P. 1
FIL2midterm Study Guide

FIL2midterm Study Guide

|Views: 3,838|Likes:
Published by Lalaine Ramos

More info:

Published by: Lalaine Ramos on Sep 16, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/03/2013

pdf

text

original

1

New Era University GABAY SA PAGTUTURO PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK FILIPINO 2A UNANG LINGGO (__________________________) PAKSA: Misyon, Visyon, Mithiin at Layunin ng Pag-aaral Layunin:  Magkaroon ng lubos na kaalaman sa misyon, vision, at mga layunin ng paaralan.  Makasunod sa mga alituntunin ng paaralan at ukol sa mga tuntunin sa kurso. Pagtalakay sa Paksa 1.Vision: A world-class Institution of learning with a unique Christian of excellence, discipline, and service to humanity. 2.Mission: Provide quality education anchored on Christian values with the prime purpose of bringing honor and glory to God. 3.Goals and Objectives:  Impart value-laden education leading to the total development of man.  Offer curricula responsive to the needs of the time.  Optimize learning through the adaptation and utilization of appropriate instructional methods and resources.  Propel Institutional development through the conduct of useful and significant researches.  Propel development through the conduct of useful and significant researches.  Extend outreach services with promote self-help in the community.  Promote access to alternative education delivery methods.  Develop servant leaders among staff, faculty members, and administrator.  Produce God-fearing, competent and disciplined graduates. 4. Oryentasyon ng ukol sa mga itinakdang tuntunin ng guro sa kurso. EVALWASYON 1. Sumulat ng mga inaasahang ekspresyon mula sa sabjek, guro at mga kaklase.

SCHEMA ay tumutukoy sa malaking organisadong bahagi ng kaalaman o karanasan ng tao. ang modelong baba-taas ay: 1.  Maipaliwanag ang mga teorya sa pagbasa. ang mga ponema bilang makabuluhang tunog na pinagsama-sama para makabuo ng salita. nakabuo ng impormasyon. 2.2 New Era University GABAY SA PAGTUTURO PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK FILIPINO 2A IKALAWANG LINGGO (__________________________) PAKSA: PAGBASA SA IBA’T IBANG DISIPLINA LAYUNIN:  Makapagbigay ng sariling kahulugan sa pagbasa. PAKSANG TATALAKAYIN 1. MODELO NG PAGBASA  MODELONG “BABA-PATAAS”. Pagbuo ng kahulugan 5.  Para sa kaliwanagan. 3.  MODELONG “TAAS-PABABA” O PAGSUBOK SA HINUHA.inilalarawan sa prosesong ito na ang daloy ng impormasyon ay nagmumula sa modelong ito sapagkat ang proseso ng pagkilala sa salita ay nakasalalay sa kahulugan nito.  Matalakay ang mga proseso ng pagbasa. KAHULUGAN NG PAGBASA  Tumutukoy sa kognitibong proseso ng pag-unawa sa mensahe ng wikang nakasulat. 5. ang mga letra na ginawang representasyon ng mga ponema. kaanlinsabay dito ang emosyon na kaugnay sa karanasan sa oras ng pag-imbak ng impormasyon.  Para sa sa kaliwanagan nito: 1.  Pagsunod sa mga letrang nakalimbag sa pamamagitan ng mata na may pang-unawa. Pag-unawa sa bagong kaalaman. . nabuo ang makabuluhang pagsasama-sama ng mga salita. 2.inilalarawan sa prosesong ito ang sunod-sunod na hakbang mula sa mga titik. Ang tawag sa paraang ito ay SCHEMATA ang paraan ng pag-iimbak o pagsalansan ng impormasyon na nalaman ng isang tao. Halimbawa ng nakalimbag na teksto 2. ang salita na binibigyan ng kahulugan.ang kaalaman o pagkatuto di-umano ay nagmumula sa karanasan ng isang tao na natatanim sa kanyang kaisipan. at 6. 3. Paggawa ng hinuha na pinagbatayan ang salita sa pamamagitan ng dating kaalamn sa paksa at sa makabuluhang pangungusap 3. Pagbasa para mapatunayan ng hinuha 4. TEORYANG ISKEMA. at ang kahulugan. mga salita na pinagsama-sama upang makabuo ng makabuluhang pangungusap. Halos lahat ng mga tao ay may kani-kaniyang paraan ng pagkatuto. mga salita. 4.

Sagutin ang mga sumusunod na pangungusap. BOKABULARYO O TALASALITAAN –ang mga salitang nalalaman ng isang tao. o Tinitingnan bilang padron ng pagbubuo na nananawagan sa aplikasyon o integrasyon ng lahat ng dating kaalaman.nagmungkahi ng metkognitiv na estratehiya sa paraang pagpapakwento ng kwentong binasa.ang metakognitiv na pagbasa tumutukoy sa kaalaman at pagkontrol sa sariling pag-iisip at mga gawain sa pagkatuto. INTERAKTIBONG PAGBASA -ang nilalaman ng babasahin ay may partisipasyon ang mambabasa. PALABIGKASAN AT PALATUNUGAN. C. D.tumutukoy sa kakayahan ng isang bata sa na magbasa nang mabilis at wasto sa teksto. 5. Paano nakakatulong sa mambabasa ang mga istratehiya sa metakognitiv na pagbasa? 2.  MORROW. 8. KAHUSAYAN SA PAGBASA. Bakit mahalaga ang mga element ng metakognitiv na pagbasa? . 6. B. MGA ELEMENTO NG METAKOGNITIV NA PAGBASA A.tumutukoy sa pag-aaral kung paano nagiging tunog ang mga letra.3 4.nagpalimbag ng materyales sa larangan ng edukasyon sa pamamagitan ng software na nagbibigay ng elemento sa pagbasa.  SPIRO o Pagsusuri ng iba’t ibang antas mula sa letra patungo sa kabuuan ng teksto.ang metakognitiv na pagbasa ay maaring gumawa ng kategoryang pagbuo ng mga tanong na saklaw sa kognitibong kaalaman. PAG-UNAWA-tumutukoy sa pag-intindi sa kahulugan ng teksto o sa mga susing salita nito. Pagpapaliwanag ng Interaktibong pagbasa ayon sa mga sumusunod:  RUMMELHART o ang interaktibong pagbasa ay inihambing sa isang computer na binigyang katawagang “MESSAGE BOARD”. 7. MGA ISTRATEHIYA NG METAKOGNITIV NA PAGBASA AYON SA MGA SUMUSUNOD:  BAKER AT BROWN.ang metakognitiv na pagbasa ay pinatnubayang pamamaraan ng pagkatuto para maisaloob ang bagong impormasyon at magampanan ang pamamahala sa pinakamataas na antas ng kaisipan. pagbibigay ng kongklusyon at rebyu ng binasang akda. METAKOGNITIV NA PAGBASA –paglinang ng kahusayn sa pagbasa at pag-unawa sa binabasa sa pamamagitan ng paglikha ng mga tanong.  JACOB AT PARIS-ang metakognitiv na pagbasa ay may sariling pagtataya at sariling pamamahala.  MACLELLAH.  CIARDIELLO.  STECH VAUGHN.  BLOOM. EVALWASYON A. 1.ang metakognitiv na pagbasa ay mulign pagsasaad ng kwento. o Ang interaksyon ng proseso batay sa teksto at batay sa kaalaman gayundin ang mga antas sa bawat proseso ay mahalaga.

B. PAGBASA NG MGA TEKSTONG AKADEMIKO AT PROPESYUNAL 1.ang tawag sa mga babasahing ginagamit sa pag-aaral ng iba’t ibang disiplina. Pag-aaral sa mga sinaunang tao  Antropolohiya  Arkeolohiya 4.4 New Era University GABAY SA PAGTUTURO PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK FILIPINO 2A IKATLONG LINGGO (__________________________) PAKSA: PAGBASA NG TEKSTONG AKADEMIKO AT PROPESYUNAl Layunin:  Matukoy ang mga katangian at rejister ng ilang teksto sa iba’t ibang disiplina. Bawat pagsasalita o pagsulat ng isaang tao ay isang pag-uugnay ng kaniyang sarili sa ibang tao sa lipunang kaniyang kinasasangkutan. Samakatwid ang dayalekto ng isang tao ay nagpapakilala kung sino siya samantalang ang rehistro ay nagpapakita kung ano ang kaniyang ginagawa. Varayti itong kaugnay ng higit na malawak na panlipunang papel na ginagampanan ng tagapagsalita sa oras ng pagpapahayag. 3.ayon ito sa relasyon ng mga kalahok. MGA REHISTRO NG WIKA SA IBA’T IBANG LARANGAN Ang isang salita ay maaring magkaroon ng iba’t ibang kahulugan batay sa iba’t ibang field o larangan.pag-aaral ng tao at pag-uugnay ng tao saiba’t ibang pangkat na may ibang kultura. TATLONG DIMENSYON ANG PAGKAKAIBA NG MGA REHISTRO 1. Oryentasyong Pulitikal  Abogasya .t ibang okasyon. Maaring gumamit ng iba’t ibang linggwistik aytem ang isang tao sa pagpapahayag ng humigit kumulang na parehong kahulugan sa iba. TEKSTONG AKADEMIKO. ginagamit ang style. FIELD-nauukol ito sa layunin at paksa ayon sa larangang sangkot ng komunikasyon. pero iniiwasan ang pagtawag nang ganito dahil sa pangkalahatan. TENOR. PAGTALAKAY SA PAKSA: Ginagamit ang rehistro ng pagtukoy sa mga varayti ng wika ayon sa paggamit (Halliday).(Magracia) A. Minsan sa halip na tawaging tenor.  Maipaliwanag ang kahalagahan ng mga katangian at rejister ng mga teksto sa iba’t ibang disiplina. MODE-tungkol ito sa paraan kung papaano isinasagawa ang komunikasyon. Nangangahulugang para kanino ito. 2. Bisnes/ Pangangalakal  Ekonomiks  Akawnting  Administrasyong pangangalakal 3. KATANGIAN NG TEKSTO AT REJISTER NG ILANG DISIPLINA a. ginagamit ang style sa pagtukoy sa rehistro. AGHAM PANLIPUNAN. 1. SALITA LARANGAN KAHULUGAN KOMPOSISYON MUSIKA PIYESA O AWIT LENGGWAHE SULATIN AGHAM PINAGSAMA-SAMANG ELEMENTO C. pasalita o pasulat. Sosyal ng Oryentasyon  Sosyolohiya  Paglilingkod panlipunan  Sikolohiya 2.

Komprehensibo ang pagkakalahad. 5. eskultura. Agham. paglilibang at iba pa.tumutukoy sa mga sulating panliteratura. Humanidades-tumutukoy sa mga sulatin na may sining na biswal. TAKDANG GAWAIN: 1. pakikipagkomunikasyon. Agham Pisikal  Matematika  Pisika  Kemistri  Biyolohiya  Botanikal  Pagsasaka  Sikolohiya  Astronomiya  Heolopiya c. Teknolohiya. dula.  Layunin ng tekstong profesyunal na naglahad ng mga karagdagang impormasyon. katulad ng musika. Bunga ng masusing pananaliksik Iniuugnay sa mga nagging karanasan ng isang tao o bumabasa o kaya naman ay sa isang tiyak na sitwasyon. Matematika. mga makabagong impormasyon bunga ng mga napapanahong pag-aaral batay sa pananaliksik na usinasagawa upang makatuklas ng mga kaalamang magiging kapaki-pakinabang sa mga mambabasa.  Isinulat upang mabasa at mapag-aralan ang mga impormasyong nakalahad dito. d. at panitikan. g. 6. a. Dula 5. pangangalap ng mga datos.isang disiplina na nangangailangan ng omprehensibong kinalabasan ngisang bagay na sinubok mula sa pagmamasid. pakikipagtransakyun. e. Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na maga salita at ipaliwanag ang rehistro sa iba’t ibang larangan. 2.Nagbubunsod na maging modern ang mga bagay na makakatulong upang maging magaan ang pag-aaral. KARANIWANG TINATAGLAY NG TEKSTONG PROPESYUNAL Hindi maligoy ang paksa. Literatura. Uri ng Literatura 1.5  Kasaysayan  Agham pulitika b. Maikling kwento 2. teatro. pintura. Maayos at organisado ang pagkakasunod-sunod ng mga ideya. Mayaman sa mga impormasyon. f. 1. sayaw.TEKSTONG PROPESYUNAL-ang mga isinulat ng mga taong propesyunal na mahusay sa kani-kanilang larangan. Parabula 7. Pabula 6. 3. arkitektura.isang disiplina na tumutukoy sa paraan ng pagkukwenta. 4. Sanaysay 4. Awtoriti . pagkaklasipika sa mga datos na nakuha tungo sa pagbuo ng hipotisis at kongklusyon. Tula 2. Nobela 3.

Order d.6 b. Bumasa ng isang halimbawa ng akdang humanidades at ibigay ang buod ng mga akdang binasa. . Tsanel c. 3. Isyu Magtala ng iba pang salita na may iba’t ibang rehistro sa iba’t ibang larangan. 2.

ang pagsusunod-sunod ay kinapapalooban ng mga serye ng mga pangyayari na patungo sa kongklusyon o ang isang sekwens ng mga pangyayari na may kaugnayan sa partikular na kaganapan. MGA GAWAIN: 1.nagpapahayag ng isang problema at nagtatala ng is o mahigit pang sanhi o epekto ng mga naganap na pangyayari at kasunod nito ay ang bunga o resulta ng pangyayari. 6. KRONOLOHIKAL-ang kaayusan ng karaniwang ginagamit sa pagkukwento at sa mga tekstong pangkasaysayan. katangian at anyo ng tekstong ekspositori. SANHI AT BUNGA-kinapapalooban ang sulatin ng pagtatala ng isa o mahigit pang snhi o epekto ng mga naganap na pangyayari at kasunod nito ay ang bunga o resulta ng pangyayari. b. KAHULUGAN NG TEKSTONG EKSPOSITORI  Nagbibigay ng impormasyon at hinihikayat ang mga mambabasa na basahin ang teksto sa pamamagitan ng pagpapaliwanag ng paksa. Basahin ang tekstong nasa ibaba at sagutin ang mga sumusunod: a. 5. PROBLEMA AT SOLUSYON. 2. Sumulat ng isang tekstong ekspositori na sariling katha na huwaran at organisasyo ng teksto ay sekwensyal. PAGHAHAMBING AT PAGKOKONTRAST-ipinaliliwanag ang pagkakatulad sa pagitan ng dalawa o higit pang bagay o ideya at sa pagkokontras naman ang kaibahan ng dalawang bagay na pinaghambing. 4. . HULWARAN AT ORGANISASYON NG TEKSTONG EKSPOSITORI 1. SEKWENSYAL. 3.7 New Era University GABAY SA PAGTUTURO PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK FILIPINO 2A IKAAPAT NA LINGGO (__________________________) PAKSA: TEKSTONG PANG-EKSPOSITORI Layunin:  Maipaliwanag ang kahalagahan ng tekstong ekspositori  Makilala ang mga uri. B. DEPINISYON-ang pagsulat ng teksto ay kinapapalooban ng manunulat kung anong nais bigyan ng pagpapakahulugan ang isang paksa. 2. PROSEJURAL-ang paglilista ay ayon sa pagkakasunod-sunod o hakbang ng isang bagay na gagawin o susundin.  Maisagawa ang mga proseso sa pagbasang ekspositori. PAGTALAKAY SA PAKSA Ang tekstong ekspositori ay mayroong iba’t ibang hulwaran ng organisasyon ng teksto. c. ENUMERASYON. PAGSUNOD-SUNOD: a. Inililista ang mga hakbang o pangyayari ayon sa pagkakasunod-sunod ng kasaysayan.ang nilalaman ng akda ay paglilista o tumutukoy sa talaan o listahan ng mga ideya. Anong organisasyon teksto ang ginamit ng may-akda? b. Gumawa ng prosejural na akda ayon sa kaisipang isinasaad sa talatang binasa. ngunit ano ba ang Tekstong Ekspositori? A.

II Ang mga duming ating ikinalat sa hangin Sa langit ‘wag na nating paabutin Upang kung tayo’y pumanaw man Sariwang hangin sa langit natin matiitkman. pati na ang mga ilog natin. Hindi nga masama ang pag-unlad At malayu-layo na rin an gating narrating Ngunit masdan mo ang tubig sa dagat Dati’y kulay asul.8 Masdan Mo Ang Kapaligiran (ASIN) I Wala ka bang napapansin sa iyong kapaligiran Kay dumi ng hangin. . IV Ang mga batang nagyon lang isinilang May hangin pa kayang matitikman? May mga puno pa kaya silang aakyatin? May mga iolg pa kayang lalanguyan? V Lahat ng bagay na narito sa lupa Biyayang galing sa Diyos kahit nang ika’y wala pa: Ingatan at ’wag nang sirain pa Pagkat pag kanyang binawi. tayoy mawawana. III Mayronlang akong hinihiling Sa aking pagpanaw sana ay tag-ulan Gitara ko ay aking dadalhin Upang sa ulap na lang tayo magkantahan. ngayo’y naging itim.

ito ay maikli at matatagpuan din dito ang impormasyong nakapaloob sa artikulo. PAGHINUHA O PAGHULA SA KALALABASAN NG PANGYAYARI. PAGTUKOY SA LAYUNIN NG TEKSTO-makikita kung ano ang layunin ng may akda sa pagsulat ng teksto. 4.ito ay tumutukoy sa saloobon ng manunulat sa paksa ng teksto. 2. PAGTALAKAY NG PAKSA: Pinakamahalagang bagay sa isang tao ang magkaroon ng katalinuhan sa pakikipagsapalaran sa buhay. Paksa 2. PAGTIYAK SA DAMDAMIN NG TONO NG TEKSTO. 7. PAGKILALA SA PAKSA-tumutukoy sa pangkalahatang tema o mensahe. Samakatwid mahalaga mahasa ang sarili sa mga bagay na dapat matutunan. MAPA AT TALAHANAYAN-tumutukoy sa nga presentasyong biswal na kadaalasang ginagamit bilang pantulong sa iang teksto. Ang istratehiya sa pagkuha ng paksa sa pamamagitan ng isang simpleng tanong na “Tungkol saan ang paksa?” 3. Tinatawag din itong iba na sabjek. A. Sa tulong gn mga ito nagagawang payak at medaling unawain ang mga datos na inilalahad ng teksto EVALWASYON. KONGKLUSYON. Layunin 4. Isinasaad din dito kung ano ang tema at aral na makukuha sa kwento at aling bahagi ng teksto ang binibigyan ng diin ng manunulat. b. A. Ang iba pang mga kasanayang mahalaga sa akademikong pagbasa ay pagaaralan sa araling ito. 5. Tumutukoy din ito sa mga implikasyong mahahango sa binasang teksto.tumutukoy sa ganap na pag-uuluit ng ideya . PAGBIBIGAY NG INTERPRETASYON SA GRAP . Basahin ang teksto at ibigay ang mga kasagutang hinihingi ng mga sumusunod 1.  Malapatan ng angkop na kasanayan ang mga tekstong pang-akademiko. dahil ito ang susi ng isang tao sa pag-angkin ng katalinuhan. Pangunahing ideya 3. 6. Kaalinsabay nito dapat malaman na ang makrong kasanayang pagbasa ay kailangang malinang ng isang tao upang siya magkaroon ng ganap na katalinuhan. PAGKUHA NG PANGUNAHING IDEYA-tumutukoy sa pagkilala kung ano ang mahalaga isinasaad sa teksto. PAGBUO NG LAGOM AT KONGKLUSYON a. Buod . BUOD.9 New Era University GABAY SA PAGTUTURO PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK FILIPINO 2A IKALIMANG LINGGO (__________________________) PAKSA: KASANAYANG SA AKADEMIKONG PAGBASA Layunin:  Maiisa-isa ang mga kasanayang makakatulong sa pag-unawa sa teksto.pagbibigay ng hipotesis tungkol sa kung ano ang mangyayari. Sa bahaging ito may malaking bahaging gagampana ang pagbasa. MGA KASANAYAN SA AKADEMIKONG PAGBASA 1. Binabago lamang ng kaunt ang pagpapahayag sa bagong pananaw sa pangunahingideya subalit pinanatili pa rin ang mahalagang punto at mga konspto sa binasang teksto.

magkwentuhan naman tayo . maghapon kang mangungulit hanggat hindi mo nakukuha ang gusto mo. Basta pakinggan mo na lang ako. Natatandaan mo ba noong bata ka pa? Pinagtyagaan kitang habulin sa ilalaim ng kama kapag ayaw mong maligo. huwag mo sana akong kagagalitan. Madaling magkasakit kapag nalamigan. huwag mo sana akong pagsawaang alagaan. Kapag dumating ang sandal ng aking pagpanaw. Huwag mo sana akong piliting maligo. paulit-ulit mo iyong sasabihin. Matanda na ako.10 SA AKING PAGTANDA Sa aking pagtanda. Dahil naging mapagmahal ka sa iyong ama’t ina…. kapag kaharap ko na ang Diyos na lumikha. Kapag dala ng kalabuan ng mata ay nakabasag ako ng pinggan o nakatapon ng sabaw sa hapag kainan. Kapag mahina na ang tenga ko at hindi ko maintindihan ang sinasabi mo. amoy lupa. subalit nais kong malaman mo na sabik na sabik na akong makakwentuhan ka . Alam kong busy ka sa trabaho. Walang kausap. dala na marahil ng katandaan . Natatandaan mo anak . Kapag mahina ng tuhod ko. Tutal hindi na naman ako magtatagal. Pagtanda mo. maiintindihan mo rin . Huwag mo sana akong pagtatawanan o pagsasawaang pakinggan. Mahina na ang katawan ko. At huwag kang mag-alala. Nagse-self-pity ako sa tuwing sisigawan mo ako. At kapag dumating ang sandal na ako’y magkakasakit at maratay sa banig ng karamdaman. Amo’y matanda. pagtyagaan mo sana akong alagaan sa mga huliung sandali ng aking buhay. Pinagtyagaan ko ang kakulitan mo. pagtiyagaan mo sana akong tulungang tumayo. Pagpasensyahan mo sana kung madalas ako’y masungit. Kapag may kaunti kang panahon. Magahapong nag-iisa. Huwag mo sana akong pandirihan. Pagpasensyahan mo na sana kung ako man ay maihi o amadumi sa higaan. katulad ng pag-alalay ko sa iyo noong nag-aaral ka pa lamang lumakad. Pasensya ka na anak. Natatandaan mo ba anak noong bata ka pa? kapag gusto mo ng lobo. huwag mo sana akong sabihan ng kamatayan “binge” pakiulit na lang ang sasabihin mo o pakisulat na lang. ibubulong ko sa kanya na pagpalain ka sana…. unawain mo sana ako at pagpasensyahan. Maramdamin ang isang matanda. . Inip na ako sa bahay. Pagpasensyhan mo rin sana ang aking amo’y. noong bata ka pa? Pinagtyagaan kong pakinggan at intindihin ang pautal-utal mong kwento tungkol sa isang teddy bear. hawakan mo sana ang aking kamay at bigyan mo ako ng lakas ng loob na harapin ang kamatayan. kahit sandali lang. kahit alam kong hindi ka interesado sa mga kwento ko. Pagpasensyahan mo sana ako kung ako man ay nagiging makulit at paulit-ulit na parang sirang plaka.

11 B. 20 pa kaya? Sige swerte mo may 10 pa ako . Paksa Kongklusyon . MALAKI Isang Umaga sa pag-uusap ng mag-ina: ANAK: Nay hihingi sana ako ng Php 500. 2. 1. anong gagawin mo sa 200? Akala mo ba madali lang makahanap ng 100. NANAY: Ano Php 400? Ang laki naman ng 300 na hinihingi mo. 50 nga lang hirap ko na kitain. O eto ang 5 kunin mo na.

ito ay hango sa salitang SOSYO na tumutukoy sa lipunan ng mga tao at KOGNITIB naman ay anumang tumutukoy sa pag-iisip. Oral Dimensyon  Kapag ang isang indibidwal ay nagbabasa ng isang tekstong iyong isinulat. SOSYO-KOGNITIB NA PANANAW SA PAGSULAT  SOSYO-KOGNITIB. Isang biyaya ito sapagkat ito’y isang kasanayang kaloob ng maykapal at at eksklusibo lamang ito sa tao. simbulo at ilustrasyon ng isang tao o mga tao s layuning mapahayag ang kanilang kaisipan. hindi ka man niya personal na kilala at nagkakaroon na siya ng ideya kung sino at ano ka?Kung ano ang iyong kaalaman at kasanayan at kung paano ka magsalita. H. (Bernales. pagbuo ng kaisipan. E. C.12 New Era University GABAY SA PAGTUTURO PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK FILIPINO 2A IKAANIM NA LINGGO (__________________________) PAKSA: PAGSULAT SA IBA’T IBANG DISIPLINA Layunin:  Makapagbigay ng sariling depinisyon ng pagsulat. et. MGA LAYUNIN SA PAGSULAT 1. EKSPRESIV-impormal na paraan ng pagsulat . retorika at iba pang mga elemento. G. isang pangangailangan at iang kaligayahan ng nagsasagawa nito. 2.  Maipaliwanag ang mga elemento ng pagsulat. sinasabing nakikinig na siya sa iyo. Ayon kina Zing at JIN(1989) . D. kailangang maisaalang-alang kung gayon ang mga kaugnay na tuntunin sa pagsulat.  Ang sosyo-kognitib na pananaw sa pagsulat ay isang paraan ng pagtingin sa proseso ng pagsulat na ayon sa pananaw na ito ang pagsulat ay kapwa isang mental at sosyal na aktiviti. Ang pagsulat ay isang kasanayang pangwika na mahirap matamo. talasalitaan. Nakapaloob sa mental na aktiviti ang pag-iisip at pagsasaayo sng isang tekstong pasulat. Ayon kay Badayos(2000) ang kakayahan sa pagsulat nang mabisa ay isang bagay na totoong mailap para sa nakararami sa atin maging ito’y pagsulat sa unang wika o pangalawang wikam man. subalit mayroon magagawa na pag-aralan ang wasto at pektib na pagsulat. Sarili ng manunulat ang target nitong mambabasa. pagsasalita at pagbasa. PAGSULAT BILANG MULTI-DIMENSYONAL NA PROSESO 1. Ayon kay Keller ang pagsulat ay iang biyaya. Sa dimensyong ito. ko. Biswal na Dimensyon  Ang dimensyong ito ay mahigpit na nauugnay sa mga salita ng isang awtor sa kaniyang teksto na inilalantad ng mga nakalimbag sa simbulo. samantala nakpaloob naman sa sosyal na aktiviti ang pagsasaalang-alang sa mga mambabasa at sa kanilang magiging reaksyon o tugon sa teksto. PAGTALAKAY SA PAKSA: A.  Mailahad ang mga elemento ng pagsulat. upang ang mga simbulong nakalimbag na siyang pinakamidyum ng pagsulat at maging epektib at makamit ang layunin ng manunulat. akin at iba pa sa pagsasalaysay. ang PAGSULAT ay isang komprhensib na kakayahang naglalaman ng wastong gamit. al) B. F. gumagamit ng unang panauhan na ako. Ayon kina PECK AT BUCKINGHAM(Radillo 1998) ang pagsulat ay ekstensyon ng wika at karanasang natamong iang tao mula sa kaniyang pakikinig. Naglalarawan ng personal . KAHULUGAN AT KALIKASAN NG PAGSULAT Ang PAGSULAT ay pagsasalin sa papel o sa anumang kasangkapang maaring magamit na mapagsasalinan ng mga nabuong salita.

2. J. Sumulat ng sariling talatang may layuning ekspresiv at impormatibo. LAYUNIN NG PAGSULAT AYON KAY BERNALES 1. 3.ito ay karaniwang sinusulat ng mga manunulat sa mga akdang pampanitikan. Malaya ang paraan ng pagsulat ditto at walang sensura dahil hindi masyadong mahalaga rito ang gramatika. B. PRE-WRITING. MALIKHAIANG PAGSULAT. Dito isinasagawa ang aktwal na pagsulat . Kontrolado ang paraan ng pagsulat dahil may pormal o istilo ng pagsulat na kailangang sundin. Ang pagpili ng tono at perspektib na gagamitin din sa haknang na ito. ACTUAL WRITING-ito ang ikalawang hakbang sa pagsulat. TRANSAKSYUNAL. IMPORMATIB NA PAGSULAT-naghahangad na makapagbigay impormasyon at mga paliwanag ang nilalaman ng teksto. MAPANGHIKAYAT NA PAGSULAT-naglalayong makumbinsi ang mga mambabasa tungkol sa iang katwiran. bokabulari at pagkakasunod-sunod ng mga ideya o lohika. hindi ito masining o malikhaing pagsulat bagkus ito’y naglalahad ng katotohanan na sumusuporta sa pangunahing ideya. opinion o paniniwala. Ibang tao ang target na mambabasa. nila at iba pa sa paglalahad ng teksto. I. Karaniwang ginagamit ditto ang ikatlong panauhan na siya.sa hakbang na ito nagaganap ang paghahansda sa pagsulat . sila. Dito nagaganap ang pag-eedit at pagrerebisa ng draft batay sa wastong grammar. MGA HAKBANG SA PAGSULAT 1. Ginagawa rito ang pagpili ng paksang isusulat at ang pangangalap ng mga datos o impormasyong kailangan sa pagsulat. 2. niya. .ito ay isang pormal na paraan ng pagsulat na may titak na target na mambabasa. 2. REWRITING-ito ang katlong hakbang sa pagsulat. Isulat ang sariling pagkaunawa batay sa nabasa ukol sa proseso ng pagsulat bilang multi-dimensyunal. 3.13 na damdamin. EVALWASYON: A. saloobin at paniniwala at kinapapalooban ng sariling karanasan ng manunulat at pala-palagay.

C.  Mailahad ang mga uri ng pagsulat. bagama’t maaaring fiksyonal o di-fiksyonal. 4.ito ay ang pinaka istruktura at nilalaman ng teksto.ang pagsulat ay nakatuon lamang sa isang tiyak na propesyon. C. B.sa uring ito ang pang-ulong pamagat ay mga pangngalan o mga salitang ginagamit sa pangngalan. MALIKHAIN-ito ay masining na pagsulat. PAGBUO NG KONSEPTONG PAPEL  KONSEPTONG PAPEL-tinatawag na prospektus . PORMAT NG BALANGKAS A. PATALATANG BALANGKAS. JORNALISTIK. MGA BAHAGI NG TEKSTO 1. PANGUNGUSAP NA BALANGKAS-ang pang-ulong pamagat ay buong pangungusap. 5.nagsasaad ng mga impormasyong maaring makatulong sa pagbibigay solusyon sa isang komplikadong suliranin.pampamamahayag ang uringito ng pagsulat na kadalasang ginagawa ng mga mamamahayag. TEKNIKAL.uri ng pagsulat upang gamiting referensya. WAKAS-panghuling bahagi ng teksto na nagsisilbing huling impresyon na mananatili sa isipin ng mga mambabasa. Ito ay mas maikli kaysa sa porlmal na panukalang papel. AKADEMIK. 3.isang intelektwal na pagsulat dahil layunin nitong pataasin ang antas at kalidad ng kaalaman ng mga estudyante sa paaralan. 6. PAKSANG TATALAKAYIN: A. PROPESYUNAL. MGA URI NG PAGSULAT 1. 2.  Maipaliwanag ang mga bahagi ng teksto at ang mga iba’t ibang kasanayan sa akademikong pagsulat. 3.sa uring ito ay may pinakabuod na pangungusap na nagsasaad ng diwa ng sinusulat. ang pokus ditto ay ang imahinasyon ng manunulat. PAGGAWA NG BALANGKAS  BALANGKAS-pagbibigay direksyon sa manunulat kung paano tatalakayin ang paksang napili. REFERENSYAL. panimulang pag-aaral o panukalang pananaliksik. MGA KASANAYAN SA AKADEMIKONG PAGSULAT 1. Ito rin ang pinakamahabang bahagi ng isang sulatin. 2.14 New Era University GABAY SA PAGTUTURO PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK FILIPINO 2A IKAPITONG LINGGO (__________________________) PAKSA: MGA URI NG PAGSULAT/ BAHAGI NG TEKSTO AT MGA AKADEMIKONG KASANAYAN SA PAGSULAT Layunin:  Matukoy ang mga kahulugan ng mga salita at pangungusap batay sa konteksto nito. 3. PANIMULA-mahalagang bahagi ng teksto sapagkat nagsisilbing itong pang-akit sa mga mambabasa upang basahin ang teksto. Walang paghahati-hati sa uring ito. B. PAMAKSANG BALANGKAS. . KATAWAN. -paghahati-hati ng kaisipan tungkol sa paksang susulatin mula pinakapangunahin hanggang sa pinakahuling bahagi ng kaisipan na nais sulatin. PORMAT NA DESIMAL 4. URI NG BALANGKAS A. 2.

.15 B. Sumulat ng isang akda na nasa uri ng jornalistiko at sundin ang tekstong dapat ilagay sa bawat bahagi ng teksto. PORMAT NA MAY MAGKAHALONG BILANG AT LETRA EVALWASYON 1.

edukasyon. 5. KATANGIAN NG MANANALIKSIK . 12. 4. PAREL(1966) –isang sistematikong pag-aaral o imbestigasyon ng isang bagay sa layuning masagot ang mga katanungan ng isang mananaliksik.  Natutukoy at nailalarawan ang iba’t ibang uri ng pananaliksik. Ang pananaliksik ay akyureyt na imbestigasyon. KAHULUGAN NG PANANALIKSIK AYON SA MGA DALUBHASA 1. lohikal at walang pagkiling. D. Mapagbuti ang mga umiiral na teknik at makadevelop ng mga bagong instrument o produkto. Ang pananaliksik ay gumagamit ng kwantiteytib o istatistikal. Ang pananaliksik ay mapanuri. 6. Makalikha ng mga batayan sa pagpapasya sa kalakalan. Issng pangangalap ng mga datos sa isang kontroladong sitwasyon para sa layunin at prediksyon at eksplanasyon. Mapalawak ang mga umiiral na kaalaman.  Natutukoy at naipapaliwanag ang mga katangian ng pananaliksik. disiplinadong inquiry sa pamamagitan ng ibat’ ibang teknik at paraan batay sa kalikasan at kalagayan ng natukoy na suliranin tungo sa klaripikasyon. 8. 4. J. 3. AQUINO(1974)-isang sistematikong paghahanap sa mga mahahalagang imppormasyon hinggil sa isang tiyak na paksa o suliranin. 2. Makakita ng mga sagot sa mga su. obserbasyon at deskripsyon. 10. KATANGIAN NG MABUTING PANANALIKSIK 1. B.  Natutukoy at nabibigyang halimbawa ang mga layunin ng pananaliksik. GOOD(1963). Makatuklas ng mga hindi pa nakikilalang substances o elements. 5. C. 8.W. Ang pananaliksik ay isang orihinal na akda. 7. 9.TRECE AT J. Ang pananaliksik ay maingat sa pagtatala at pag-uulat. Ang pananaliksik ay matiyaga at hindi minamadali.isang proseso ng pangangalap ng mga datos o impormasyon upang malutas ang isang partiukular na suliranin sa isang siyentipikong pamamaraan. Higit na maunawaan ang kalikasan ng mga dati nang kilalang substances at elements. TRECE(1973)-isang pagtatangka upang makakuha ng mga solousyon sa mga suliranin. LAYUNIN NG PANANALIKSIK 1. 7. 3. 5.isang maingat. Ang pananaliksik ay pinagsiskapan 11. 6.liraninng hindi paa ganap na nalulutas ng mga umiiral na metodo at impormasyon. Ang pananaliksik ay nangangailangan ng tapang.16 New Era University GABAY SA PAGTUTURO PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK FILIPINO 2A IKAWALONG LINGGO (__________________________) PAKSA: BATAYANG KAALAMAN SA PANANALIKSIK LAYUNIN:  Natutukoy at naipaghahambing ang iba’t ibang kahulugan ng pananaliksik. 3. Ang pananaliksik ay kontrolado. industriya. kritikal. Makatuklas ng mga bagong kaalaman hinggil sa mga batid nang phenomena. 2. 4. Ang pananaliksik ay empirikal. Ang pananaliksik ay obhetibo. MANUEL AT MEDEL. PAKSANG TATALAKAYIN: A. Ang pananaliksik ay sistematik. 2. pamahalaan at iba pang larangan. Ma-satisfy ang kuryosudad ng mananaliksik.

dalawa o higit pang umiiral na sitwasyon o sabjek ang pinag-aaralan ditto upang tukuyin ang kanilang pagkakatulad at pagkakaiba. f. kahawig o maging sa ibang sitwasyon. KORELASYON-PREDIKSYON. F. 3. Kung hiniram ang mga ideya o pangungusap at binago ang pagpapahayag. Kahit nakagradweyt na ang estudyante at ilang taon na ang nakalipas . Isang uri ng pagnanakaw at pagsisinungaling dahil inaangkin mo ang hindi iyo. 4. 3. MGA ISYU NG PLAGYARISMO a. buod at balangkas ng isang akda. Kinikilala ng mananaliksik ang lahat ng pinaghanguan niya ng mga datos. mga pangungusap. Kung ginamit ngisang mananaliksik ang mga datos na pinaghirapan ng iba at pinalabas niyang siya ang nagkalap ng mga datos na ito. Maingat 4. PLAGYARISMO-pangongopya ng datos. 2. b. c. Kung ginamit ang orihinal na termino o mga salita. programa at iba pa. . 3. ngunit natuklasan na ang kaniyang pananaliksk ay kinopya. Matiyaga 3.sinusuri rito ang mg aistatistikal na datos upang maipakita ang pagkakaugnay ng mga ito sa isa’t isa upang mahulaan ang kalalabasan ng mga varyabol sa katulad. Kung napatunayang matindi ang pagnanakaw na ginawa maaaring patalsikin ang estudyante sa unibersidad. Sistematiko 5. 4. E. Maari ringihabla ang sinumang nangongopya batay sa Intelletual Property Rights Law at maaaring sentesnsyahan ng multa o pagkabilanggo. EVALWASYON-inaalam sa panaanaliskik na ito kung nasunod nang wasto ang mga itinalagang pamamaraan kaugnay ng pagsasagawa o pamamahala ng isang bagay na sinusuri kung nakamit ba ang mga inaasahang bunga. e. 2. PARUSANG MAARING IPATAW SA ISANG PLAGYARISTA a. b. Masipag 2. Kung ninakaw ang isang bahagi ng disenyo. ARAL KASO O CASE STUDY-inoobserbahan ditto ang mga gawi o pagkilos ng isang sabjek sa isang sitwasyon o kaligiran. d. Pnakamagaang na parusa sa mga estudyante na mabigyan ng lagpak na marka para sa kurso. Kritikal o mapanuri PANANAGUTAN NG ISANG MANANALIKSIK 1. Bawat termino at ideya ay kaniyang ginagawan ng karampatang tala. binalangkas. ANG ISYU NG PLAGYARISMO 1. ANALISIS-sa pananalisik na ito kinakalap ang iba’t ibang uri ng datos at pinag-aaralan upang hanapan ng patern na maaring magsilbing gabay sa mga sinusunod pang hakbangin. 2. d. Hindi nagkukubli ng datos para lamang palakasin o pagtibayin ang kaniyang argument o para ikiling ang kaniyang pag-aaral sa iang particular na pananaw. Kung hiniram ang mga ideya o mga pangungusap mula sa iba’t ibang akda at pinagsama-sama ang mga ito ngunit hindi kinilala ang pinagkunan. hindi ipinaloob sa panipi o hindi itinala ang pinaghanguan. Sinisiyasat din ang mga sanhi nito maging ang maaaring maging tugon o reaksyon s panibagong kaligiran. Kung isinalin ang mga pahayag o mga termino at dahil nasa ibang wika na ay inangkin at hindi itinala sa salin ang mga ito. 5. G.17 1. maaaring siyang tanggalan ng digri. mga ideya. MGA URI NG PANANALIKSIK 1. ngunit hindi kinilala ang pinagmulan. KOMPARISON. Hindi siya nagnanakaw ng mga salaita ng iba kundi sinisipi ito at binibigyan ng pagkilala. himig at hindi kinilala ang pinagkunan ng inspirasyon. c.

pananaw.ang pananaliksik na ito ay isang pagtatangkang makahanap o makabuo ng mga prinsipyong magpapaliwanag sapagkabuo. 7. Sa iyong sariling pananaw. EVALWASYON MGA TAKDANG GAWAIN: 1. 3. 6.hinuhulaan ditto ang mga maaaring kahinatnan ng mga bagay-bagay o pangyayari batay sa mga mapapansing trend o mga pagbabagong naganap sa mga sitwasyong sangkot sa pag-aaral. pagkilos o ang pangkalahatangn kalikasan ng mga bagay. SARVEY-KWESTYUNEYRsa pamamagitan ng isang talatanungan.bagay. Magbigay ng 3 mga katangian at pananagutan ng isang mananaliksik at ipaliwanag ang bawat isa.masusing sinusuri ang isang piniling sampol upang matukoy ang kaniyang mg natatanging katangian at kakayahan. inaalam at iniinterpret saa pananaliksik na ito ang mga gawi . KONSTRUKSYON NG TEORYA. paniniwala o preferensya ng iba’t ibang pangkat hinggil s aisang usapin o paksa.18 DISENYO-DEMONSTRASYON. Ibigay ang konsepto ng plagyarismo. Ipaliwanag ang kahalagahan ng pananaliksik sa akademya. 9. 8. 2. 10. ISTATUS. kilos. TREND-ANALISIS.ang pananaliksik na ito ay isinasagawa sa mg tuklas ng nakaraang pananaliksik upang subukin ang validity at relayabiliti ng mga iyon. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->