KAUGNAYAN NG PAARALANG NAPAGTAPUSAN SA SEKONDARYA SA KAKAYAHANG PANG AKADEMIKO NG MGA MAG-AARAL NG UNANG TAON NG MARITIME EDUCATION, UNIBERSIDAD

NG CAPITOL TAONG PANURUAN 2010-2011

Isang Pamanahong-papel na Iniharap sa Karunungan ng Departamento ng Filipino, Kolehiyo ng Arte, Syensya at Edukasyon, Universidad ng Capitol

Bilang Pagtupad sa Isa sa mga Pangangailangan ng Asignaturang Filipino 2, Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik

ng 3 ± Alfa BSMT

Marso 2011

Arnold T. bilang isa sa mga pangangailangan sa asignaturang Filipino 2.DAHON NG PAGPAPATIBAY Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailagan ng asignaturang Filipino. Kolehiyo ng Arte. Unibersidad ng Capitol. Pagbasa at Pagsulat tunga sa Pananaliksik. Jumawan Kent M. Universidad ng Capitol taong panuruan 2010-2011 ay iniharap ng pangkat ng mga mananaliksik mula sa 3-Alfa BSMT na binubuo nina: Dhan Karl Collen P. Jimenez Joseph Gil Gomonid Joe Remil Jurado Tinanggap sa pangalan ng kagawaran ng Filipino. Genita Jamil Jan B. Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Syensya at Edukasyon. ang pamanahong-papel na ito na pinamagatang kaugnayan ng Paaralang Napagtapusan sa Sekondarya sa kakayahang ng Paaralang Napagtapusan sa Sekondarya sa kakayahang pang akademiko ng mga mag-aaral ng unang taon ng Maritime Education. Dacuno Professor .

mga kaibigan. at mga kaklase na nang hikaya¶t sa amin para taposin ang paggawa ng isang pamanahong-papel. ang aming mabait at kagalang-galang ng guro. Sa aming mga respondentem sa paglalaan ng panahon at sa matapat na pagsagot sa aming inihandong kwestyoner. Kay Prof. Arnold Dacuno. maraming ± maraming salamat po. y y y -Mga Mananaliksik . Sa aming kani-kaniyang pamilya.PASASALAMAT Taus ± pusong pasasalamat an gaming ipinaabot sa mga sumusunod na indibidwal at tanggapan dahil sa mahahalagang tulong. na nagbigay sa amin ng lakas at paggabay sa paggawa ng isang pamanahong-papel. sa pagtulong at pagbigay ng mga tamang ideya at hakbang sa pagsulat ng isang pamanahong-papel. Muli. kontribusyon at/o suporta tungo sa matagumpay na reyalisasyon ng pamanahong-papel na ito: y Sa paong maykapal.

Ito rin ay nagsisilbing ³stepping grond´ ng mga mag-aaral na nagnanais makatapos ng madali sa kolehiyo. Ana pribadong paaralan naman ay pinamumunuan ng Corporation Code na nahahati sa dalawa: sectaryan at hindi sektaryan. may 288 na sektaryang paaralan na itinituring na mataas ang kalidad ng edukasyon mula sa 1118 sektaryang institusyon. Ayon sa pananaliksik. Lahat ng kabataan ay pwedeng makapagenrol at makapag-aral ng libre sa paaralang ito. Mahahati sa dalawa ang sekondarya maaaring public o private. Ang mga paaralang pribado ay hindi sinisuportahan ng gobyerno ng bansa.KABANATA I ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO 1. Sa bansa. ang edukasyon ay libre ngunit hindi and mga pasilidad at kagamitan gaya ng mga libro na ginagamit sa pagaaral. Ito ang itinuturing na tulay patungo sa kolehiyo. Sila ay independent pagdating sa pamamahala at pagpapatakbo ng paaralan. Ayon sa Dep. Ayon sa CHED nahahati sa tatlo ang edukasyon sa Pilipinas. ang mga studyante ang nagdadala ng mga upuan nila sa silid aralan dahil sa kaulangan ng suplay nito. libro at iba pa. sekondarya at tertiary. And ordinansang ito ay nakasulat sa RA 9155 of 2001. public at private. Ang sekondaryang paaralan ay nahahati sa dalawa. Ang pampulikong sekondaryang paaralan ay sinosuportahan ng estado ng bansa at ito¶y nasa superbisyon ng Kagawaran ng Edukasyon. Sa pampublikong paaralan. Ed may 4422 pampublikong paaralan na sinusuportahan ng gobyerno. elementary. Ang pasilidad ng mga pribadong paaralan ay makabago at sapat sa bilang ng mga studyanteng gagamit nito. Ngunit ang mga paaralang ito ay sumusunod pa rin sa lahat ng mga regulasyon at palisiya na pinapatupad ng pamahalan sa ilalim ng Kagawaran ng Edukasyon. Nakadepende ditto ang kakayahang pag-akademiko ng mga mag-aaral pagdating nila sa kolehiyo. Ang sectarian ay isang pribadong paaralan na pinangisawaan ng mga relihiyosong organisasyon lalong lalo na ang denominasyong Katoliko at Protestantismo. Introduksyon Ang mga paaralang sekondarya ay isang importanting salik sa paghubog ng mga kaalaman ng mga kabataan. Sa tatlo and sekondarya ang pinakaimportanta pagdating sa kahalagahan nito sa pang akdemikong kakayahan nila sa kolehiyo. may ratio 1:10 o isang kompyuter sa sampung mga studyante. Halos 830 pribadong paaralan ay hindi-sektaryan na pinapatakbo ng mga pribadong tao o organisasyon. Ang ibang mga studyante ay naghihiraman ng iisang libro at iba pang mga materyales na kailangan sa pagaaral. Sa ibang lugar. . Pagdating sa paggamit ng kmpyuter. ang mga paaralang pribado ay may sapat na suplay ng mga kagamitan sa pagaaral gaya ng kompyuter.

Ano. Anong klaseng paaralan sekondarya ang napagtapusan ng mga mag-aaral? b. Alam ba lahat ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng paaralang sekondarya napagtapusan nila sa kanilang kakayahang pang akademiko sa kolehiyo? e.ano ang mga demographic profile ng mga estudyante? c. Layunin ng Pag-aaral Ang pamanahong papel na ito ay nagbibigay ng impormasyon hinggil sa kaugnayan ng Paaralang napagtapusan sa sekundarya sa kakayahang pang akademiko ng mga mag-aaral na unang taon ng Maritime Edukasyon ng Unibersidad ng Kapitol at naglalayong matugunan ang mga sumusunod na katanungan: a. Nakakaapekto ba ang paaralang sekondarya napagtapusan ng mga magaaral sa kanilang kakayahang pang akademiko sa kolehiyo? 3. Ano ang karaniwang nakukuhang marka ng mga studyante sa pampubliko at pribadong paaralan? d. . 2. Ito nagsisilbing payak na kaalaman na maaring magamit ng mga mag-aaral at guro kursong Maritime Education upang lalo pang-mapaunlad at mapagtibay ang mataas uri ng edukasyon sa unibersidad. makikita ang kahalagahan ng paaralang sekondaryang napagtapos nila. ay ay ng na .Kaya naman sa pananaliksik na ito ay gustong matukoy kung may kaugnayan ba ang sekondaryang paaralan napagtapos ng mga unang taong estudyante ng Kolehiyo ng Edukasyong Maritaym sa kanilang pangakademikong kakayahan sa kolehiyo. Kahalagahan ng Pag-aaral Ang mga mananaliksik ay buong-pusong naniniwala na ang pag-aaral na ito napakahalaga sa ikabubuti ng paaralan at College of Maritime Education. Sa pamamagitan ng kanilang Grade Point Average.

maari ring malaman ang mga kakulangan sa kaalaman ng mga estudyante at ang iba pang kaugnayan na pag-aaral na dapat pang pairalin sa mga paaralan. Sa pamamagitan ng pananaliksik ra ito. Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa kaugnayan ng paaralang napagtapusan sa sekondarya sa kakayahang pang-akademiko ng mga mag-aaral. Sa pananaliksik ding ito malalaman kung may kaugnayan ba ang paaralang napagtapusan sa sekondarya sa kakayahanh pangakademik ng mga mag-aaral sa kolehiyo. . 4.Mahalaga ang mga datos at impormasyong nakalahad dito dahil napakalaki ng maitutulong hindi lamang sa mga estudyante ng kursong Maritime Education sa Unibersidad kundi pati sa ibang estudyante at mananaliksik na nais magkaroon ng mahalagang impormasyon ukol sa kakayang pang-akademiko ng mag-aaral. Saklaw nito ang mga piling estudyante ng unang taon ng unang semester sa kursong Maritim Education. Nililimitahan ang pag-aaral na ito sa unang taon sa kursog Maritime Education sapagkat saklaw ng taong ito ang mga pundasyong asignatura na tinuturo sa sekondarya naniniwala ang mga nananaliksik na sa kasalokoyan panahon ay p na magkaroon ng pag-aaral na ganito upang masagot ang mga katanungan na may na may kaugnayan hinggil sa paaralang t sa sekondarya sa l pang akademik ng mga magaaral.

Sa datosna ito.Malinaw na masasakripisyo rin ang kalidad ng edukasyon dahil sasinasabing subject integration.Artikulo IV Seksiyon I ng 1986 Konstitusyon na ³dapat pangalagaan ngEstado ang karapatan ng lahat ng mamamayan sa mahusay na edukasyonsa lahat ng antas at dapat magsagawa ng angkop na mga hakbang upangmatamo ng lahat ang gayong edukasyon. Nakasaad mismo sa Konstitusyon.Ngunit kung ³short cut´ ang gagawin nating pagtuturo nito sa kanila. di maitatago ang katotohanan na malaki ang problema natin saedukasyon.´ Dapat ay bigyan din ngpinakamataas na prayoridad ng pamahalaan ang edukasyon. Ayon sa aking mga nakalap na mga sanaysay. Sinasabi rin sa datos ng Department of Education. dokumento at ibapa. Sa kabuuangito. Napakahalaga sa isang tao na makakamit ng tamang edukasyon at makapasa sa bawat lebel ng edukasyon upang siya ay matuto at makaunawa. mahalaga sa isang tao na makapagtapos ng secondary education. ang Sibika at Kultura naman ay nagtuturo ng kasaysayan. and ratio ng guro sa estudyante ay 1:42 o isang guro sa apatnapu¶ tdalawang estudyante (cyndi18) . Ayon sa National Statistics Office o NSO sa buong kapuluan aymayroong 34. At sa loob ng silid. Tumaas ng 11 porsiyento o may dagdag na mga 2. Mgapaaralang sinusubaybayan ng pamahalaan at ng gobyerno.Ang pinakamalaking dahilan kung bakit lumilipat ang mgaestudyante sa private sa public schools ay kahirapan. pagbasa. Pataas na pataas naang tuition ngayon sa private schools dahil sa pagtaas na rin ng lahat nabilihin. (MylenePadua). Sa ngayon. Samantalang ang Filipino ay itinuturing na³basic tool subject´ katulad na lamang ng pagkatuto ng alpabeto. Bilang bahagi ng proseso ng pagkamit ng tamang edukasyon. aklat. Sa kalaunan.pag-ibig sa bayan.KABANATA II MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA Ang edukasyon ay isang importanting bagay sa buhay ng tao dahil ito¶y nagbibigay ng karunungan at kaalaman upang harapin ang kanyang mga problema. 58 lamang sabawat 100 estudyante na pumapasok sa Grade 1 ang nakatutuntong nghayskul at 14 lamang sa mga ito ang nakapagtatapos ng kolehiyo. (Ellen Tordesillas.000 na mga estudyanteng nag-aaral sa pampubliko atpribadong paaralan edad anim hanggang dalawampu¶ t apat. Ang isang dahilan kung bakit nagiging malala ang kakulangan ngclassrooms at guro sa public schools ay maraming mga estudyante sa private schools ang lumilipat sa public schools.295. ito ang magbibigay sa kanila ng giya upangmaging mabubuting mamamayang Pilipino -.Bukod pa rito. Dahil na rin sa kahirapan. journalist). Isa mga salik na isinaalang-alang sa pampublikong sekondaryang paaralan ay kakulangan ng classrooms at guro.at pagsulat nito. halos 20 milyonang mga estudyante mula elementary hanggang high school sa publicschool. kailangan ding ma-retrain ang mga . mas malaki ang porsyento sa ilalim ng pampublikong paaralan.2 milyon naestudyante.sa loob at labas ng bansa. hindimalayong ³bansot´ din ang magiging pagkilala nila sa kanilang mgasarili. at tamang pagtingin ng mag-aaral sa sarili at bansabilang Pilipino. hindi natatamasa ng kabataangPilipino ang karapatan nila sa edukasyon.

Ibig sabihin. kulangpa din ng 61. ay isa sa mga faktor sa mabisang pagkatuto ng mga estudyante.000 guro. ayon kay Liwanag (1995).kailangang matutukan umano ng susunod na gobyerno lalo na angmamumuno sa Department of Education (DepEd) ang pagdagdag sa silid-aralan at mga guro. Pati sa punong-guro ay makunat si Mrs. (NSO.Malubha na talaga ang kalagayan ng edukasyonsa bansa natin kung nagawang malampasan tayo sa larangan ng edukasyonng mga bansang may sang-kapat lang ng yaman ng Pilipinas. Dito binibigyang pansin ang pagkakaiba ng estudyante sa paraan ng pagkatuto.000 punong-guro.walang trabaho at hindi nakapag-gradweyt ng kolehiyo ay tumaas ng852.060 na guro ngunit ang hiningi niMrs. Sa paghahanda ng kagamitang pampagtuturo dapat isaalang-alang ang mga gamit nito. ang objektiv. (Bernard Taguinod.Hindi solusyon sa pagpapaangat sa kalidad ng edukasyon sa bansaang tig-isang taong dagdag sa elementarya at high school kundi angpagdagdag ng silid-aralan at mga guro.881 na classroom ang ating bansa. Ang mga paghahanda ng mga kagamitan sa pagtuturo ay nasasalig sa iba t ibang batayan sa pananaw na sosyo-kultural.´Ito y ilan lamang sa kagyat na makikitang problemasa solusyong ipinipilit sa higit na malaking problema ng kakulangan sabadyet para sa edukasyon at malinaw na hindi pagbibigay-prayoridad ngpamahalaan dito(Bro. (J ejomar Binay). 2010) Lumabas kamakailan ang isang United Nations report na nagsasabingang kalidad ng edukasyon sa Pilipinas ay mas mababa pa kesa sa kalidad ng edukasyon ng Tanzania at Zambia.343 na classrooms ang ating bansa.8 milyon noong 1994. Ang ikatlo ay ang yumanistik . para bang sinasabi ng administrayon na kailangang turuan ngmahigit dalawang milyong mag-aaral ang kanilang sarili.2009). Kulang ng66. Eddie Villanueva. Ang pondo na inilaan ni Mrs. 1994) Isa sa mga problemang nakikita sa mga pampublikong paaralan ay kakulangan ng mga modernong kagamitan sa pagtuturo. Kung kaya naman kung hindi standing roomonly o SRO sa maraming klasrum ay nakaupo sa sahig ang maramingestudyante.538 na classrooms. At kung ihahambing mo sa bilang ngestudyante. Kulang din ang bansa ng 64. Kailangan ding maglabas ngbagong babasahin at educational aides na aakma sa tinaguriang ³revisedsubject nomenclature. Ang ikalawa ay ang pananaw na pangkaisipan.000 mula 3 milyon noong 1989 naging 3. Kulang din ng 816. Arroyoay para lamang makapagtayo ng 5. Dahil dito. Hindi rin umano natututukan ngisang guro ang kanilang mga estudyante dahil umaabot sa 65 mag-aaral saisang silid-aralan gayung 30 hanggang 35 lamang ang dapat. panahon at istilo ng mga wikang gagamitin na naaayon sa kahalagahan ng mga taong nag-uusap at sa hinihingi ng pagkakataon.guro dahil sasinasabing pagsasama-sama ng mga aralin. dalawang bansa sa Africa na masmahirap pa sa ating bansa.538na punong-guro. Ang kagamitan sa pagtuturo. Ang populasyon ng kabataan sa edad 7-24 na hindi nakakapag-aral. Ngunit ang pangangailangan ng bansa ay para sa 6. Ang hiningi niyang badyet ay para lang sa2. Arroyo sa Kongreso ay pondo para lang sa 10.291 nasilya para sa mga estudyante. Kung kayat54.060 guro ang kailangan pa rin. Arroyo.

matapat sa pakikitungo sa kanyang kapwa titser at iginagalang ang karapatan ng bawat estudyante. Ang pagkatuto ng mga estudyante ay nakasalalay sa mabuting paraan ng pagtuturo ng isang titser. paggawa ng leson plan. matatawag na mahusay ang titser kung nagtataglay sya ng sariling kakayahan at katalinuhan. Ang ikalawa ay ang pananaw na pangkaisipan. angkop sa kakayahan ng mga estudyante at gayundin sa uri ng paksang-aralin at sabjikt na kanyang ituturo Sa Kabuuan. Ang ikatlo ay ang yumanistik na perspektiv. Tinalakay ni Aquino at Razon (1998) sa kanilang aklat ang kwalifikeysyon ng isang mahusay na titser. . Ayon kay Transona (2002). panahon at istilo ng mga wikang gagamitin na naaayon sa kahalagahan ng mga taong nag-uusap at sa hinihingi ng pagkakataon. motiveysyon. Ang titser ang nababalak at nagpapasya sa pamaraang kaniyang gagamitin na angkop sa bunga ng pagkatuto na nais nyang makamtan ng mga estudyante. Kailangan ding may alam sya sa mga prinsipol ng mabuting pagkatuto tulad ng paggamit ng angkop na pamamaraan sa pagtuturo. Isa sa mga salik na isinalana alang sa mga sekondaryang paaralan ay kahusayan ng mga guro sa pagtuturo. walang kagamitang panturo ang maipapalit sa isang mabuting titser ngunit isang katotohanang hindi maitatanggi na ang mabuting titser ay gumagamit ng mga kagamitang pampagtuturo tungo sa mabisang pagkatuto ng mga estudyante. angkop sa sitwasyon. Ayon sa kanila. kasanayan sa pagtataya at integreysyon. Ang mga paghahanda ng mga kagamitan sa pagtuturo ay nasasalig sa iba¶t ibang batayan sa pananaw na sosyo-kultural. Ito rin ay nagbibigay hinuha ng mga kaibahan ng pampubliko at pribadong sekondaryang paaralan. Ang objektiv nito ang lubusang malinang ang buong katauhan ng mga mag-aaral. ang mga artikulong nabanggit ay mga batayan ng kahalagahan ng sekondaryang edukasyon sa pagunlad ng buhay ng tao. ang objektiv. ayon kay Liwanag (1995). Sa paghahanda ng kagamitang pampagtuturo dapat isaalang-alang ang mga gamit nito. Ang pagkatuto ng mga studyante para kay Panambo (1997) ay ang pinakamahalagang proseso ng pagtuturo at pag-aaral. Ang objektiv nito ang lubusang malinang ang buong katauhan ng mga mag-aaral.na perspektiv. Ang kagamitan sa pagtuturo. ay isa sa mga faktor sa mabisang pagkatuto ng mga estudyante. Dito binibigyang pansin ang pagkakaiba ng estudyante sa paraan ng pagkatuto.

Alam mo ba ang kahalagahan ng paaralang sekondaryang napagtapusan mo sa iyong kakayahang pang-akademiko sa kolehiyo? ____Oo. Kasarian: __Lalaki ___Babae Edad: __16-17 __20-21 ___18-19 ___22 pataas 3. Unibersidad ng Makati. Maalab na Pagbati! Kami po ay magaara ng Filipino 2 na kasalukuyang nagsusulat ng isang pamanahong-papel tungkol sa kaugnayan ng paaralang napagtapusan sa sekondarya sa kakayahang pang-akdemiko ng mga mag-aaral ng unang taon ng Maritime Education. Kung may pagpipilian. Anong klaseng paaralang sekondarya ang napagtapusan mo sa hayskul? ___Pribado ____Publiko 4. Kaugnay nito. Pangalan ( Opsyunal):______________________________________________ 2. lagyan ng tsek ang kahon na tumutugma sa inyong sagot. inihanda naming ang kwestyoner na ito upang makatanggap ng mga datos na kailanagan naming sa aming pananaliksik. ngunit hindi gaano kaalam ____Hindi alam . 1.SARBEY-KWESTYONER Mahal naming Respondante. Katamtaman ang kaalaman ____Oo. Maraming salamat po! -Mga Mananaliksik Direksyon: Punan ng angkop na impormasyon o datos ang mga kasunod na patlang. Alam na alam ____Oo. Tinitiyak po naming magiging kumpidensyal na impormasyong ang inyong mga kasagutan. Kung gayon mangyari po lamang na sagutan nang buong katapatan ang mga sumusunod na aytem.

Ano ang pinakamababang marka ang nakuha mo sa lahat ng asignatura sa unang semester? ___1.5 ___2. Ano naman ang pinakataas na marka ang nakuha mo sa lahat ng asignatura sa unang semester? ___1.25 ___3.0 ___1.5.75 ___2.0 ___3.5 ___1.5 ___2. Ano sa palagay mo ang mga areas o larangan na kailangan pang pagbutihin upang mapabuti pa ang kalidad ng edukasyon sa iyong sekondaryang paaralan? ___Teaching facilities ___Library ___Kompyuter ___Classroom size ___Governance and Administration ___Laboratories ___Curriculum and Instruction ___Faculty o mga Guro .25 ___2.25 ___2.5 ___1.5 ___1.0 ___1.75 7.25 ___3.5 ___1.0 ___3.0 ___2.0 ___2.75 6.75 ___2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times