You are on page 1of 65

ng

Pagtuturo
Pagbasa Gamit
ang
MARUNGKO
APPROACH
Ang mga tunong ng isang wika ay
may pasalitang simbolo na
maaaring maging titik o
simbolong pasulat . Maaari
naming maging pasalitang
simbolo ang mga simbolong
pasulat kung ating babasahin
ang mga ito . Ibig sabihin
lamang na ang isang tunog ay
kumakatawan sa isang titik at
ang isang titik ay may kanyang
sariling tunog .
Ang Marungko Approach ay gumagamit
ng 28 na titik ng makabagong
Alpabeto ng Filipino na itinuturo
sa ganitong pagkasunod - sunod :

m s a I o
b e u t k
l y n g ng
p r d h w
c f j ñ q v x z
Unang Antas ng Pagbasa

• pagpapakilala ng mga larawan ng mga bagay na


nagsisimula sa tunog na pinag-aaralan
• pagpapakilala ng tunog
• pagpapakita nga hugis ng tunog
• Ipagpapakilala ng titik
• Ipagsulat ng hugis sa hangin, sa sahig, sa
palad etc.
• Ipagsulat ng hugis ng titik sa papel
• Ipagsulat ng hugis ng titik sa papel
• Pagsusulat ng simulang titik
Ikalawang Antas ng Pagbasa

• Pagsasama ng mga tunog upang


makalikha ng isang makabuluhang salita

m s a ………………………
ama mama asa
sama sasama am
masama aasa
Ikatlong Antas ng Pagbasa

•Pagpapakilala ng mga pantulong na


kataga

ang mga si ay
Ng kay
Ikaapat na Antas ng Pagbasa

• Pagbubuo ng mga parirala at


pangungusap

Sasama ang mga mama.


Sasama ang Mama kay ama.
Aasa ang Mama sa ama.
• Pagbasa ng mga salita,
parirala at pangungusap
• Pagsagot sa tanong na may:
Sino
Ano
Saan - nasan
Kanino
• Pagbasa ng maikling
kuwento

• Pagsagot ng mga tanong


tungkol sa kuwento
Mga Halimbawang Gawain

s a i o
Salita :
baso basa bobo
abo iba baba
mabisa mabisa bomba
Parirala :
Iba ang abo
ang mga baso
bomba sa baso
Pangungusap :
Ang mga baso ay basa.
Babasa si Sam.
Ang baba ni Sisa
ay basa.
Masiba ang mga
aso.
o b e u
Salita :
Yoyo noo bota tabo
lobo ibon
butas mata luya
ubas kain
Parirala :
Mata ng ibon
lobo sa mesa
bola sa ilalim ng
kama
Pangungusap :
Ang lobo ay kay
Bea .
Kakain ng ube si
Tina .
Kulay itim ang siko
ni Lea .
Nasa lamesa ang
Pa ngungusap at Tanong :
Ang lobo ay kay Bea .
Kanino ang Lobo?
________________
Kakain ng kalabasa si Tina .
Sino ang kakain ng kalabasa?
_________
Kulay itim ang siko ni Lea .
Ano ang kulay itim?
___________
Nasa lamesa ang tasa .
Nasaan ang tasa?____________
Takot ako sa leon .
Saan ka takot?___________
Ma ikling Kwento :
May lobo sa loob ng kotse .
Kay Bambi ang asul na
lobo .
Masaya si Bamba sa lobo
niya .

Kanino ang lobo?_________


Anong kulay ang lobo?
__________
Sino ang Masaya?
_____________
Four - Pronged Approach :
Kapag ang Panimulang Pagbasa ay
Filipino
English lesson Filipino Lesson
Storyreading
• Pagbasa ng Kuwento

Postreading Activities
• Mga Gawain Pagkatapos

mg basa

Language Lesson
• Wika

Oral Language Activities


• Panimulang Pagbasa

(Marungko)
Kapag ang Panimulang Pagbasa ay
Filipino at Matuturo na ng
Decoding sa English
English lesson Filipino Lesson
Storyreading
• Pagbasa ng Kuwento

Postreading Activities
• Mga Gawain Pagkatapos mg

basa

Language Lesson
• Wika

Oral Language Activities


• Panimulang Pagbasa

(Marungko)
Ano ang pagkakaiba ng Fuller
Technique at Marungko
Approach
han ang tunog ng lahat na katinig ( cons
aikling salita sa ikatlong leksyon . Ang
Ang Pagkasunod-sunod na Pagtuturo ng mga
Titik
1. M 8. U 15.Ng
2. S 9. T 16. P
3. A 10. K 17. R
4. I 11. L 18. D
5. O 12. Y 19. H
6. B 13.N 20. W
7. E 14. G Mga Titik Banyaga
Ang Sunod-sunod na mga Pagsasanay sa Pagturo
ng Panimulang Pagbasa:

 
• Pagbasa ng kuwento o tula na
maaaring basehan ng leksyon sa
pagbasa(optional)
• Paglinang ng talasalitaan
• Pagtunog ng titik
• Pagsulat ng titik
•Mga Pagsasanay
Mga Pagsasanay sa Leksyon 1 - 2

ang pangalan ng bawat larawan.


ugan ang larawan ng nag-uumppisa sa titik___ ang pan
in ang pangaln ng bawat larawan.
ugan/Isulat ang umpisang titik ng pangalan.
n ng X ang larawan na hindi nag- uumpisa sa ___ ang
Mga Pagsasanay Simula Leksyon 3

ntig na binubuo ng pinag-aaralang titik at mga nap


buong salita.
rirala
ngungusap.
o at pagsagot ng mga tanong.
Leksyon 1 : Titik M
1. Pagbasa ng kuwento o tula na
may mga salitang nag - uumpisa sa Mm .
( hal . Kuwento - Isang Taon na si Beth )
 
2 . Paglinang ng Talasalitaan
( larawan : mesa na may piniritong
manok , hiniwang melon , nilagang
mani at inihaw na mais )
I p a pak ita ng gur o a ng mg a
l a r awa n . S asa bih in n iya :
• Nasa mesa ang mga handa sa kaarawan ni Beth.

• Anu-ano ang nasamesa? Sasabihin natin ang


mga pangalan.
 
“May piniritong manok, hiniwang melon, nilagang
mani at inihaw na mais.”

• SasabIhin ng guro: “Ituro ang larawanng


hiniwang melon. . .”
 
Leksyon 1 : Titik M
3 . Pagbigay ng tunog ng M

Sasabihin ulit ng guro ang pangalan


ng mga larawan. Tutunugin niya
nang maayos ang M.
“Ang pangalan ng mga pagkain ay
nag-uumpisa sa M.
“Pakinggan natin ang tunog ngM.
Ito ay tunog na sinasabi natin
kapag may naamoy tayong masarap sa
mesa.”

“Tunugin natin ang M.”

Papakinggan ng guro ang bawat


pangkat/hanay/bata sa pagtunog ng M.
Leksyon 1 : Titik M
4 . Pagsulat ng titik M at m
5.
“Itaas ang kamay-pansulat. Gayahin
ninyo ang kamay ko habang isinusulat ng
daliri ko ang malaking M sa hangin. . .
sa likod ng kaklase. . . sa mesa. . .”
“Sino ang makakasulat ng malaking M
sa pisara?”
(Gawin din ito sa pagsulat ng
maliit na m).
Leksyon 1 : Titik M
5 . Mga Pagsasanay

Pagkilala ng umpisang tunog ng


mga pangalan.
Ipapakita ng guro ang mga
larawan sa tsart:
“Sabihin natin ang pangalan ng
bawat larawan ditto sa tsart.”
(medyas at sapatos; mangga at atis;
mansanas at ubas; lagare at
martilyo)

Itatanong: “Alin ang mga larawan


na nag-uumpisa sa m ang pangalan?
Bilugan.”
Leksyon 3 : Titik A
1. Kwento : Bilog na Itlog
2. Paglinang ng Talasalitaan
a. Ipakita ang larawan ni
Bilog na kausap si Araw,
Gulong, Pakwan at Buwan.
Sabihin: “Tingnan ninyo ang
larawan, sino ang kausap ni
Bilog?
b. Ipakita ang mga larawan ng atis, aso,
anino,
alimango, apoy, abaniko at apa.
 
c. Sabihin: tingnan ninyo ang maaari pang
makausap ni Bilog. Sabihin ninyo ang
mga
pangalan nila.”
 
d. Maaaring magkaroon ng laro para
matutuhan ang mga panagalan ng larawan.
 
Leksyon 3: Titik A
3. Pagbigay ng Tunog ng A
Sabihin: “Ang pangalan ng mga
larawang ito ay nag-uumpisa sa
A. ito ay katunog ng sinasabi
natin kapag tayo ay nabibigla. Tunugin
nga natin.”
 
Bilugan ang mga larawan sa pisara na
ang pangalan ay nag-uumpisa sa A.
Leksyon 3: Titik A
4 . Pagsulat ng Titik
a. Imodelo sa mga bata ang
pagsulat ng titik naA at a. Sabihin:
“Ganito ang pagsulat ng malaking
titikA.” (Isulat sa pisara). Ganito
naman ang pagsulat ng maliit na titika.
(Isulat sa pisara)
b. Sabihin: “itaas ang kamay-
pansulat. Isulat sa hangin ang
malaking titikA. . . ang maliit na
titik a . . Isulat sa likod ng
kaklase. . . sa mesa . . . sa silya .
. . sa pisara.”

c. Ipasulat ang A at a sa kwaderno.


Leksyon 3: Titik A
4 . Mga Pagsasanay
a. Bilugan ang lahat ng A o a na
makikita sa mga salita sa
tsart.
 
b. Sabihin ang pangalan ng mga
larawan sa tsart. Isulat ang
umpisang titik ng pangalan ng
bawat isa. Isulat ang m, s o a:
Leksyon 3: Titik A
5 . Pagbasa ng Pantig

a. Tunugin natin ang titik na


ito: m
b. Tunugin natin ang titik na
ito: a
c. Tunugin natin ang titik na
ito: ma
( Gawin din sa s at a) sa
d. Basahin: sa ma
 
Leksyon 3: Titik A
6 . Pagbasa ng Salita
7.
Basahin din ang mga salita:
ama mama sama
sasama masama sama-sama
 
 

 
Leksyon 3: Titik A
7. Pagbasa ng Parirala
sasama sa ama
sasama sa Mama
masama ang mama
8 . Pagbasa ng Pangungusap
Sasama si Asa sa ama.
Masama ang mama.
 
 

 
§ Pagbasa ng Kuwento
 
Sasama si Mama kay ama.
Sasama si Asa sa ama.
Sama-sama sina ama, Mama
at Asa.
 
Sinu-sino ang sasama kay ama?
 
Leksyon 4
a. Mga Salita
Mimi Ami isa mais
Misa mami asim
b . Parirala
mais ni Ami
sasama sa misa
c . Pangungusap
May mais si Ami.
Isa ang sasama sa mama.
 
 
d. Pagbasa ng Kuwento
Ang Mga Mais
Mais! Mais!
(Larawan ng 4 na mais sa mesa)
Isa kay Ama.
Isa kay Mama.
Isa kay Asa.
At isa kay mama.
 

 
 
L e k syo n 5 : Oo ( m , s , a )
1 . Mga Salita
Oso, aso, maso samo
 
2. Parirala
ang aso ni Ami ang oso ni
Simo
 
3. Pangungusap
Si Siso ay may aso.
Si Asa ay may oso.
 
 
L e k syo n 6 : Bb ( m , s , a , i , o )
1 . Pagbasa ng mga Salita
basa baso abo bao baba
saba
 
2 . Parirala
aso ni Siso abo sa bao
 
3. Pangungusap
Ang aso ay basa.
May baso si mama.
 
 
L e k syo n 7 : Ee ( m , s , a , i , o , b )
1 . Mga Salita
mesa bibe sebo boses babae
 
2 . Parirala
nasa mesa boses ng babae
ang bibe ni Eba
 
3 . Pangungusap
Si Eba ay may saba.
Nasa mesa ang baso
 
 
L e k syo n 8 : Uu ( m , s , a , i , o , b ,
e)
1 . Pagbasa ng mga Salita
ube ubo uso usa ubas susi
2 . Parirala
susi ni Mama sabi ni Ume
ang ubas sa mesa
ang usa ni ama
3 . Pangungusap
May ubas si Ela.
Nasa mesa ang ubas ni Ela.
 
 
L e k syo n 9 : Tt ( m , s , a , i , o , b ,
e, u)
1 . Pagbasa ng mga Salita
tasa tama tuta tubo tuso
tutubi
2. Parirala
tutubi sa bote bota ng bata
 
3. Pangungusap
May tutubi ang bata.
May buto ang tuta.
 
 
L e k syo n 1 0 : K k ( m , s , a , i , o , b ,
e, u, t)

1 . Pagbasa ng mga Salita


Kama kuba kubo keso sako
baka buko suka suki kisame kamiseta
2 . Parirala
Butiki sa kisame
kamiseta sa kama
  3 . Pangungusap
Nasa kama ang kamiseta.
Nasa kisame ang butiki.
 
L e k syo n 1 1 : L1
(m , s, a, i, o, b, e, u, t, k)
L e k syo n 1 2 : Yy
(m , s, a, i, o, b, e, u, t, k, l)
L e k syo n 1 3 : Nn
(m , s, a, i, o, b, e, u, t, k, l,
y)
L e k syo n 1 4 : Gg
(m , s, a, i, o, b, e, u, t, k, l,
y, n)
L e k syo n 1 5 : NGng
( m , s , a, i, o, b , e , u , t, k, l,
y, n, g)
L e k syo n 1 6 : Pp
( m , s , a , i , o , b, e , u , t , k , l ,
y, n, g, ng) Lek syon 17 : R r
( m , s , a , i , o , b, e , u , t , k , l ,
y, n, ng, p)
L e k syo n 1 8 : Dd
(m, s, a, i, o, b, e, u, t, k, l, y, n,
ng, p, r)
 
L e k syo n 1 9 : Hh
( m , s , a, i, o, b , e , u , t, k, l,
y, n,
ng, p, r, d)

L e k syo n 2 0 : Ww
(m , s , a , i , o , b , e , u , t , k , l ,
y, n,
ng, p, r, d, h)
L e k syo n 2 1 : Cc
(m , s , a , i , o , b , e , u , t , k , l , y ,
n,
ng, p, r, d, h, w)
L e k syo n 2 2 : Ff
(m , s , a , i , o , b , e , u , t , k , l , y ,
n,
ng, p, r, d, h, w, c)
L e k syo n 2 3 : Jj
(m , s , a , i , o , b , e , u , t , k , l , y ,
n,
ng, p, r, d, h, w, c, f)
L e k syo n 2 4 : Nn
(m , s , a , i , o , b , e , u , t , k , l , y ,
n,
ng, p, r, d, h, w, c, f,
j)
L e k syo n 2 5 : Qq
(m , s , a , i , o , b , e , u , t , k , l , y ,
n,
ng, p, r, d, h, w, c, f,
j, n)
L e k syo n 2 6 : Vv
(m , s , a , i , o , b , e , u , t , k , l , y ,
L e k syo n 2 7 : Xx
(m , s , a , i , o , b , e , u , t , k , l , y ,
n,
ng, p, r, d, h, w, c, f,
j, n, q, v)
 
L e k syo n 2 8 : Zz
(m , s , a , i , o , b , e , u , t , k , l , y ,
n,
ng, p, r, d, h, w, c, f,
j, n, q, v, x)
 
Halimbawa ng Pagsasanay

alitaan
nag mga larawan na nag- uumpisa sa e ang pangalan:
n ng eroplano, abokado, mangga, ibon, elepante, ahas,
n ang pangalan ng bawat larawan. Bilugan ang umpisan

 m b l
• Salita
Bilugan ang pangalan ng mga larawan

Ulan

Unan
 
ulap
Parirala
Tingnan ang larawan. Bilugan ang parirala tungkol d

alagang aso

alagang pusa
 
alagang kuneho
angungusap
dan ang larawan. Ikahon ang angkop na pangungusap p

Mahaba ang buntot ng


kuneho.

Mahaba ang paa ng


kuneho.

Mahaba ang tainga ng


kuneho.
 
Dear Teacher,
I see that you’re tired.
Sometimes bored, stressed and
worried. I tell you, do not drop your
chalk box and put down your pen.
Keep up those lessons on track, the
day is not bad. Why worry about
your students? Afterall, it’s not your
Jesus Christ
battle , but mine. Working is not
u !
k Yo
h a n
T

Emilia C. Abutog

You might also like