P. 1
Ang Gateways Final

Ang Gateways Final

|Views: 346|Likes:
Published by Emma Garcia Honrada

More info:

Published by: Emma Garcia Honrada on Oct 04, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/08/2011

pdf

text

original

SAES Pangalawa Sa NAT

Nabalot ng galak ang unang buwan ng pasukan sapagkat isang karangalan ang hatid nito
Pangalawa ang San Antonio Elementary School sa Distrito ng San Pedro sa kinalabasan ng pagsusulit
sa NAT o National Achievement Test na ginanap noong Marso 5.
Ang 233 batang mag-aaral sa ika anim na baitangsa taong panuruan 2009 2010 ay nagkamit ng
kabuuang mean na 55.74 sa limang asignatura tulad ng Filipino 70.11, Hekasi 60.46, Math 59.52,
English 45.20 at Science 43.40.
Laking pasasalamat sa Poong Maykapal ng mga mag aaral, guro at pamunuan ng paaralan sa
nakamit na tagumpay. Ang lahat ay utang sa mga guro ng ika- apat , ika- lima at ika- anim na baitang;
na isinakripisyo ang araw ng Sabado upang masinsinang magbalik aral sa mga nabanggit na Aralin.
Layunin ng bawat guro na manatili ang SAES sa puwesto kaya ngayon pa lamang puspusan na ang
pagtutok sa mga mag aaral sa ika anim na baitang. Ito ay iniuukol sa balik aral para sa NAT na
ibibigay sa Marso sa susunod na taon.
Ang NAT ay taunang pagsusulit na ibinibigay sa lahat ng mag aaral sa ika anim na baitang sa
buong Pilipinas.
Layunin ng NAT na sukatin ang kakayahan ng mga bata sa pag unawa at kaalaman sa iba`t
ibang aralin na dapat matutunan ng isang bata sa elementary at pagtukoy na rin sa kahandaan ng mga
nito para sa panibagong hakbang ng edukasyon ang sekundarya.

Gateway staIIers, Humataw sa Pamamahayag
Lahat ng mamamahayag ng Gateway English at Filipino ay kabilang sa delegado ng San
Pedro para sa nalalapit na Pansangay na kumperensya sa Oktubre 7-9, na gaganapin sa San Pedro
Central School.. Ambag ng bawat isa ang tagumpay dahil sa ipinakitang kakaibang husay at galing
sa pagsulat at maging sa pag uulat sa ginanap na District Press ConIerence on Campus Journalism
na inilunsad sa Paaralang Sentral ng San Pedro noong Setyembre 9 11.
Nakamit ni Jayson Uy ang unang puwesto para sa Ieature writing (English), Ikalawang puwesto sila
Clarisse Delos Santos News writing(English) , Virginia Herrera Editorial Cartoning(English) at si
John Veil Ambayec para sa Sports Writing ( Filipino ) , nakuha din nina Edelyn Valdez para sa Copy
Reading at Headline Writing (English) at Kim Sarel Corona ng Sports Writing (English)ang
ikalimang puwesto at ang pang - anim na puwesto naman si Jamie Palo para sa News writing (
Filipino ) , Ika walong puwesto nakuha nila Ayla Marie Pena , Editorial Cartooning ( Filipino ),
John Nichol Allayban, Copy Reading and Headline Writing ( Filipino)Photo
Journalism , Christine Cecy Lizarda ( Filipino ),at Dan Ismeralda De Leon (English). Ika syam na
puwesto si Mariorie Angob para sa Editorial writing¦ Filipino )at Maureen Balalilhi para sa Ieature
( Filipino ) na nasa ika sampung puwesto, at para sa Broad Casting nasungkit ni Christopher
Mendoza ang 'Best Anchor¨ at pangalawang puwesto rin ang grupo nito sa broadcasting.
Sa kabuuan nakamit ng San Antonio Elementary School ang ikatlong puwesto.















Bagong Pamunuan ng GPTCA, Hinirang
Nagkaroon ng GPTCA ( General Parents Teacher Community Association ) meeting sa SAES
nitong ika- 20 ng Hulyo. Nagsimula ang pagpupulong sa ganap na ika 4: 00 ng hapon.Sa panguguna
ni Gng. Dolores P. Ante na kasalukuyang OIC ng paaralan.
Nahalal na mamumuno ng samahan ng GPTCA PANGULO : Geraldine Valdez
PANGALAWANG PANGULO: Noel Aducal
KALIHIM: Bernadeth C. Calaminos
INGAT YAMAN: Aurora Villate
TAGASURI: Shernon De Jesus Sr.
BOARD OF DIRECTORS:
Ruel O. Dayapan, Rhea L. Panopio, Ma. Fe D. Carpio, Elizabeth M. Licop, para sa samahan ng
mga guro. Cecilia Papa, Rubina Custodio, Dionisio Custudio, Melinda Flores Armida

Ang Gateway StaIIers , Itinalaga

Ang Gateway, ang opisyal na pahayagan pampaaralan ng San Antonio nag talaga ng bagong pamunuan noong
Hunyo 18.Sa kadahilanang halos lahat ng miyembro ay nagtapos na at pawang mga bago ang natira , pati na
rin ang tagapayo na si Gng. Emma G. Honrada.
Ito ang mga batang manunulat na magpatuloy sa pangangalap at magpapalaganap ng isyu sa loob at labas ng
paaralan.
Si John Nichole Allayban ang Patnugot, Mariorie Angob, Ikalawang Patnugot, Mga tagasulat ng balita Jamee
Marie Palo, Cherry Joy Cortez at Patricia Bismar, lathalain Maureen Balalilhi, balitang isports John Viel
Ambayec , editoryal Kartuning AylaMariePena pagkuha ng larawan Christine Cecy Lizarda at Neil Patrick
Abergas.
Umpisa pa lamang ng pasukan tinipon at sinanay na ni Gng. Honrada ang mga mamahayag bilang paghahanda
para sa pagsisimula ng bagong lawak sa pahayagang pampaaralan.







Catechetical Awareness Day, Dinaluhan
'Catechesis by the Iamily Ior the Iamily¨
Ito ang temang tampok sa naturang pagdiriwang ng San Pedro Parish sa inilunsad na Catechetical
Awareness Day noong ika- 25 ng Setyembre, na ginanap sa San Pedro Central Elementary School.
Ang okasyong ito ay dinaluhan ng mga mag aaral na nasa ika- lima at ika- anin na baitang ng
San Antonio Elementary School at marami rin ang nakiisa.
Sinimulan ito ng isang parada sa loob ng Paaralan ng Sentral at kasunod ang banal na misa , na
pinamumunuan ni Reverend Father Michael Brosas.
Nagkaroon ng ibat- ibang palaro tulad ng Poetry Reading , Drawing at Pinoy Henyo, na sinalihan
ng mag- aaral ng San Antonio. Layunin ng programang ito ay maibabahagi ang mabubuting asal na
gawin ang nararapat pagmamahal kay Hesus. 'Masaya kami na isa sa mga sumali dito ay ang San
Antonio 'sabi ni Sister Antonia. Sister Antonia Tercero ang isa sa mga catechista ng San Antonio.

Gurong Tagapag- ugnay Dumalo sa Regional NEPP

Gng. Lailyn Vinzon tagapayo ng ika limang baitang dumalo sa National English ProIiciency
Program na ginanap sa Tagaytay noong Setymbre 12- 18.
Ang programang ito ay inilunsad para maka tulong sa pagpapaunlad ng Edukasyon sa bansa. Sa
pitong araw na pamamalagi nila sa Tgaytay, nagbalik - aral sila tungkol sa ibat- ibang prong sa
pagtuturo ng wika at iba`t ibang pamamaraan o istratihiya , teknik sa pagtuturo ng English. dalawa
sa mga naging tagapagsalita sa nasabing programa ay sina Dr. Paraluman Giron, Director oI Dep Ed
Region IV, Agnes Rolle , Regional Supervisor.



Bagong Pamunuan ng GPTCA, Hinirang
Nagkaroon ng GPTCA ( General Parents Teacher Community Association ) meeting sa SAES
nitong ika- 20 ng Hulyo. Nagsimula ang pagpupulong 4: 00 ng hapon.Sa panguguna ni Gng. Dolores
P. Ante kasalukuyang OIC ng paaralan.

Nahalal na mamumuno ng samahan ng GPTCA PANGULO : Geraldine Valdez
PANGALAWANG PANGULO: Noel Aducal
KALIHIM: Bernadeth C. Calaminos
INGAT YAMAN: Aurora Villate
TAGASURI: Shernon De Jesus Sr.
BOARD OF DIRECTORS:
Ruel O. Dayapan, Rhea L. Panopio, Ma. Fe D. Carpio, Elizabeth M. Licop, para sa samahan ng
mga guro. Cecilia Papa, Rubina Custodio, Dionisio Custudio, Melinda Flores Armida Pingco Romano
Lamano para sa naman sa samahan ng mga magulang.

Buwan ng Nutrisyon, Ipinagdiriwang,

Nagdiwang ng taunang programa para sa buwan ng Nutrisyon noong ika- 30 ng Hulyo .
Inumpisahan ito sa pamamagitan ng isang parada ng mag aaral, baitang 1-6 kabilang ang kinder.
Alinsunod sa programang ito ay nagkaroon ng paligsahan, sa essay writing, slogan, poster making at
pinakatampok sa lahat ay ang 1- child.Ang mga nagwagi sa timpalak ay sina Angela Abion (essay
writing ), Virgina Herrera ( poster making ), Jamine Rabanal ( slogan ). Kier Sillon (Mr. A- 1 child )
na nasa ika anim na baitang, at Grace Holaon ( Miss A- 1 child) na nasa kinder.
Ang tema ng programang ito ay Sa Pagkaing Tama at Sapat Wastong Timbang ni Baby ang Katapat.
Layunin nito na mahikayat ang lahat ng mag aaral na kumain ng masusustansyang pagkain.

SAES, Hindi Nagpahuli sa Ibat- ibang Paligsahan
Nakilahok sa Science at Mathematics Olympiad ang mga mag aaral ng San Antonio Elem.Sch.
Kabilang sa mga nakilahok ay sina Angela Abion, Jhonviel Ambayec at Jhon Nichole Allayban na
pawang nasa ika anim na baitang. Steven Palivino naman na nasa ika- limang baitang.
Nasungkit ni Steven Palivino ang pangalawang parangal para sa Mathematics. Pangatlong puwesto
naman si Jhon Veil Ambayec para sa Sci. Dama.

Bismar at Herrera Nakipagtagisan sa STEP Skills
Nakipagtagisan ng husay at galing sina Patricia Bismar para sa Flower Arrangement at Virgina
Herrera naman sa Fabric Painting . Kapwa nakamit ang unang puwesto sa ginanap na Steps Skills
kumpetisyon noong Agosto 27, sa Paaralang Sentral ng San Pedro.
Napiling kalahok din sila para sa pang - yunit na paligsahan na ginanap sa Cabuyao Central noong
Setyembre 9. Muling nagpakita ng kahanga hangang likha ang dalawa, kaya nasungkit ng
ikalawang puwesto.
Mathematicians Humakot ng Parangal
Muling namayagpag ang mga mathematicians ng San Antonio dahil sa nakamit na mga parangal sa
'Math Quest¨ na ginanap sa San Pedro Central noong Agosto 20.
Mula baitang I hanggang baitang VI at pati na rin mga guro humakot ng parangal sa patimpalak na
ito . Ang mga nanalo ay ang mga sumusunod Baitang - I , Rodnick Delos Reyes ( Math Quiz Bee)1
st

place, Baitang - II Al Vincent Balalilhi ( Mathrathon ) 1
st
place at ( Speed and Accuracy) 2
nd
place,
Baitang III Ivan Timbang ( Mathrathon ) 3
rd
place at Phatrix Nicole Ponce ( Math Quiz Bee) 1
st

place district at division contest, Baitang IV Cristyl Cortez ( Math Quiz Bee )1
st
place at Ayla Marie
Pena ( Mathrathon) 3
rd
place, Baitang V Jennyveyb Balalilhi ( Math Quiz Bee) 3
rd
place , Baitang
VI Maureen Balalilhi (SUDOKU) 2
nd
place at Clarrise Delos Santos , John Viel Ambayec at Dante
Guerrero ( Math Investigation ) 1
st
place, at para sa mga guro nakuha nina Candy Pearl Cabag , Emlyn
Gazzingan at Normilyn Aracan ( Math Investigation ) 3
rd
place at 4
th
place si Mr. Anthony Diu para sa
SUDOKU , pati na rin ang Mr. Geometry First Runner up ng Mr. Mathematics. Nang dahil sa mga
karangalang ito, dito sumiklab ang usap usapan na ' Math Country ' ng San Pedro. Bakas sa mukha
ang tuwa ng bawat isa sa mga naiuwing tagumpay.










Mathematicians
masayang masaya sa mga
samu`t saring parangal
na nakamit sa Math Quest,
Agosto 20.


Weekend Homework Memo,
Pinalagan ng mga Guro

Patuloy na hindi nakakasundo ni Department oI Education ( Dep Ed ) Secretary Bro. Armin Luistro
ang mga empleyado at guro ng ahensya dahil sa hindi pagsasaguni sa mga ito makaraang palagan ng
mga huli ang bagong memorandum na inilabas ng una na nagbabawal sa pagbibigay ng takdang -
aralin sa mag - aaral tuwing Biyernes .
Sinabi ng teacher Dignity Coalition ( TDC ) na hindi nanaman nagkaroon ng kunsultasyon si Luistro
at opisyales nito sa mga guro bago inilabas ang naturang memorandum.
Sinabi ni Emmalyn Policarpio na importante na malaman rin ang kanilang opinion dahil sa silang
nakakaalam ng tunay na sitwasyon ng mga mag aaral. Ayon pa dito hindi umano tama na tuluyang
ipag- bawal ang pagbibigay ng asignatura sa mga mag- aaral tuwing Byirnes, na ikinatuwiran nina
Luistro ay upang makapag bonding ang mga magulang sa mga anak at makapaglaro ang mag aaral.
Sinabi ni Policarpio na isang uring bonding ang pagtuturo ng magulang sa kanilang mga anak sa
kanilang asignatura. Idinagdag pa nito natanging Sabado at Linggo lamang may panahon ang mga
magulang sa kanilang anak upang turuan ang mga ito ng mahaba sapag aaral kaysa sa regular na mga
araw kung saan marami sa mga ina at ama ay nasa trabaho at pagod na pagod na pag uuwi ng
kanilang tirahan. Mas makakabuti kung isinunod na lamang sa memorandum order 392 na bawasan
ang pagbibigay ng mahabang mga asignatura at mga gagastusan ng mga magulang habang dapat
bawasan ang asignatura tuwing Lunes at Martes. Nasaklawan rin umano nito ang kanilang Academic
Freedom sa pagtuturo sa mga estudyante at magugulo rin umano ang iskedyul ng kanilang sinusunod
na kurikulum dahil sanaturang kautusan.

Ipinapakilala : Mga Bagong Guro sa SAES
Mula sa Grade I 8 ( Paterno ). Si Bb. Joy O. Balota ay ipinanganak sa
Bukal, Cavinti, Laguna noong Agosto 30, 1985.Nagtapos sa Laguna State
Polytechnic College sa kursong BSED. Anak nina Gilmore T. Balota at JoseIina B.
Oliveros.
Itinanong ko kung , Masaya siya dito. Ito ang sagot niya, Isang
karangalan ang mapabilang sa paralang ito.
Ang motto niya sa buhay ay, Well done is better than well said.

Ang kasunod ay isang bagong mommy ng isang malusog na baby boy
siya ay si Gng. Heidy T. Viterbo mula sa Balagtas, Pila Laguna, tagapayo ng
Baitang II-6 (Santan). Nagtapos sa New Era University sa kursong BEED, anak
nina Entiquio at Jessie Trinidad, isinilang noong January 2, 1979 sa Santa Cruz,
Laguna.
Ito ang kanyang pahayag tungkol sa ating paaralan, isang kahanga
hangang paaralan kung saan maraming bagay ang matutunan ng mga mag aaral at
malinanangin ang kanilang talento. Mahuhubog ang tiwala sa sarili upang hanapin ang mga pagsubok
sa buhay sa pamamagitan ng mga mahuhusay at masisipag na mga guro. Ang magandang samahan ng
mga guro dito.
Gng. Gemma Pena ang bagong tagapayo ng Baitang III 7 ( Amenity ).
Nagtapos ng AB Political Science maior oI Arts sa Catanduanes States
College noong 1989.Kumuha ng units ng BEED sa Central Lyceum OI
Catanduanes para maging isang ganap guro.Isinilang noong Mayo 24,
1968 sa Bato, Catanduanes.
Isang mabuting maybahay ni G. Jose Pena at sa tatlo nitong anak.
Kontento at Masaya na siya sa kanyang pagtuturo.

Stand Ior Truth and Righteouness ang motto ni Gng. Emma G. Honrada,
tagapayo ng Baitang IV 2 ( St. Joseph). Nakatira sa Pacita Complex I. Isinilang
noong ika- 17 ng Oktobre 1980, sa Bacolod City. Nagtapos ng kursong BEED sa
University oI Negros Occidental Recoletos. Tatlong taon nagtrabaho sa Dubai
ngunit bumalik sa Pilipinas, dahil ang pagtuturo ang gusto niya sa buhay. Siya ang
bagong tagapayo ng 'Ang Gateways¨ pahayagan ng San Antonians.

Nagmula sa Bayanbang , Pangasinan si Redilyn D. Lavarias gurong
tagapayo ng Baitang IV 4 ( St. Peregrine ). Pang walong anak nina Reno
G. Lavarias at Angelita Lavarias. Isinilang noong ika 3 ng Mayo, 1985 ,
nagtapos sa kursong BECE. Paboritong assignatura niya ay Mathematica,
sapagkat pinapangarap niya n asana mging accountant. Tungkol naman sa
mga kapwa ko guro sila ay may pag galang sa karapatang pantao.SAES ang isang lugar na kung saan
ng mga mag aaral ay maaari ng magpahayag o magpakita ng kanya kanyang mga talento. Ang
sabi ni Bb. Lavarias.

Math at Literature ang paboritong assignatura ni Candy Pearl N. Cabag ang batang batang guro.
Anak nina Felix at Leah Cabag. Isinilang noong Pebrero 26, 1987 sa Cebu City.Nagtapos siya sa
Philippine Normal University, Manila sa kursong BEED.
Ang SAES ay isa sa masipag ng Distrito ng San Pedro dahil nakikitaan ng mga potensyal ang mag
aaral maging sa iba`t ibang assignatura,lalo`t higit sa Mathematika dahil sa tinaguriang 'Math
Country¨ ng San Pedro ito, buong siglang sinabi ni Bb. Cabag.



Mensahe ng Tagapamatnubay




Malugod ko kayong binabati sa inyong walang sawang pagbibigay impormasyon tungkol sa mga
kaganapan sa ating paaralan. Kahit wala pa ang ating punongguro, hindi tayo nagpapabaya sa ating
tungkulin at responsibilidad. Sa katunayan humakot ng maraming parangal ang ating paaralan sa
ibat- ibang asignatura tulad ng English, Filipino, Science, Hekasi, EPP at Math na kung saan
binansangan tayong Math County ng San Pedro at hindi lang yan hindi rin tayo nagpapahuli sa
larangan ng Journalism. Lahat ng mga batang sumali ay may kanya kanyang puwesto. Yan ang
pinatutunayan niyo na may¨ K¨ tayo.
Kaya, muli maraming salamat sa pakiki isa , Nawa`y malayo pa ang marating ninyo.
Mabuhay kayong Lahat.
Dolores P. Ante Tagapamatnubay / OIC






SAMPAGUITA
ni: Ian Clark Ybanes
Bulaklak na puti,
Sagisag ng gating lahi:
Maganda na`y mabango pa.
Tunay na kaaya- aya

Halina`t iyong pitasin
At isa- isang tuhugin:
Kapag ito`y kuwintas na,
Isabit sa leeg ng dalaga.


ULAN, ULAN
ni: Julius Cezar Sabado
Ulan, o ulan
Ikaw ay pumatak
Ibig ng uminom
Ng mga bulaklak;

Kapag nagtagal ka`t
Di dumating agad,
Lanta ng talulot
Ay mangalalagas.

DUNONG
ni: Jessa Maloles
Ang dunong ay isang kayamanan
na di mabibili kahit saan man:
Di katumbas ng ginto`t pilak
Di mananakaw ng sinumang sukab.
Sino mang marunong sa lupa
Ay taas ang noo sa pakikibaka;
Di kinakapos ng isip at dila.
Kahi`t na sino`y hindi maalipusta
Ang taong mahirap sa balat ng lupa
kung wala pang dunong ay tutoong aba;
Kaya kabataan, tayo`y magsumikap
Hangaring dumunong kahit walang pilak.

Isang Paaralan
ni : Frances Anne Claire Reyes
Sa murang kaisipan dulot mo`y buhay
Binibigyang tanglaw , isip, binubuksan
Diwa`y ginigising at ang walang malay
Dunong ay handog mo sa kanilang laan,
Mgandang ugali`t kabutihang asal,
Mahusay na kilos at mga pangaral
Laging naririnig sa labi`y nunuhal
Kami`y hinuhubog sampu nitong dangal,

Salamat, salamat Inang Paaralan
Sa iyong kalinga , aming nasumpungan
Ang pagmamahal mo`y walang alinlangan
Tunay na malasap ang kaligayahan.



Ang Ama
ni: Mike Leo Osmena
Ang Ama ang siyang gabay sa tahanan,
Sa ginhawa`t hirap, katuwang ni Inang;
Katungkulan niyang laging subaybayan,
At bigyan ng payo ang anak na hirang.

Mahalin si Amang tulad din ni Ina,
Pagka`t magkatimbang ang halaga nila,
Sa puso ng anak sila ay iisa,
Kambal na bituin na ating ligaya.
Ang Ina
ni: Christine Casacop
Ina`y mapagmahal, Ina`y mahabagin
Ina`y mapagpala, Ina`y matiisin,
Ang buhay man niya`y kanyang ihahain,
Lumigaya lamang ang bunsong giliw.

Ina`y nararapat nating pag uukulan,
Ng mga pagsuyo`t mga pagmamahal,
Kung siya`y mawala at tayo`y iwanan,
Magiging ka`wawa aba nating ligaya.



Mga Liham sa Patnugot

Dear Editor,
Kapansin- pansin ang mga batang naglalaro ng sipa tuwing tanghali, kahit sinasaway na naming
hindi parin tumitigil hindi pinapansin ang tindi ng init, minsan pag may dumaan walang paki alam
tuloy pa rin sa pag lalaro di man lang tinitingnan kung may matatamaan o wala. Nawa`y mabigyan
niyo po ng pansin ang ganitong problema.
Lubos na gumagalang,
Annabelle at Mariorie VI- Magalang
Annabelle at Mariorie,

Kapansin- pansin nga ang ginawa ng mga batang ito, kaya ipinagbigay alam na ito sa ating
guidance counselor at nagtalaga siya ng mga mag- aaral na mangungumpisaka ng mga laruang sipa at
ang sinumang mahuli ay ipadadala sa kanyang tanggapan upang doon magpaliwanag. Maaari niyo
ring isumbong sa inyong mga tagapayo, guro, maging sa pamunuan o miyembro ng
patnugutan.Sisikapin din naming lahat ng aming makakaya upang matugunan ang anumang problema.
Editor
Mahal naming Editor,
Kami po ay lubos na nag pasasalamat sa nagkaloob ng sabon mula sa tanggapan ng DepEd
malaking tulong po ang naibigay nito sa amin, na mga mag- aaral sapagkat may nagagamit kami
araw- araw dahil dito, napapanatili naming malinis ang aming mga kamay at maging ligtas sa sakit.
V-
Kamagong

Mga Mag- aaral ng V- Kamagong ,Kami rin ay nakiki isa sa inyong pasasalamat sa programang
kaloob ng Dep Ed sapagkat maraming mag- aaral ang nabibigyan nito. Sana patuloy na suportahan at
pagkalooban pa ng maraming biyaya ang ating paaralan.

Editor

Sang ayon ka ba sa pag daragdag ng dalawang taon sa Elementarya?
Ibat ibang reaksyon ang gumuhit sa isipan ng bawat mag aaral.
Hindi ako sumasang ayon, Ang una kong dahilan ay kakulangan sa pondo sa pagpatayo ng mga
bagong kwarto o silid aralan, kung ngayon nga na hanggang ika anim na baitang lang, eh kulang
pa sa klasrum ang ibang paaralan, paano , pa kaya kung madaragdagan pa ito ng dalawang baiatang
Pangalawa, ang kahirapan sa buhay ng mga magulang at mga mag aaral imbes na pambili na ng
pagkain, ipampabaon at pambili pa ng proyekto. Sana hindi na ipatupad ito dahil nakakasira lang ito
ng badget ng pamilya.
Jaypee Valdez
V- Narra
Sang ayon ako, Sapagkat maganda rin naman ang dulot nito sa atin dahil madaragdagan ang ating
kaalaman at karanasan.
Cristyl M. Cortez
IV- St. Anthony

Sa tingin ko hindi ito ang solusyon sa problema ng edukasyon dahil hindi lamang academya ang
bumubuhay sa bansa kundi ang character ng mga tao paano sila dumidiskarte upang umunlad ang
pamumuhay kung tamad sila walang mangyayari kung masipag naman tiyak hindi magugutom ang
pamilya. Kaya hindi ako papayag.
Emily Frando VI- Mayumi




Lahat ng Bata ay Matalino
Sa isang bagay
Sabi nila kapag mababa ang IQ ng bata,
Hindi raw ito matalino.
Hindi ito totoo. Sabi ni Howard Gardener, isang
Kilalang guro sa America, iba- iba raw ang katalinuhan ng mga bata.
May bata raw na magaling sa Math, mayroon daw magaling sa wika ,agham , o kaya ay sa pagdo-
drowing. Pwede raw na magaling din ang bata sa musika o kaya ay sa simpleng pakikipag kaibigan.

Masayang Pag- aaral
Inaantok ka ba sa klase? Sabi ni Henry Tenedero pwedeng maging madali at Masaya ang
pag- aaral ng mga bata. Si Henry ay isang guro na naghahanap ng mga bagong paraan ng pagtuturo.
Ayon sa kanya mas , madaling matuto ang maliliit na bata kung isasama ng guro ang pag
lalaro sa pag- aaral.
Dahil dito, kailangang pag aralan ng mga guro ang mga bagong paraan sa pagtuturo. Sabi
ni Henry.
Maaring tinatamad ang isang batang mag- aaral dahil hindi kaya ng guro kunin ang kanilang
interes at hindi dahil wala siyang ganang matuto.
Makukuha ng isang guro ang interes ng mag- aaral kung ituturo niya ang leksyon sa naiiba at
nakakatuwang paraan.

Pagdala ng Backpack Maaaring Makapinsala
Hango sa Pilipino Star Ngayon

Dalawang linggo na lamang at pasukan na. Abala ang mga magulang sa paghahanda ng mga
kailangan sa eskwelahan ng kanilang mga anak lalo na iyong mga batang nasa grade sch. Bukod sa
mga libro,inihahanda rin ang mga lapis,papel,krayola at iba pang gamit ng bata. Sa mga
magulang,guro at mag-aaral ay naririto ang isang importanteng bagay na pagalaman.
Isang pag-aaral sa US ang nagbabala sa pagdadala o pagbubuhat ng backpack.Batay sa ginawang
study ng mga teachers ng Siamond College sa Massachusetts dapat na huwag umasang magbuhat ang
bata ng bagpack na mas mabigat ng 15 percent ng kanilang timbang o body weight.
Sa 345 na kabataan nasa grade 5 hanggang 8 na sinuri,nalalaman na 1/3 ng nagsabing bilang ng
mga estudyante ang nagrereklamo na masakit ang kanilang likod. Bunga nito sila`y hindi pumapasok
sa klase at hindi na rin nakakasali sa mga palaro ng kanilang eskwelahan.
Sinabi ni Shelley Goodgold associate proIessor oI physical therapy sa Simmone, ang mabigat na
bag ay nakakapinsala sa kalusugan ng bata na ang katawan ay nasa proseso ng paglaki. Ayon sa U.S
Consumer Product SaIety Commission mahigit sa 800 kadataon ang ginagamot sa mga ospital dahil
sa backpack related iniuries.
Dito sa Pilipinas lalo na sa mga private school makikita ang paghihirap ng mga bata na buhatin,
hilain at hatakin ang mga school bags nila na naglalaman ng maraming mabibigat na libro na
ng G%$
Patnugutan- TP 2010 - 2011
Punong Patnugot : John Nichole Allayban
Pangalawang Patnugot : Mariorie Angob
John Viel Ambayec
Cherry Joy Cortez
Tagapangasiwa : Patricia Bismar
Neil Patrick Abergas
Tagapayo : Gng. Emma Honrada
Konsultant : Gng. Suzette Bitoon
Bb. Wilma Luyun
Tagapamatnubay / OIC : Gng. Dolores Ante
Tagamasid Pampurok: Natividad C. Aniceta Ed. D.
Mga Patnugutan sa Pahina
Balita Jamee Marie Palo
Patricia Bismar
Lathalain Maureen Balalilhi
Isports John Viel Ambayec
Neil Patrick Abergas
Editoryal Mariorie Angob
Kartunist Ayla Marie Pena
Jomar Obcena
Larawan Cristine Cecy Lizarda
Faith Ann Balaiadia
Tagawasto ng Sipi John Nichole Allayban




kadalasan ay hindi naman ginagamit sa lahat araw- araw na leksyon nila. Dapat pag uukulan din ito
ng pansin ng mga opisyal ng DepEd, Culture and Sports. ( DECS ).

Weekend Homework Memo, Pinalagan ng mga Guro
ni: Danilo Garcia ( Pilipino Star Ngayon )

Manila, Philippines Patuloy na hindi nakakasundo ni Department oI Education
( Dep Ed ) Secretary Bro. Armin Kuistro ang mga empleyado at guro ng ahensya dahil sa hindi
pagsasaguni sa mga ito makaraang palagan ng mga huli ang bagong memorandum na inilabas ng una
na nagbaba wal sa pagbibigay ng takdang - aralin sa mag aaral tuwing Biyernes .
Sinabi ng teacher Dignity Coalition ( TDC ) na hindi nanaman nagkaroon ng kunsultasyon si Luistro
at opisyales nito sa mga guro bago inilabas ang naturang memorandum.
Sinabi ni Emmalyn Policarpio na importante na malaman rin ang kanilang opinion dahil sa silang
nakakaalamng tunay na sitwasyon ng mga mag aaral. Ayon pa dito hindi umano tama na tuluyang
ipag- bawal ang pagbibigay ng asignatura sa mga mag- aaral tuwing Byirnes, na ikinatuwiran nina
Luistro ay upang makapag bonding ang mga magulang sa mga anak at makapaglaro ang mag aaral.
Sinabi ni Policarpio na isang uring bonding ang pagtuturo ng magulang sa kanilang mga anak sa
kanilang asignatura. Idinagdag pa nito matanging Sabado at Linggo lamang may panahon ang mga
magulang sa kanilang anak upang turuan ang mga ito ng mahaba sapag aaral kaysa sa regular na mga
araw kung saan marami sa mga ina at ama ay nasa trabaho at pagod na pagod na pag uuwi ng
kanilang tirahan. Mas makakabuti kung isinunod na lamang sa memorandum order 392 na bawasan
ang pagbibigay ng mahabang mga asignatura at mga gagastusan ng mga magulang habang dapat
bawasan ang asignatura tuwing Lunes at Martes. Nasaklawan rin umano nito ang kanilang Academic
Freedom sa pagtuturo sa mga estudyante at magugulo rin umano ang iskedyul ng kanilang sinusunod
na kurikulum dahil sanaturang kautusan.



Editoryal: Basurang Plastic
Hango sa : w.w.w. googles.com
Nang dumaong ang USS George Washington sa Manila Bay noong nakaraang buwan at magbabaan
ang kanilang opisyal at tauhan, hindi pala pagpapasarap at pagliliwalis ang sadya rito, tumulong sila
sa paglilinis ng mga basura. Hindi lamang basta basura ang kanilang nilinis makapal na basura na
nakasiksik sa daanan ng mga tubig purong plastic ang kanilang hinakot sa mga estero. Hindi marahil
makapaniwala ang mga Navy personnel na ganito karami ang basura sa mga daanan ng tubig. At
siguradong naitanong ng mga ito sa sarili kung bakit hinayaan ng gobyerno na dumihan ng mga tao
ang ilog at estero. At siguro`y naitanong din kung bakit pinahihintulutan na gumamit ng mga plastic
bag gayung ang mga ito ay numero unong nagpapabara ng mga daanan ng tubig. Sa halos lahat ng
estado sa US, ban na ang paggamit ng plastic bag. Supot na papel na ang pinaglalagyan ng groceries.
Nang bumaha noong nakaraang taon dahil sa pananalasa ni Ondoy ang mga basurang plastic ang
itinurong dahilan kung magkaroon nang malaking baha. Sa dami ng mga basurang plastic na
nakaharang, hindi kinaya ng ilog kaya umapaw. Giniba ang mga pader ng mga bahay at marami ang
humantong sa kanilang bubungan. Mayroon umanong isang bahay sa Marikina purong supot ng
plastic ang nakuha sa loob. Iba`t- ibang kulay ng plastic bags ang nakita. Nagkatotoo na, ang anumang
itapon ay babalik din at mas marami pa.
Noong isang araw ang grupo ng sikat na actor at environmentalist na si Roy Alvarez ay nagpanukala
na dapat nang huwag gumamit ng plastic bags ang mamamayan.Bukod sa grupo ni Alvarez, may iba
pang grupo na nananawagan supot na papel sa halip na plastic ang paglalagyan ng mga paninda. Sa
Nagcarlan, Laguna, ang Mercury Drug branch doon ay supot na papel o brown paper ang ginagamit
sa halip na plastic bag.
Nararapat nang ipagbawal ang paggamit ng supot o bag o plastic. Napatunayan na ang mga plastic
ang dahilan kaya may mga pagbaha. Hindi natutunaw ang mga plastic at kahit na ibaon sa lupa ay buo
pa rin. Patay na ang tao pero ang plastic ay buhay pa rin. Panahon na para lubusang mawala sa mundo
ang mga plastic.







Kulayan ng asul ang titik B at Z, Isulat sa patlang ang sagot. --------------------------------------------------
-----------.


B P H A Z Z T R I X
Z N I B Z C O B L E
B Z Z B B R Z Z B Z
B Z Z P O N C E B Z

Siya ang batang nagwagi ng First Place sa Mathematic`s Quiz Bee, Division Level.


Intrams , Matagumapay na Naidaos
Naging matagumapay ang idinaos na Palarong Pampaaralan noong Agosto 20,
Layunin nito na makapili ng mga manlalaro na kakatawan sa Paaralan para sa darating na Palarong
Pang Area o Area Meet.
Nakapasok sa paligsahan ng volleyball girls, ilan sa mga ito ay nasa ika- anim na baitang.
Kabilang na rito ay sina Emily Frando, Virgina Herrera, Camelle Guarte, Rachelle Cruz, Erlyn
Galanza, Clarissa Santos at Grace Aguilar. Volleyball boys naman ay sina J- Lourd Alico, Neil
Patrick Abergas, Rommel Kenneth Pedrina, Ian Clark Ybanez, at iba pa.
Bukod sa volleyball , nagsagawa rin ng palaro sa Badminton, Sepak at Chess.
Nasungkit naman nila John Paul Aragon at Erlyn Galanza ang titulong Mr. At Miss Intramurals
2010.

Ang mga baitang 1- 3 ay naglaro naman ng indoor games para makaranas din sila na makipaglaro sa
kapwa bata , noong araw ding yon. Maipakita nila
ang pagiging isport.
Naipakita o naipahayag ng bawat mag aaral ang
kanilang kakayahan sa isports.



Sports Editoryal :

Laro ng Lahi : Limot na nga ba?
Mapapansin natin sa kasalukuyan na lubos na
kinahihiligan ng mga kabataan ang volleyball,
basket ball, table tennis, at badminton. Bihira na ang
makikita mong naglalaro ng taguan, kadang,-
kadang, luksong tinik at palosebo. Mga larong ating
kinagisnan at sadyang laro ng lahi na masasabi nating sariling atin.
Ilan sa mga kabataan ngayon ang may alam sa mga ito, isa, dalawa, o wala na. Hindi bang mas
maganda kung sama- sama tayong magpapaunlad sa mga larong ito?
Kayo limot niyo na ba ang larong ito?

Laro ng lahi, Binuhay
Muling binuhay ng mag- aaral, guro at pamunuan ng SAES ang mga laro na pansamantalang
naisantabi na dahil sa makabagong teknolohiya.
Ang mga laro ng piko, patintero, tiyakad, kadang- kadang, luksong tinik, luksong lubid hatakang
lubid at tumbang preso ay ilan lamang sa mga isinagawa ng mga mag- aaral ng San Antonio noong
Palarong Pampaaralan, Agosto 20. Layunin nito upang muling manumbalik ang larong kinamulatan
nating lahat.
Dito nagpamalas ng kakaibang sigla ang mga mag aaral maging ang mga guro ay naki- isa sa
nasabing mga laro. Kita sa mukha ng bawat isa ang kasiyahan .

Sports Personality:
Ni: Jaypee Valdez





JOHN VIEL AMBAYEC
Ipinagmamalaki at tinaguriang Chess Master ng San Antonio dahil sa kanyang husay at galing sa
larong Chess.
Bata pa lamang ako , malimit na akong manood ng mga naglalaro ng chess hangGang unti- unti
akong natuto,sabi ni Viel, Nung minsa`y tinanong ko siya. Kalimitan sa mga nakakalaro ko ay mas
matanda pa sa akin, dito nahahasa ang aking kakayahan, diskarte at talas ng pag-isip kung paano ko
mapapataob ang aking katunggali, dagdag pa niya.
Dahil sa tibay ng loob, determinasyon at teknik pinasakit niya ang ulo ng mga nakalaban niya sa
Palarong Pang Area at Pandistritong Palaro, ito ang nagtulak sa kanya upang mapabilang sa mga
delegado ng San Pedro para sa nalalapit na Palarong Yunit. Si Viel ay pangalawang anak nina,
Virgilio at Arminda Ambayec. Ipinanganak noong, Oktubre 9,1998 at nasa ika- anim na baitang sa
kasalukuyan, Si Gng. Analisa Reyes ang gurong tagapayo niya.
















Pacqui ao vs Margarito ngayong Nobyembre 14
Sino kaya ang magwawagi?

Pacquiao syempre, tiyak magbibigay na
naman ito ng karangalan sa ating bansa dahil sa
kakaibang kilos na ipinakikita niya tuwing nag -
eensayo parang tigre sa bagsik kung sumuntok
malamang, pagtumama sapol.
Ayon kay, Christopher Mendoza
Sa tingin ko matinding bakbakan na
naman an gating aabangan dahil kapwa bigatin
sa larangan ng boksing ang maglalaban, ngunit
panatag akoong makukuha pa rin ni Pacquiao
ang panalo dahil sa determinasyon at pananalig
sa Diyos na siyang puhunan niya upang magtagumpay.
Ayon ky, Jeleo Pullarca
Hindi nagpapakita ng kumpiyansa si Pacman sa katunayan ngayon pa lang pinaghahandaan na
niya si Margarito at pinag- aaralan ang mga kilos nito, ngunit marirap manghusga sapagkat pareho
silang magalin.
Ayon kay, Steven Palovino
Pacquiao na naman, ang magwawagi sapagkat seryoso siya sa kanyang training kahit lagpas
na sa oras hindi ito nagrereklamo, gaano man kahirap ang pinagdadaanan niya hindi makikitaan ng
pagkapagod dahil pilit pa ring magpatawa at magbiro. Iba talaga angadrenalin niya di sobrang alerto
at bilis, tiyak na ang panalo nito.
Ayon kay, Jean Carlo Piraman


Patintero

Ang larong patintero ay kailangan ng bilis, liksi at taktika sa paglalaro upang manalo ang koponang
iyong kinabibilangan.
Anim na manlalaro ang aktuwal na kailangan, na pipilitin makapasok at makalabas sa buong
dayagram na pinaglalaruan nang hindi nagiging taya upang makagawa ng puntos.

Paraan ng Pagsasagawa
1.Magmanuhan kung aling koponan ang taya at kung alin ang aatake.
2. Tumayo sa kaukulang posisyon ang mga tagahatol.
3. Ang mga taya ay tatayo rin sa kani- kaniyang guhit.
4.Ang mga aatake ay humanda sa pagpasok sa dayagram.
5. Sa hudyat ng punong tagahatol magsimulang pumasok sa mga kulong na kahon.
6. Ang mga puntos na magagawa sa pagpasok sa mga hati ng dayagram.
7. Ang paglipat sa katabing kulong na kahon ay walang puntos.
8. May 2 minuto ang bawat koponan sa bawat inning upang isagawa ang pag- aatake.
9. Kapag natapos ang dalawang minute, titingnan ang hating kinalalagyan ng naunang manlalaro ng
koponan at dito lamang ibabatay ang puntos na nagawa ng buong koponan.
10. Kapag hindi pa tapos ang dalawang minute, sila ay magtatala ng 20 puntos at muling aatake
hanggang matapos ang takdang sandal.
11. Pagkaraan ng 2 minuto, magpapalit ng posisyon ang mga taya at mga umaatake.
12. Kahit hindi pa tapos ang dalawang minute at may nataya na sa mga umaatake, magpapalit na ng
posisyon ang taya at ang umaatake.
13. Ang pagtaya ay tama kung tinamaan sa alin mang bahagi ng katawan ang naglalaro nang hindi
naaalis ang paa ng taya sa guhit o hindi siya natumba sa pagtaya.
14. Kahit hindi nataya ang sinuman sa mga umaatake ay magpapalipat sila ng posisyon kapag
nakagawa ng pagkakamali gaya ng:
a. lumabas sa dayagram
b. nanulak upang makaabante o makapasok sa susunod na hati
c. nag- ukol ng masamang salita sa kalaro o mga tagahatol.
15. Kapag ang dalawang koponan ay pareho nang natay, tapos na ang isang inning.
16. Upang tapusin ang laro, kailangang matapos ang tatlong inning.
17. Bibilangin ang mga puntos na nagawa, idedeklarang panalo ang pangkat na higit na mataas ang
puntos.
18.Kung may patas man muling maglalaro ang dalawang koponan hanggang sa lumamang ang isa sa
kanila.
19. Opisyal naihahayag ng punong tagahatol ang nagwaging koponan.
20. Sundin lamang lahat ang pagsasagawa upang maging maayos ang paglalaro.



VI Spinners Pinataob ang V- Netters
Namayagpag ang Spinners laban sa Netters sa larangan ng balibol. Ito ay ginanap sa ground
ng Paaralang Elementarya ng San Antonio noong Intrams, Agosto 20,
Nagpakita agad ng kagila-gilalas na mga galaw ang kapitan de bola ng Netters na si Camelle.
Siyatinaguriang` The Spiker` dahil sa kanyang magaganda at malalakas na pag-ispayk sa bola. Pero di
nagpatalo si Emily na captain ball naman ng Spinners.

Sa kalagitnaan ng unang set, hindi ininda ng Spinners ang lakas ng Netters. Inispayk ni Emily
ng bigay-kaya ang bola at nadapa n`ya ang kalaban. Malaki ang lamang ng Spinners ngunit nang
hinabol
nilang tila hindi umuusad kaya pinilit n`yang makapaglaro. ni Emily ang bola,bigla s`yang natapilok.
Dahil dito,siya ay pinagpahinga ng kanyang coach na si Sr. Anthony Diu, Ito ang naging sanhi ng
kanilang pagkatalo sa unang set.
Sinamantala ng Netters ang pagkawala ni Emily sa ikalawang set. Agad nilang tinambakan
ang Spinners. Hindi na natiis ni Emily ang iskor.
Pursigidong- pursigido si Camelle na sila ay manalo ngunit hindi niya kinaya ang malakidlat
na bilis ni Emily kahit na mayroong iniury`. Sinabayan pa ito ng dalawang beses na pagpleysing ni
Catherine ng Spinners.Tambak ang Netters ng matapos ang ikalawang set.
Dahil mayroong tagisang puntos ang magkalaban, nagkaroon ng 3
rd
set ang laro. Kayod
kalabaw si Emily at hindi naman bumibigay si Camelle. Patas ang kanilang iskor sa kalahatian ng 3
rd

set. Ngunit hindi umabot ang serb ng Netters sa net kaya lumamang ang Spinners. Ibinuhos ni Emily
ang kanyang buong lakas sa pagispayk sa bola. Hindi ito nasalo ng Netters kaya nag wagi ang
Spinners. Umuwing luhaan ang kanilang katunggali.

Spinners vs. Netters
Unang set÷ 23-25
Ikalawang set÷ 25-11
Ikatlong set÷ 25- 2
ro. Armin Luistro




8roŦ Armln LulsLro lSC naLanaaap na ana maa lmblsLasvon na ÞanauloŴ hlnlrana nov nov Aqulno na ana Lop
honcho na naavon plnaaLaLalunan deparLmenL of LdukasvonŦ Ana Þanaulo na uLSu aL lsana ue Lasalle 8roŦ Av
kllala upana maalna Lunav na malaplL sa hull daLlna Þanaulona Corazon Aqulno aL sa pamllva Aqulno lalo na sa
panahon na oras kapaa ana maa Lawaa para sa paablblLlw na maa palabas na sl Þanaulona
Arrovo plnuno ana maa lansanaanŦ
Ana pahavaa sa uLSu oplsval na naasasablnaţ paakaLapos na anakop na konsulLasvon sa lbaLŴ lbana parokvano
sa Lasalllan communlLvţ 8roŦ Armln LulsLro av Llnanaaap ana paanvava na ÞanauloŴ hlnlrana Aqulno na maalna
ueparLmenL of LducaLlon (uepŴ Ld) secreLarv or kallhlm na LdukasvonŦ
Ana paahlrana nl 8roŦ Armln LulsLro para sa akln na ana paapaplano sa paababanLav pambubllkona kakaln na
daan na ana maa kaaawaran na Ldukasvon av paapunLa sa nlvapakan sa alLna na maa konLrobesvona
problema sa paaLupad na sex educaLlon sa maa pambubllkona paaralanŦ AdvocaLes na anLlŴ sex aL maa
kaLollko Cblspo sa pamamaalLan na naavon av Llvak na naklklLa Landa na kaluwaaan bllana kanllana krusada
maaarlna madallna makahanap na lsana defender sa maa Lao na lsana rellhlvon 8roŦ 8llana lsana kallhlm na
uep LdŦ Ana collaboraLlve paaslslkap sa paalLan na ueparmenL of PealLh aL uep Ld av maaarlna sa lalona
madallna panahon hanapln ana kanvana llkas na kamaLavan?
lLo ana appolnLmenL na lsana rellhlvon kapaLld na kaLollko aanlLo laanaaL na lsana malubhana Lanona na kuna
ana kasalukuvana paapapaLupad na uep Ld'sţ Þop Ld (ÞopulaLlon LducaLlon) proarama av paLulov sa llallm na
8roŦ Armln's waLch (na kuna saan av malamana na hlndl ako naaŴllslp)ţ av naLublaan doon sa lsana proarama
na mas kaLanaaapŴ Lanaaap sa kaLollko o aanap na lLaLapon sa plnakamalaplL sa basurahanŦ
Ana plnaka mablsvo krlLlko na sex edukasvon ana lsvu sa korLe asserLlna na kuna ano ana kaaawaran na
Ldukasvonn av kasalukuvana alnaaawa av labana sa sallaana baLas sa pamamaalLan na LhwarLlna ana
karapaLan na maaulaqna sa paamumulaL ana kabuuana na na kanllana maa anak hlalL na lalo na ana kanllana
karakLer na moralŦ
Þara sa kanllaţ sa kasalukuvan sex Ŷed proaram ana maadadala sa kanllana maa anak na mahuhumallna sa sexŦ
lLo blnulaa unawa aanap plnapansln dln ana panLav na karapaLan na esLado sa bansa Ŷ ausall aL dapaL
maaLaauvod aL manaalaaa na kanllana plslkalţ moralţ esplrlLwalţ lnLelekLwal aL sosval na kapakananŦ
Sa kasamaana paladţ ana sex av lsana bawal kuna hlndl lLlnuLurlna na lsana kasalanan sa llpunan na ana maa
maaulana bllana paaŴ aaral lhavaa ana maa Lunav na maavos na paaLuLuro sa kanllana maa anak Lunakol sa
maa lLo naunlL ana mas malubhana problema av ana maa maaulana kahlL na ana kanllana maa sarlll av hlndl
edukado Lunakol sa maa lLoŦ lLo lamana av Lulad na lsana bulaa na alva sa hanaaana kapwa bulaa aL sa
pamamaalLan ana kasalukuvama maa palaLandaan na maa maaulana na naaLaLrabaho sa lbana bansaţ ana
esLado ana mas plloLlna aawln ana kanvana consLlLuLlonal Lunakulln na paaproLekLa aL paaLuLuro sa kanvana
kabaLaanŦ
Ana paakuha mula sa maa panlndlaan nl lmbona aL kumpanvaŦ kuna paaLuLuro Lunakol sa sexŴ ed sa maa baLa
av ana naaŴ llsana kaukulana karapaLan na maa maaulana kuna ano ana bllana na slmbahana kaLollko dln avţ
paakaLapos av ana esLado av maaarlna maahaln na kahlllnaan dln aL [all lahaL na maaulana na hlndl aawln ana
kanllana consLlLuLlonal duLv sa lahaL ana buraeonlna an aaLlna populasvonţ malabaLa paabubunLls aL Lumaas
na sexuallv LransmlLed dlsease or nakakahawana saklLŦ Þero 8roŦ Armlnţ lplnaaLanaaol ana karapaLan na esLado
sa paallpas na kanvana panaLa bllana lsana rellhlvosona 8roŦ kung ka||angan tungko| sa mga |to part|ku|arna
|syu? kaya n|ya mag|ng ang mga tu|ay sa pag|tan ng mga estado at mga re||h|yong sector upang dumat|ng sa
|sang mas katanggapŴ tanggap na sexŴ ed na programa? C s|ya ay sumakab||ang Ŷ buhay sa |obby|ng ng
5|mbahang kato||ko sa mga programa ng Ldukasyon at mga |syu na ang hu|| na nahahanap ang kanyang
|aban sa t|natawag na mora| stand?
Wa|ang tanong tungko| sa 8roŦ Arm|n's kakayahanţ s|ya ay |sang maga||ng na tagapagturo sa eskwe|ahanţ at
matuw|d na |a|ak|ţ ngun|t kung ano ay |tataas sa |taas ay ||an sa mga hu|a at b|ases |sang tao ma|akas na
kaan|b sa |sang re||h|yon group|ng nagdada|a sa kanya kapag s|ya ay pumasok sa pamaha|aanŦ 5|ya ay
mat|nd| na nakata|| sa pamamag|tan ng kanyang pan|n|wa|a sa re||h|yon at mga panataŦ
Ngun|t sa du|o ng anumang mahabang argument at ta|akayan sa kung ano ang 8roŦ Arm|n Lu|stro gaw|n
tungko| sa kasa|ukuyan sexŴ ed na programa ng DepŴ Ldţ ang |ahat ang pah|nga sa Þangu|o h|n|rang NoyNoy
Aqu|no patakaran at mga programa 'we||ţ maaar| d|n nam|ng sab|h|n na ang kanyang pagp||| ng ka||h|m ng
kab|nete ang kanyang stand kontrobersya| na |syu ng sexŴ ed at ang kn b|||Ŧ'

Ako ay umaasa sa mar|n|g n| 8roŦ Arm|n Lu|stro I5C b||ang ka||h|m ng Dep Ld?







Elementarya at Hayskul, Gagawing 12 Taon
Agosto 11, 2010
Pinoy Parazzi News Service



Sa isinusulong na bagong kurikulum ng Dep Ed gagawin nang 12 taon ang kabuuan ng basic
education.
Ayon it okay Sec. Armin Luistro na sa ilalalim ng isunusulong na programa, hindi lng basta dagdagan
ng tig- isang taon ang elementary at hayskul, kundi rerebisahin ang buong kurikulum, kung saan
kahit hayskul lang ang natapos ng isang estudyante, puwede na itong makakuha ng trabaho. Ani
Luistro, masyadong naka pokus sa akademiko ang kasalukuyang kurikulum. Sa bagong kurikulum,
posibleng magkaroon ng mga subiect o specialized school para sa ibang talent ng mga bata.
Magkaibang reaksyon mula sa Senado. Ayon kay Senate Maiorite Leader Vicente Titi Sotto III, sa
halip na dagdagan ng dalawang taon ang basic edukasyon ipokus na lamang ng pamahalaan ang
pagpapalakas sa early childhood education program tulad ng nursery at kindergarten. Sinabi naman ni
Senate Pres. Juan Ponce Enrile na kailangan ito
ng pamahalaan upang lalong mapaunlad ang
kalidad ng sistema ng edukasyon upang
makasabay ang Pilipino sa Global standards
tulad ng arts, inIormation technology,
animation Iarming ng entrepreneurship at
sports.
Bagama`t unang balangkas at draIt palang ng
isusulong na bagong kurikulum at nilinaw ng
Dep Ed na hindi agad ito ipapatupad, umani na
ito ng batikos.





























Pacquiao vs Margarito ngayong Nobyembre 14
Sino kaya ang magwawagi?

Pacquiao syempre, tiyak magbibigay na naman ito ng karangalan sa ating bansa dahil sa kakaibang
kilos na ipinakikita niya tuwing nag eensayo parang tigre sa bagsik kung sumuntok malamang,
pagtumama sapol.
Ayon kay, Christopher Mendoza

Sa tingin ko matinding bakbakan na naman an gating aabangan dahil kapwa bigatin sa larangan ng
boksing ang maglalaban, ngunit panatag akong makukuha pa rin ni Pacquiao ang panalo dahil sa
determinasyon at pananalig sa Diyos na siyang puhunan niya upang magtagumpay.
Ayon kay, Jeleo Pullarca

Hindi nagpapakita ng kumpiyansa si Pacman sa katunayan ngayon pa lang pinaghahandaan na niya si
Antonio Margarito at pinag- aaralan ang mga kilos nito, ngunit mahirap manghusga sapagkat pareho
silang magaling at mabigat din kasing kalaban si Margarito..
Ayon kay, Steven Palovino

Pacquiao na naman, ang magwawagi sapagkat seryoso siya sa kanyang training kahit lagpas na sa
oras hindi ito nagrereklamo, gaano man kahirap ang pinagdadaanan niya hindi makikitaan ng
pagkapagod dahil pilit pa ring magpatawa at magbiro. Iba talaga angadrenalin niya di sobrang alerto
at bilis, tiyak na ang panalo nito.
Ayon kay, Jean Carlo Piraman





       ,43!,2:3:,33!% 37,3 ,,74433!% 0307,!,70398%0,.07422:39884.,943 200938,$$ 3943,  
3:4 ,82:,,35,5:5:438,,3,53,, 3,543 $,5,3::3, 33 44708! 3903,,8,::,3 35,,7,,3  ,,,3,2,2:2:3438,2,,33!%!& 07,/30',/0 !!& 40/:., 073,/09 ,,2348 %:747,',90 %$&#$07343008:8$7   # #% #$ #:0 ,,5,3 #0, !,3454 , 0 ,754 ,-09 .45 5,7,8,8,2,,33 2,:74 0.,!,5, #:-3,:894/4 4384:89:/4 03/,470872/,  3,90,$9,11078 93,,,  
3,90, ,3458,3,5,,,,35,25,,7,,33$,3394343,9,,,3-,435,2:3:,33443 :34 $,,/,,3,3,48,,93202-74,3,9,5483,,95,,32,-,4,33,97, 5,93, 73,39,,5,43,83 22, 437,/,  94,32,-,9,32,3:3:,93,2,5,9:48,5,3,3,,5,92,5,5,,,3,538:8,44-,9,-,83 5,,7,,3  $43.40,-,3,3!,93:49 ,747034- ,,,3!,93:49 ,9,,8:,93-,9,,200 ,70!,4 07744790,9!,97.,82,7 ,9,,3,:7003,, -,9,385479843'0 2-,0. 0/947,,79:33,,70!0t,5,:,3,7,,3789300.,7/,,90!,97. -07,8  &258,5,,2,335,8:,393543,983,3,3,33 437,/,,32,2,2,,,-,35,,,3/, 5,7,8,5,882:,3-,43,,8,5,,,,35,25,,7,,3  

      ,90.09.,,703088, 3,:,3 ,90.088-901,2147901,2  94,3902,39,2548,3,9:7,35,/7,33$,3!0/74!,788,3:38,/3,,90.09., ,703088,3443, 
3$0902-70 3,3,3,58,$,3!0/740397,02039,7$.44  34,84394,/3,:,332,2, ,,7,3,3,8,, 
2,,9, 
,333,-,9,33 $,33943402039,7$.44,92,7,273,33,8,  $32:,39438,35,7,/,8,44-3!,,7,,33$0397,,9,8:34/,3-,3,3,28, 3, 53,2:2:3:,33#0;0703/,907.,0748,8  ,,74433-,9 
-,35,,749:,/3!4097#0,/3 7,3,9!34034 3,83,,3 32, 
,,7,3$,339434 ,:3335747,2,394,2,-,-,,,32,-:-:93,8,3, ,3,33,7,7,5,95,2,2,,,08:8  ,8,,,23,8,8,2,8:2,/94,,3$,3 39434 8,-3$89073943, $89073943,%07.074,38,8,2,.,90.89,3$,339434   :743%,,5, 
:3,:2,48,#043,!!  3 ,3'3439,,5,43, 2,3-,9,3/:2,48,,943,38!741.03. !747,23,3,3,58,%,,9,3443$092-70  
35747,2,394,3:38,/5,7,2,,9:438,5,5,5,:3,/3/:,8438,-,38, $, 5943,7,3,5,2,2,,3,8,%,9, 3,-, 
,7,8,9:348,-,9 
-,357438, 5,9:9:743,,9-, 9 -,35,2,2,7,,34897,9, 9038,5,9:9:74338 /,,, 8,2,3,39,,5,8,9,8,3,8,-35747,2,,83,7 !,7,:2,3743 70.9474105/ #043' 308#40 #043,$:507;847  

0 .3!0/74  ..7780048$..93.332..383.:25./ 32.  .8..33!%!& 07.35.9.33:978433443.58.3 '3.902.5747.943 7/5.3/.2.8.9 53.-.3.2..!3.8.3...3948.0/897.943.3 ..38.2.34434894  :.9.03!.04.793 84.2.3 .0 .3.37 042097789#:3307:537 .  3:4  3:258.3  #4/3.2:.345.8..-43 088.-.3 '7894790 .8.2.3$0397.3.82:.8.07422:39884.8.82.95.9!.32.9":00 7/5.5.5 :8. .3.7.8:2:8:34/.8...7..925.9.. 5489072.33.38.332. .3948 43'02-.2.97.3443 $0902-70 :33. .7..470872/.3%.8:8:89.2..0.543 $.943 895.3 :393.9 $500/.8.9.8:393 .3.93.7..!. 84.8.5.3.3.83.5.8..9.2.2348 %:747.-43 43.:333943.439089 .9.33/07  38:34/8.33943402 $.9.-.38. .3.3/.33!% 37.35.95.  .9435:0894 3. !.   82.:39.-7.8.2.3-. $& & 5.9  .9.0.03!.9.8.33.3 .3 '033.089.2. $& & 3/5.40777.5:5:43 3.33.8943%2-.32.40397. -. .53..:2.3 '.3.38.4.30..45 5.9.902.-.3   . 5.5.3:3.:74:2.-.2..2..$..9.. 2.7.38:2..3 $90.9.!.58.53.7.744335.390 :077074 .!.$.0-.2.5.995.5.9.9.9'73. .3/07  3902.323..3 .3 5489072.2.3.3..:. .9. .2.3 .7.3.3.3::3.:3..5.75.3-.2./  3.9":00 895. .-.-.33:97843 53.9":00 89 5.9.907707.7.4935.8 25.2.8..32.2.!.9..93..70 !0t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

.885.394     3249943. 8..38.3..3903.39.3..   94.2.8.3.9.92. 3.3-.:.2. 3.948013.8.33 2..7.2.320247.3 5..32.8..$.::8.83:3.9:43.373..9.:./02.9:307308  $3. .3/:23. 394 3.35.3/:.43242238.:7843$ 3.38   2..439./0  !.3.8.308$9. 3...935.7.8.2./.35.3  2039    .8.9":089  4894    0003/ 42047024  !3.3.3:38.:7::2/.3/3. ...3.:74 32.34394.-:.3/5.5.3.43 .  .3.32.2.3.. .3  $..- 3 !4.:3.3.33.25479.3    ...332.332.:...7.3 ..39:7:.3.7908 ...::473:2..9.2470% ..2.::-4. .9:7.:. .3.4/ 3..3 8.35.-...9:3:308.9.3.9:7.3.9:7...3..3/3. .3-.9:743.8..49.9:9:74 3 2.5.5.3 2../4 .3.5.8.82.3.92.-.3.:38.3-..32.3.:7843 .2.3 5.3 .9 -.32.90 !490.07394.5..$$    :. .5..  $3.3.9458.333.2..3..32.33..3. 5.43:748.38.73 5.3 2.3 /.38..3.8:3/4305.7.38.83.2.9:7.3.5..089:/.2.. 9..:9:8.4320247.2 8.$9.7.3..39.9::.9:9:3.8.  :: 3 .3 2.8.8438:8974 ./943/:2.. 2.3/:2 47/073..3 3 2.34.3.9...7.89.3:. :8974.396:4. 97.-322.4/ 3.8..-390.73..43.47417988.7.2.0250.:74-.83./.5..92...3.493.5.7543.9:7. -.-.2: 9 8.03.70:.5.-.. 435.83.:74  !.943 05/ $0.3 :73 -43/3 .2.2. .0:2 1 ...2.3...9.-.8.07. ..07898.3.3.43 .5.:3.4 ..33 2.3.38..2.-.3 2.43.--.0748     93.8..709.20247. 2../94 94.  4008.39.8.0397.8.29 8.3.9.9 5.3  2. 33.3. 700/428./ 83..8.     .3 2.--4 8.349.32.7. 0/4308-099079.-..:843.23-.          .3!4.3 .74.74433:38:9.3.2.3/.34434894  .53.3.5488.2.:3.9:348.39. ..3 . .3. 8.083948.0394 .2.--.35.8.345343/.89:8.7..8.2.3434:3 .3 8. 5.:5.9:9:748.774 723:8974 .2..9.3 .7:5.8.9 2.8.2.5.3.38.397.32..9...7.3.84332.3.7.3.9:7.49.9:7.3.390.8.373:2...--.7.7:  .38.8.  .2.  /3. 5.-.3. 8.383:8:34/ 3.32.3 3.3.:.2.332.79203941/:.3  .7.5.90880%73/..7 8.902.    :..02.33..8.9..83.942.8. ..8. .-...8../4.239:3.... 5...8 !.8:34/.-.3.9 2.&3.9 .:3.9 34 .-43/3.3.33 $.3   53.308. 2.7..:74/94     3 022...9.-.32.7.038..9432.943 % 3.3:39838.8.2.83 0/% '907-42:.-:9:383:34/ 3.!03.380/:3. 3 2.32.8:-4 8.7.-:.3 5..:5./    3.33.$. :3 8..39.7.3.5483!49.-.9:37308 3.8..3/:2  $3.908    4003443 :2:. 8.33443.39 .53.3.5488.3.90734 $- 4 .754 3./.8.

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

2.-98...93. ...3. 94359.  %:3.39::3 .94 :39.8.5.t08 :.3.3.5:9  $.  .3.  8..7-.        $!&% 3.345.83 98.3/..  . 8.3..83..3. .003/.-.

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

4 !:343!.70!... 42.3 %!     .3789300.97.40.93:4943.9./.3/4' .3..97.:2 3%$ .03...93:-.!.5. 85479843'02-.0.-07.82.437.2.3..!.82.9.93::9.3.5. 07744790 0!.43 22.0.-07.200.7..93::9.:7003.-.38.. - 2.7 /947.7/../.79:389.. %.93:49. !.747034- ...8..97.8 %.::3 . %.!.3.70!0t. 43'02-..27.7 -.5..8 .747034- 0!.3 !.933.7 !. 438:9.393 $:09909443 .3!.97...

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

8.232.33.43.574808435.93/3.9..7070.98..8.3.3.3.90/3:708  948.9.33.9$..58.8.2.35.3080.--.2..2.9.9..-..3.7.10942288432. 438. 3/5:2.80.3.32.-3$0044/4/.-..2.:8:.9.8.3..3.3.9.332.7.32.2...-743.44-. ..93  .$22430 .733..33-.8./.5.442.243.93.538.93.34/ :3.-:.33.!53. 8....5.3..8. -./.70..8.390.43.84 8.2498.4859.743.-.9.. .57.3948.3..089:/..907.3.532.3.-3-..908.3  $3.9.8.905741088474158.3..83.8.5.33 2.& $ 438:207!74/:.884.

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

.::.9-.938.43.743.3.794./.3  .3 3..3789!.500'.3   $54798!07843.938..92.2.3.2:. ./3 43 .2:3:. .:3.83.93  .:7./ .5.3$..78 .....33.743.470...28 ..:2.9.-07.809-..743.3 :84393.2.:2..3 ..2.3.3.25.-..3.009  ..2.0:.48 .2..3.74394  .38. ..94 8.5..9-..7.83..35.3..-.83..2.3.973.5.43...3948.3..8.9  943.432.2..2433.3.2:7.95.3 .5.3.. /.8. 3:.39./.788.2.8:.3/.9 8:.97..007: 73 .-. 8.7.:-483....743!.t0 .8:393.3-.748..33$$..5.5..532.-483..-.5..8.2.95..93 3.3./..$.32.38.:. 3..43.74394 ..40-. .3.  . .9.5.9.98.38.3.38..5.38..8430.3  ..7335.2.9.3 3.2.-32.3.33.2.9. :3-3:.8. ...2. ..3 4894 ..8.7433..743.8/38.332. .790 #.4 0 !.25..3 ..2:.-3.3-. .902.2./.2.9.3394343443 !..3.38.357084./. :74.9.7439.  :4/8.!.3 .7. 8.:333943.370.3.7.-.35.83..5.7.8 2.2.3/3.9.2.5.9.9.2085.4249343.9..-.2.3.399.3 :-/.743!.5.7-./8.93.-..-.5.3.33.!.-3.743...32.9.5.399:437 988397.3-.33.  -.743.8..5..!./23943 7.483. 9.9 ..32.2.9.7. 4:7/.28..:74.32.32.40-.334434894  .8.74 9.83.385479  ..7.32:32.32..9.8     32.8 #422003309!0/7t./23943 $05.9.  32.49      !     % #                  #        !        $.3 :84393 :843:-/.3.3/4 '73...3.38.4390344.3 2..854798     $54798/947.-090338 . 4../0      .-.:.98..3:2-. 3/-.7.8...7 '40-.32.33.:33394:5.3.38.33.848.7..9..939074 9.-./.2493.. 3....08.. 3./.8.743.99:2-.97.2./.74354 5.8. .8.73.9.5.94.7..748.323..3.98.0    397.07707.3.39.9088  .3833.333/447. 3443.2.. 8":00 ...32.5.933.:38.8..3.480-4 .8.3.743 !.2..27. ..33.40-.43!.3.7.7.3.200:.

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

74 723:8974      ¯°¾.

°ff°––f½°ff°–¯–f¯ ¾f¾°°–9f°– °f°–--°°ff°–½ °n°–°–f°½°f–ff°f° ½f¯ °€ f¾° °–9f°–°–Df¾f°– f¾f    ff½f°–¯f–°–°f°f¯ff½¾f f°–9f°–°–.

f°°f¾f½f¯f°f°f¾f ½f°f°°–f¾f½f–f°–¯–fff–½ff¾f½f–  °–¯–f½ff f¾°f¾9f°–°– ½°°f°–¯–ff°¾f°–f°  °–½fff–¾fD½¾f°f°f–¾f¾f °– ½f–ff½¾°–f°–½°f°¾f¾°¾f f  f°–½ff° ¾ff¾ff°n¯¯°   ¯°¾f°f°––f½f°–½ff°ff°–9f°– °f°–°°f¯f–°–  ½f¯ °€ nf°% ½  %¾ n ff¯°– f¾°  °–½f–f°–°  ¯°¾½ff¾ff°°ff°–½f–½f½f°¾f½f– f f°f½f¯  °–ff°°– ff°°ff°–¯–ff–fff°°– f¾°f½f–½°f¾f°f½ff°¾f–°f°–¯–f° ¾°– ½  ¯f¾f½f–½f °–¾  nf°¾f¯–f½f¯  °–½ffff°  nf ¾°–f° ¾ f¯–f f ¾½¾f½f¯f¯f–f°°–°–f°ff°f°fff° f°–ff–f° f°–f°f°–¾f f ¯fff°–¯f f°–¯fff°f½°–¾f°– € ° ¾f¯–ff°–¾f°– °   f°–¾f°–f¯°–  ½ °–nf f ½f–¾¾f½¾f½f–f°°– ½f¯ °€ ff ½ f¯fff°–¾ff°– ¯f f°–½f°f°f°f½°f°–f°f°–f¾°ff¯fff°" f°–f½½°¯ °°–¾f°– °f½f °–f–f°ff°–f°–¾f°–¯f f°–f°°–°f°– f°–f¾ff°–½f–½f½f½f °– ½ #¾ 9½ %9½f° nf°%½–f¯ff½f¾ff¯°–  ¯°#¾fn%°f°–¾ff°f¯ff¯f°–°f° f°f– ¾½% f°f –f° °¾f¾f°–½–f¯f °f¯f¾ff°––f½ f°––f½¾ff–f°f½°fff½°¾f½°ff¯ff½¾f f¾ff°  °–½°ff¯f ¾°–¾  f¾°f°–¾¾f f¾¾ °–°f°–f°f°–f–fff°°–  f¾°°ff¾ff°––°f–ffff f°–¾f¾f–f°– ff¾¾f½f¯f¯f–f°°–f°–f°– ff½ff°°–¯f–f°–¾f½f–¯¯ff°–f f°–°f°–f°f°–¯–ff°f–°ff°ff°–f°f°– ff °f¯f  9ff¾ff°f ¾ff¾ff°¾  ½–f¯f°–¯f– f ff¾ff°f°–¯–ff°f°f¯f¯f°–¾f¾    °f–°ff–f°f½½°f½f°¾° °f°–½f°f°fff½ff°°– ¾f ¾f f°¾f –¾ff f½f ¯–ff– f¯f°–ff–f°–f°f°–½¾f ¯f  ¾½f °  ff¾¾f°ff½ff°f°  ff¾f¯ff°–½ff f°–¾ f¾f°– ff°–° °°–°f¾f°–f¾ff°f°¾f½°f°°ff°–¯–f ¯f–f°– f°–½f– fffff–f°–¯–f°f°–¯ff¾°f½f–¾ff°f°–¯–ff°f°–¾f ¯–f°–°f°–¯f¾¯f f°–½  ¯fff°–¯–f¯f–f°–f°ff°–f°f°–¯–f¾ff°  f °–¾f¯–f f¯f°–ff °–¾f°– f–°f–f¾ff°––f°–f½f f–f¾f ½f¯f¯f–f°f°–f¾ff¯–¯–f½fff° ff°°–¯–f¯f–f°–°f°f–ff f¾f f°– f°¾f f°– ¾f f°–¯f¾½°––f°f°–f°f°–n°¾°f°–°°–½f–½ ff½f–¾ff°f°– f fff°  °–½f–f¯f¾f¯–f½f°° –f°°¯ °–f¯½f°f °–½f–°–¾f¾   ¾f¯–f ff ff°–°f– ¾f°–ff°–ff½ff°°–¯–f¯f–f°–°–f°f°– f°–°–¾¯ ff°–f °f  ½f–ff½¾ff°– ¾f f¯fff°–¯f–f°°–f°–f° °f©fff°–¯f–f°–°f° –f°f°– f°f°–n°¾°f ¾ffff°– – °°–f°–f°–½½f¾° ¯ff ff½f–  °¾f¯ff¾ °–¾ ff°¾¯  ¾ f¾ °fffff°–¾f 9   ¯° ½°f–f°––f°–ff½ff°°– ¾f  ¾f½f–½f¾°–f°f°–½f°ff f°–¾f°– ¾°–  °–ff°–f°°–¾f¯–f½ff°f ¾"ff°f¯f–°–f°–¯–ff¾f½f–f°°–¯–f ¾f f¯–f °–¾ n½f°– ¯f°–¾f ¾f°–¯f¾ff°––f½ f°––f½°f¾   °f½–f¯f"¾ff¾¯ff f°–  f¾f °–°– ¯ ff°–f¾f¯–f½–f¯f°– f¾°f¯–f¾°ff°–°f°fff°f½f°–f°f°– f f°¾f°fff–°f¯f¾f° " Jff°–f°°–°–¾f  ¯°#¾ffff° ¾ff¾f°–¯f–f°–°ff–f½f–¾f ¾ ff° f ¯f °fff °–°°–f°ffff¾¾fff¾ff°¾f¯–fff f¾ ¾¾f°–f¯fff¾°f ff° ¾f¾f°– °–½°–°f– f ff¾ff°ff½f–¾ff½¯f¾¾f½f¯ffff° ff ¯f° °f°fff¾f½f¯f¯f–f°°–f°f°–½f°°ff¾f °f¯–f½f°ff  -–°¾f °–f°¯f°–¯ff f°–f–¯ °fffff°¾f°–f°f°–  ¯°¾–f° °–¾ff¾ff°¾   °f½–f¯f°– ½  f°–fff°–½f°–f¾f9f°–°f°–-- °½ffff°f¯–f½–f¯f#  ¯fff °°f¯°–¾f °°ff°–f°f°–½f–½°–f¯°– f °  f°–f°f°–¾f° ° ¾f°f¾°–¾   ff°–  #  f¯ff¾f¾f¯f°–°  ¯°¾.

 f°–f¯°– ½ "       .

9:3.-.5.8./3.90!708 :.-.0/8..89..9/7.943  4394.08$07.8.397.8:-0..88.3 .43.3!43.-.33.3 39 8.7.43 4894    !34!...5./44/0/:.2.8./4 43.9.335..30/:.344  .03703././433..3.. 723:89743.43... 943-. .9432.3:7::2 $.8./..3.3002039.9:5.5.3/./33:7807.33/..43:7::2  548-032.445.-.3%..8./024.29:.948           .39.33.72330397057030:785.5747..3-:43:7::2 :38.::..798 31472.39.43:7::2.33.394 35.32. 02039.3.94850.2.2.8:.53.9431.3:5..238:3:8:433..-::.9. 3/3-.744332.$03..3-..370.7.3.8.  .:3./388902.83:8:433.33 8:8:433.33 $03..39./..7903 $3.3-.2..94390.8.9.9435747.-...3 ..03932./.0.4-.2..7..843:5.3 2..93/07.933.54:88..43:7::2305/..$03.-.432.8: ..-3.8.84354:83.33-.54838.7.5./ :2.9./.3.0/:..-.9.0390%9$4994 8.3!5348.2.3./945.$0./.390 5:0/03..39.0    $.3 5.7/8 9:.7..3089:/. 0/:.3/.3.:.-.90.4 3 :8974 2.8.9 854798  .3.195.8: :3/7070-8.43...89./07'..3 05/3.47900.8432:.

              .

.

.

 .

 .

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

2..732.74!7..5./84-7.-74 -.3....3.4394  43.9.9-8 9.9../703.92.0794 .4//.35. 0.33.5.3.5.3.3.595.3       ..

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->