DAHON NG PAGPAPATIBAY

Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan ng asignaturang Filipino IV,

Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik, ang pananaliksik na ito ay

pinamagatang, “Problemang Panlipunan, Mga Problema Sa Edukasyon

Sa Bansang Pilipinas”. Inihanda at iniharap ang pananaliksik na ito sa

aming guro sa asignaturang Filipino na si Bb. Jessilyn Ranges ng

mananaliksik na nagmula sa seksyon na IV - St. Titus ng Flos Carmeli

Institution of Quezon City, SY 2010-2011

Ang mga datos na nakapaloob sa pananaliksik na ito ay sinaliksik, inayos, at

inihanda ng mananaliksik na nasa ika-apat na antas sa mataas na paaralan.

Tinanggap bilang proyekto sa Filipino IV bilang isa sa mga pangangailangan

sa nabanggit na asignatura ni Bb. Jessilyn B. Ranges:

_____________________

Gng. Brenilda Medina

(Punong-Guro)

_____________________________

Bb. Jessilyn Ranges

(Guro sa Filipino)
 PASASALAMAT

Lubos kong pinasasalamatan ang mga sumusunod dahil sa pagbibigay ng

suporta upang aking mapagtagumpayan ang pananaliksik na ito:

- Unang- una ako’y nagpapasalamat sa Diyos na maykapal sa pag-gabay sa

akin sa paggawa ng pananaliksik na ito at maisakatuparan ang mga bagay

upang mabuo ito.

- Sa aming butihing guro na si Bb. Jessilyn Ranges, sa pagtulong at

pagbibigay ng mga ideyang makakatulong sa paggawa ng pananaliksik na

ito.

- Sa mga awtor, mga teorista at iba pang mga mananaliksik na aking

kinuhanan ng mga impormasyon at proposisyon na ukol sa aking paksa.

- Sa aking mga respondente, na sumagot sa aking mga tanong para sa sarbey

at interbyu na nakatulong ng malaki upang mas maging epektibo ang

pananaliksik na ito.

- Sa aking pamilya at kaibigan, na naniwala sa akin sa pagtapos ng

pananaliksik na ito at sa pagbibigay ng suporta na nakatulong rin sa akin

para maisagawa ng tama ang aking pananaliksik.

MARAMING SALAMAT PO.

 TALAAN NG NILALAMAN

PASASALAMAT

KABANATA 1 “ANG SULIRANIN O SALIGAN NITO”

A. INTRODUKSYON

B. LAYUNIN NG PAG-AARAL

C. KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

D. SAKLAW AT LIMITASYON

E. PAGLALAHAD NG SULIRANIN

F. PARADIGM

KABANATA 2 “MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL O LITERATURA”

KABANATA 3 “DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK”

A. DISENYO NG PANANALIKSIK

B. MGA RESPONDENT

C. INSTRUMENTONG PAMPANANALIKSIK

D. TRITMENT NG DATOS

KABANATA 4 “PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS”

KABANATA 5 “LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON”

A. LAGOM

B. KONKLUSYON

C. REKOMENDASYON

BIBLIOGRAPIYA
 KABANATA I
ANG SULIRANIN O SALIGAN NITO
A. INTRODUKSYON

Edukasyon, sinasaklaw nito ang estado ng pag-aaral ng mga

estudyante at kalidad ng pagtuturo ng mga guro sa isang bansa. Ito ang
tumutulong sa isang bansa upang maging progresibo at maunlad. Ngunit
kay raming problemang panlipunan ang kinakaharap ng ating bansa at isa
na nga rito ang Edukasyon. Isang problemang nais ng matuldukan ng ating
gobyerno.

Sa panahon ngayon, kay rami nang kabataan ang hindi

nakakapagtapos ng pag-aaral at ang pangunahing dahilan nito ay kahirapan
na isa pang malaking problemang kinakaharap ng bansang Pilipinas. Ang
pagkakaroon ng korupt na gobyerno ay isang dahilan kung bakit naghihirap
ang ating bansa. Isa pang dahilan kung bakit may mga kabataang hindi
nakakapagtapos dahil nagiging rebelde ito. Maraming nakaka-impluwensiya
sa mga kabataan ngayon. Mga problemang pampamilya, pampinansiyal, at
ang iba’y napapabarkada.

Isa pang problemang pang-edukasyon ang mababang kalidad ng

pagtuturo. Dahil nga sa mga maling metodolohiya na naituturo sa mga
kabataan, inaakala nito na ito’y tama. Ang isang epektibo at magandang
kalidad ng pagtuturo ay hindi napagtatagumpayan ng isang guro dahil nga
kulang pa ito sa kaalaman tungkol sa kanyang napiling asignatura.
Kakulangan sa Pondo ay isa pang problema sa ating edukasyon, kahit na
sapat ang badyet ng ating gobyerno kung hindi maayos ang paggamit nito,
hindi uunlad ang Edukasyon sa ating bansa.
B. LAYUNIN NG PAG-AARAL

Ang pag-aaral na ito’y naglalayon na linangin ang mga kaisipan ng

mga mamamayan ng bansa tungkol sa tunay na kalagayan ng edukasyon sa
ating bansa. Itatalakay rin dito ang mga problema, dahilan at epektibong
solusyon sa mga suliranin na tungkol sa Edukasyon. Ang mga
impormasyong makukuha ay tumutulong upang mas makagawa ng isang
mas epektibong proposiyon at impormasyon na magmumulat sa mga tao na
ang pag-aaral ng mabuti ang susi sa isang masagang buhay at kinabukasan.

C. KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

Sa mga researcher. Ang kahalagahan ng pag-aaral na ito ay para

makalikha pa siya ng mga impormasyon at makagawa ang isang researcher
ng isang konklusyon na puwedeng niyang ipaalam sa ibang tao upang mas
maging laganap ang kaalaman ng mga tao tungkol sa pag-aaral na ito.

Sa mga kabataan. Ang pag-aaral na ito ang magiging tulong nila

para malaman ang mga problema at sanhi ng mga suliranin sa Edukasyon.
Ito rin ay tutulong sa kanila upang kanilang makuro na may malaking
kinakaharap na problema ang ating bansa tungkol sa Edukasyon.

Sa mga magulang. Ang pag-aaral na ito ay magiging batayan ng

mga magulang upang kanilang madalumat ang katotohanang malaki ang
problema ng ating bansa lalong-lalo na sa Edukasyon.

Sa pamahalaan. Ang pananaliksik na ito ay makakatulong sa

pamahalaan upang mas mapalawig pa nila ang kanilang kaisipan at
hanggang sila’y makagawa ng iba’t ibang solusyon at paraan upang
masolusyunan ang problema sa Edukasyon ng ating bansa. Ang pag-aaral na
ito’y makakatulong sa kasalukuyan sa pagpapaunlad ng Edukasyon sa ating
bansa.
 Sa komunidad. Ang pag-aaral na ito ay tutulong sa mga mamamayan
na maging bukas ang kanilang mga isip at makagawa ng mga iba’t ibang
kuro-kuro para makatulong sa estado ng Edukasyon ng ating bansa.

D. SAKLAW AT LIMITASYON

Ang pananaliksik na ito ay nakatutok sa pagbibigay at

paggawa ng mga kongkretong impormasyon at datos na ukol sa mga
Problema sa Edukasyon ng Bansang Pilipinas lamang. Ako’y mangangalap ng
mga datos sa Flos Carmeli Institution of Quezon City at sa Don Fabian,
Commonwealth Ave. Q.C. na makakatulong sa pagsasagawa ng pananaliksik
na ito.

E. PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Ang pag-aaral na ito ay tungkol sa mga kinakaharap na Problema ng

ating bansa tungkol sa Edukasyon.

Sa pag-aaral na ito ay sisikaping masagot ang mga sumusunod na mga

tanong:

1. Ano ang Edukasyon? Paano ito nakakatulong sa isang bansa?

2. Anu-ano ang mga nararanasan na mga Problema sa Edukasyon ng
ating bansang pilipinas?
3. Malaki ba ang nagiging epekto nito sa ating bansa?
4. Anu-ano ang mga epektibong solusyon sa mga problemang ito?
 F. PAGPAPAKITA NG PANANALIKSIK SA PAMAMAGITAN NG PARADIGM

Problemang Panlipunan : Mga Problema sa Edukasyon sa Bansang Pilipinas.

Kakulangan ng Mga hindi nakapagtapos Kulang na pondong Hindi natututukan ang

ng pag-aaral ibinibigay ng gobyerno. edukasyon sa mga liblib
Kagamitan
na lugar.

Kakulangan Dulot ng lubhang

kakapusan sa Korupsiyon
ng klasrum. buhay
(kahirapan). Kalayuan ng pook.
Maling
paggamit ng
pondo ng
Kakulangan ng aklat at iba Pagrerebelde gobyerno.
pang kagamitang pang-
Kakulangan ng mga titser
eskuwela tulad ng lapis at
na nais magboluntaryo.
mga kwaderno.
Ginagamit ng pulitiko ang
pondo ng gobyerno para sa
Kawalan ng atensiyon kanyang sariling kadahilanan.
ng mga magulang.

Impluwensiya ng masasamang barkada

Natututong magbisyo
 KABANATA II
MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL O
LITERATURA
 Ayon sa aking mga nakalap na mga sanaysay, aklat, dokumento at iba
pa, Ang isang dahilan kung bakit nagiging malala ang kakulangan ng
classrooms at guro sa public schools ay maraming mga estudyante sa
private schools ang lumilipat sa public schools.Sa ngayon, halos 20 milyon
ang mga estudyante mula elementary hanggang high school sa public
school. Tumaas ng 11 porsiyento o may dagdag na mga 2.2 milyon na
estudyante.Ang pinakamalaking dahilan kung bakit lumilipat ang mga
estudyante sa private sa public schools ay kahirapan. Pataas na pataas na
ang tuition ngayon sa private schools dahil sa pagtaas na rin ng lahat na
bilihin (Ellen Tordesillas, journalist).

Sinasabi rin sa datos ng Department of Education, 58 lamang sa

bawat 100 estudyante na pumapasok sa Grade 1 ang nakatutuntong ng
hayskul at 14 lamang sa mga ito ang nakapagtatapos ng kolehiyo. Sa datos
na ito, di maitatago ang katotohanan na malaki ang problema natin sa
edukasyon. Dahil na rin sa kahirapan, hindi natatamasa ng kabataang
Pilipino ang karapatan nila sa edukasyon. Nakasaad mismo sa Konstitusyon,
Artikulo IV Seksiyon I ng 1986 Konstitusyon na “dapat pangalagaan ng
Estado ang karapatan ng lahat ng mamamayan sa mahusay na edukasyon
sa lahat ng antas at dapat magsagawa ng angkop na mga hakbang upang
matamo ng lahat ang gayong edukasyon.” Dapat ay bigyan din ng
pinakamataas na prayoridad ng pamahalaan ang edukasyon (Mylene
Padua).

Ayon sa National Statistics Office o NSO sa buong kapuluan ay

mayroong 34,295,000 na mga estudyanteng nag-aaral sa pampubliko at
pribadong paaralan edad anim hanggang dalawampu’t apat. Sa kabuuang
ito, mas malaki ang porsyento sa ilalim ng pampublikong paaralan. Mga
paaralang sinusubaybayan ng pamahalaan at ng gobyerno. At sa loob ng
silid, ang “ratio” ng guro sa estudyante ay 1:42 o isang guro sa apatnapu’t
dalawang estudyante (cyndi18) .

Malinaw na masasakripisyo rin ang kalidad ng edukasyon dahil sa

sinasabing subject integration. Samantalang ang Filipino ay itinuturing na
“basic tool subject” katulad na lamang ng pagkatuto ng alpabeto, pagbasa,
at pagsulat nito, ang Sibika at Kultura naman ay nagtuturo ng kasaysayan,
pag-ibig sa bayan, at tamang pagtingin ng mag-aaral sa sarili at bansa
bilang Pilipino. Sa kalaunan, ito ang magbibigay sa kanila ng giya upang
maging mabubuting mamamayang Pilipino -- sa loob at labas ng bansa.
Ngunit kung “short cut” ang gagawin nating pagtuturo nito sa kanila, hindi
malayong “bansot” din ang magiging pagkilala nila sa kanilang mga
sarili.Bukod pa rito, kailangan ding ma-retrain ang mga guro dahil sa
sinasabing pagsasama-sama ng mga aralin. Kailangan ding maglabas ng
bagong babasahin at educational aides na aakma sa tinaguriang “revised
subject nomenclature.”Ito’y ilan lamang sa kagyat na makikitang problema
sa solusyong ipinipilit sa higit na malaking problema ng kakulangan sa
badyet para sa edukasyon at malinaw na hindi pagbibigay-prayoridad ng
pamahalaan dito(Bro. Eddie Villanueva,2009).

Hindi solusyon sa pagpapaangat sa kalidad ng edukasyon sa bansa

ang tig-isang taong dagdag sa elementarya at high school kundi ang
pagdagdag ng silid-aralan at mga guro. Hindi rin umano natututukan ng
isang guro ang kanilang mga estudyante dahil umaabot sa 65 mag-aaral sa
isang silid-aralan gayung 30 hanggang 35 lamang ang dapat. Dahil dito,
kailangang matutukan umano ng susunod na gobyerno lalo na ang
mamumuno sa Department of Education (DepEd) ang pagdagdag sa silid-
aralan at mga guro (Bernard Taguinod, 2010)

Lumabas kamakailan ang isang United Nations report na nagsasabing

ang kalidad ng edukasyon sa Pilipinas ay mas mababa pa kesa sa kalidad ng
edukasyon ng Tanzania at Zambia, dalawang bansa sa Africa na mas
mahirap pa sa ating bansa.Malubha na talaga ang kalagayan ng edukasyon
sa bansa natin kung nagawang malampasan tayo sa larangan ng edukasyon
ng mga bansang may sang-kapat lang ng yaman ng Pilipinas. Kulang ng
66,881 na classroom ang ating bansa. Ang pondo na inilaan ni Mrs. Arroyo
ay para lamang makapagtayo ng 5,538 na classrooms. Ibig sabihin, kulang
pa din ng 61,343 na classrooms ang ating bansa. Kulang din ng 816,291 na
silya para sa mga estudyante. Kung kaya naman kung hindi standing room
only o SRO sa maraming klasrum ay nakaupo sa sahig ang maraming
estudyante. Kulang din ang bansa ng 64,060 na guro ngunit ang hiningi ni
Mrs. Arroyo sa Kongreso ay pondo para lang sa 10,000 guro. Kung kayat
54,060 guro ang kailangan pa rin. At kung ihahambing mo sa bilang ng
estudyante, para bang sinasabi ng administrayon na kailangang turuan ng
mahigit dalawang milyong mag-aaral ang kanilang sarili. Pati sa punong-
guro ay makunat si Mrs. Arroyo. Ang hiningi niyang badyet ay para lang sa
2,000 punong-guro. Ngunit ang pangangailangan ng bansa ay para sa 6,538
na punong-guro(Jejomar Binay).

Out of School Youth

Ang populasyon ng kabataan sa edad 7-24 na hindi nakakapag-aral,

walang trabaho at hindi nakapag-gradweyt ng kolehiyo ay tumaas ng
852,000 mula 3 milyon noong 1989 naging 3.8 milyon noong 1994
(NSO,1994)
 KABANATA III
DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK
A. DISENYO NG PANANALIKSIK

Ang pananaliksik na ito ay nasa pamaraang inpormatib kung saan

inilalahad ang mga sanhi at dulot o epekto ng mga problema sa edukasyon.

Pang-edukasyon na pananaliksik na sinasakupan kung paano natututo ang

mga tao.

B. MGA RESPONDENT

Ang mga napiling respondent sa pananaliksik na ito ay mga

kalalakihan at mga kababaihan na edad 12-42 na may sapat na kaalaman sa

mga nangyayaring problema sa Edukasyon sa ating bansa ngayon.

C. INSTRUMENTONG PAMPANANALIKSIK

Ang instrumentong ginamit sa pananaliksik na ito ay ang pangangalap

ng mga impormasyon sa pamamagitan ng mga aklat, diyaryo, dokumento,

at ng internet.

D. TRITMENT NG MGA DATOS

Ang pamanahong papel ay bumabase lamang sa mga kuwestiyoner na

ipinamigay na naglalaman ng tanong, at mga interbyu ukol sa nasabing

paksa. Ang pagkuha ng porsiyento at bahagdan ay batay at ang basehan ay

ang mga sagot ng aking mga respondente sa aking mga nagawang

kwestyoner.
 KABANATA IV
PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG
MGA DATOS
 M
MGGA
AKKA
ATTA
ANNU
UNNG
GAAN NGGN
NAAK
KAAPPAALLOOOOB
B SSA
A SSA
ARRB
BEEY
Y
N
NGG PPA
ANNA
ANNA
ALLIIK
KSSIIK
K
Ano ang pinakamalaking sanhi ng problema sa edukasyon?
a. Kahirapan
b. Kakulangan ng pondo
c. Hindi ginagawang prayoridad ang edukasyon ng ating pamahalaan.
d. Wala sa nabanggit / Iba pa

Sa labing-siyam na aking nasarbey Anim ang sumagot ng titik A.

Siyam ang sumagot ng titik B .Lima naman sa titik C at dalawa sa D. Ayon
sa mga datos na ito karamihan sa kanila ay naniniwala na ang problema sa
Edukasyon ay ang lubhang kahirapan ng bansa. Dahil nga maraming
nagsisipaglipat na mga estudyante na nag-aaral sa pribadong paaralan sa
mga pampublikong paaralan (ayon na rin kay Ellen Tordesillas).
Sa tingin niyo ba may ginagawang proyekto o programa ang ating
pamahalaan sa ganitong isyu?

a. Meron
b. Wala

Ayon sa aking sarbey sa labing siyam, labing-isa ang sumagot ng titik

A na kung saan ang pamahalaan ay mayroong isinasagawang mga
programa’t proyekto na nakakatulong sa bansa at walo ang sumagot sa titik
B na kung saan walang programang isinasagawa ang pamahalaan. Ayon sa
grap ipinapakita na mas nakakalamang ang titik A. Sa katotohanan ito’y
totoo kay raming mga proyektong isinasagawa ng pamahalaan tulad ng
pagpapagawa ng mga silid-aralan at mga pampublikong paaralan ayon na
rin sa mga sagot ng aking mga nasarbey.
Bakit sa tingin niyo may mga estudyante o kabataang hindi
nakakapagtapos ng pag-aaral?

a. Dulot na rin ng kahirapan

b. Dahil sa Pagrerebelde
c. Natututong Magbisyo dahil sa barkada
d. Iba pa.

Ayon sa aking nakalap na datos, sa labing siyam na aking nasarbey,

walo ang sumagot ng titik A. Walang pumili sa titik B. Anim naman ang
sumagot ng titik C. Lima naman ang pumili sa titik D. Lahat ng nasa
pagpipilian ay nagiging dahilan kung bakit may mga estudyanteng hindi
nakakapagtapos. At ayon sa aking datos pareho ang bilang ng pumili sa
titim Titik A at C.
Sa tingin mo, sino ang dapat sisihin kung bakit nagkakaroon ng
problema sa Edukasyon?

[ ] Mag-aaral

[ ] Guro

[ ] Gobyerno

[ ] Lahat ng ito

[ ] Iba pa.

Sa labing- siyam na aking nasarbey tatlo ang nagsasabing

mag-aaral ang dapat sisihin sa mga problema ng edukasyon. Tatlo naman
ang sumagot ng titik B. Anim ang sumang-ayon at pinili at titik C. Samantala
ang lima ang nagsasabing dapat mag-aaral, guro at gobyerno ang dapat
sisihin sa mga problema ng edukasyon. Batay na rin sa aking pananaliksik
lahat ng ito ay nagiging dahilan kung bakit nagkakaroon ng mga problema
sa ating bansa sa larangan Edukasyon.
Sa tingin mo, maganda ba ang kalidad ng pagtuturo sa kasalukuyan?

[ ] Oo

[ ] Hindi

Sa labing siyam na aking nasarbey, Sampu ang sumagot ng Oo at

sumasang-ayon na maganda pa rin ang kalidad ng pagtutro sa panahon
ngayon. Walo ang sumagot na hindi maganda ang kalidad ng pagtuturo at
may nag-iisang nagsabi na depende ito sa eskuwelahan. Sa problemang ito
naman ang guro an gating problema dahil sa kanilang pagtuturo o dahil sa
kurikulum ng isang eskuwelahan.
 KABANATA V
LAGOM, KONKLUSYON AT
REKOMENDASYON
A. LAGOM

Ang pananaliksik na ito ay isang pag-aaral sa mga problemang pang-

edukasyon ng ating bansa, kung anu-ano ang mga dahilan kung bakit
nagkakaroon nito at mga epekto kung ito’y nakakabuti o nakakaganda sa
isang bansa. Para sa pananaliksik na ito ako’y gumamit ng mga tanong na
magbibigay at maglalahad ng mga kanya-kanyang propisisyon at kuro-kuro
na nanggaling sa aking nasarbey.

A. KONKLUSYON

Maraming problemang pang-edukasyon an gating bansa isa na rito ang

mga mag-aaral na di nakakapag tapos ng pag-aaral dahil nga sa kahirapan,
problema sa pamilya, pagbibisyo, o kaya’y napupunta sa masamang landas.
May mga kabataan na rin na nagrerebelde dahil sa kakulangan ng atensiyon
at hindi na naaasikaso ng kanilang mga magulang. Ang kakulangan ng
kagamitan at pasilidad sa bawat paaralan, Dahil nga sa malaking populasyon
ng ating bansa nagkukulang ang mga kagamitang ito tulad ng mga libro,
kwaderno, bolpen maging silid-aralan o kaya’y paaralan. Kung nagkukulang
ang kagamitan ng ating bansa puwede rin dahil sa kakulangan ng pondo.
Mababang kalidad ng pagtuturo sa mga mag-aaral na nagiging dahilan ng
maling pagkatuto nito. Ang Edukasyon ay sumasaklaw rin sa pagtuturo ng
mga guro na nagbibigay ng kaalaman sa kanilang mga Estudyante ngunit sa
panahon ngayon tayo’y nahihirapan kung maganda ba ang natuturo ng mga
ito sa kanilang mag-aaral. Hindi rin napag-uukulan ng pansin ang edukasyon
sa mga liblib na lugar dahil sa kalayuan na rin ng pook at kakulangan ng
mga titser na nais magboluntaryo dahil nga kaunti lng ang mga suweldo
nito.
B. REKOMENDASYON

Nirerekumenda ng mananaliksik ng pag-aaral na ito na magkaroon ng

isang mas epektibong pag-aaral pa sa mga problemang pang-edukasyon ng
ating bansa upang mas mapalawak pa ang mga kaalaman at isipan ng mga
tao tungkol na rin sa Problemang Pang-edukasyon na nararanasan ng ating
bansang Pilipinas.
 BIBLIOGRAPIYA

http://www.abante.com.ph/issue/sep1909/op_ev.htm

http://cyndi18.multiply.com/journal/item/10/Edukasyong_Pilipino_Binabaliw

ala_Misedukasyon.

http://www.ellentordesillas.com/?p=279

http://www.abante.com.ph/issue/june2710/news04.htm

http://www.abante.com.ph/issue/jan2410/op_jb.htm
 PATUNGKOL SA AWTOR
I. Contact Information
Pangalan : John Kevin S. Baldovino
Tirahan : 2146 Don Fabian St. Commonwealth Avenue Q.C.
Telepono/Cellphone Number : 430-60-54/09997158010
E-mail Address : nivek_6727@yahoo.com

II. Personal na Datos

Edad: 15
Kapanganakan : Hunyo 27, 1995
Lugar ng Kapanganakan : Quezon City, Metro Manila
Lahi : Filipino
Kasarian : Lalaki
Pangalan ng Ama : Joel C. Baldovino
Pangalan ng Ina : Vivian S. Baldovino

III. Educational Background

Paaralan :
 Preparatorya : Immaculate Mother School
 Elementarya : Flos Carmeli Institution of Quezon City
 Sekondarya : Flos Carmeli Institution of Quezon City

IV. Mga interes at pangarap

Ang aking tanging pangarap simula ako ay ipinanganak ay

makapanggamot ng kapwa. Nais ko rin makapunta sa iba’t ibang
lugar sa ating bansa o kung papalarin ay sa buong mundo upang
lumawak ang aking kaalaman. Nais kung magkaroon ng masayang
buhay, gusto kong magkaroon ng marangal at maayos na trabaho at
makabuo ng isang pamilya. Sa aking paglalakbay sa hinaharap, nais
kung makasalamuha ng iba’t ibang uri ng tao na makakatulong sa
pagkamit ng mga pangarap na aking inaasam.