YUNIT PLAN SA FILIPINO I MANILA CATHEDRAL SCHOOL Unang Markahan: Pabula Petsa: Bilang ng Araw/Sesyon: 6 STAGE 1 / UNANG YUGTO:

DESIRED RESULTS / INAASAHANG BUNGA

B. Ibat Ibang Paraan ng Pagtatanong

Aralin: A. Ang Aso at ang Uwak

Established Goal / Mga Pamantayan Naiisa-isa ang mga salitang kaugnay ng salitang Modus Operandi Nakabubuo ng konsepto at prediksyon hinggil sa magiging paksa sa tulong ng pakikipag-ugnayan sa kamag-aral. Nakapagbibigay ng sariling opinion at kakintalan hinggil sa isang paksa o kaisipan.

Transfer Goals Ang mga mag-aaral, sa kalaunan ay: Magagamit ang ibat ibang paraan ng maayos na pagtatanong at pagsagot sa pang araw-araw na buhay. Make Meaning Goals Essential Understanding Essential Questions Mahahalagang Kakailanganing Pag-unawa: Tanong: Matapos ang pagtalakay, mauunawaan ng mga mag-aaral na: Pagkatapos ng pagtalakay sa yunit na ito, ang mga mag-aaral ay makapagpapalawak ng kaisipan sa pagsagot sa tanong na: Anu-anong kaisipan ang inyong nakikita na natutunan ng dalawang pangunahing tauhan? Gaano kahalaga ang pagkakaroon ng ibat ibang paraan sa maayos na pagtatanong at pagsagot sa isang interbyu? Bakit mahalagang pag-aralan ang pabula? Paano makatutulong ang mga aral na taglay nito sa ating pang araw-araw na pakikisalamuha sa kapwa?

Natutukoy ang ibat ibang paraan ng maayos na pagtatanong at pagsagot sa mga tanong. * Ang pagtiwala agad sa hindi pa gaanong kakilala ay mapanganib at Naipamamalas ang kaalaman / natutunan sa pakikipanayam nanganga- ilangan ng masusing at pananaliksik tungkol sa pabula. pagsusuri. Naipapahayag ang kahalagahan ng pabula sa ating buhay.

* Malaki ang maitutulong na malaman ang mga paraan sa pagtatanong at pagsagot sa isang pakikipanayam o interbyu upang maging maayos at malinaw ang lahat. * Lubhang mahalaga ang gampaning papel ng pabula sa ating pang arawaraw na gawain at buhay dahil sa mga aral na hatid nito.

Knowledge/Kaalaman: Mababatid ng mga magaaral ang Kaligirang Kasaysayan ng Pabula Maayos na Pagtatanong at Pagsagot sa mga Tanong - May limitadong sagot na OO o Hindi - Tanong na masasagot ng mayroon, wala, oo hindi,, ayaw ko, ewan, siguro, marahil at iba pa. - Pangungusap na sinusundan ng hindi/dib a upang matiyak ang katotohanan. - Mga tanong na nagsisimula sa mga salitang pananong. Mga pamantayan sa pakikipanayam

Acquisition Goals Skills/Kakayanan: Magagawa ng mga mag-aaral na Makapagsalaysay at makapagbuod ng isang akda. Makapagbigay ng ibat ibang kaisipan hinggil sa akdang binasa. nakapagsasagawa ng panayam sa mga tao sa kani-kanilang sariling lugar/pamayanan kaugnay ng paksang tatalakayin gamit ang ibat ibang paraan ng pagtatanong. nakapag-uulat ng nasaliksik na mga impormasyon kaugnay ng kaligirang pangkasaysayan ng pabula

STAGE II / IKALAWANG YUGTO: ASSESMENT EVIDENCE / PAGTATAYA Mga Pamantayan Organisado at may kaisahan ang paglalahad. 95 Puntos 90 85 80 Goal: Makapagsaliksik ng isang pabula na kinalakhan ng mga Transfer / Performance Task / Gawaing Pagkatuto / Gawain ng Pagganap

Magkakaugnay-ugnay ang mga ideya. Ito ay bunga ng pananaliksik.

95

90

85

80

nakakatanda sa kanilang lugar. Role: Ikaw ay isang mananaliksik na naghahanap ng isang pabula sa inyong lugar na kinalakhan. Audience: Mag mag-aaral at guro.

95

90

85

80

Ito ay kawili-wil at nakapupukaw ng atensyon ng tagapanood.

95

90

85

80

Situation: Isang grupo ng mga mag-aaral ang nagsasaliksik at nakikipagpanayam sa ilang nakakatanda sa isang bayan o rehiyon upang alamin ang mga pabulang likas sa kanilang lugar o kinalakhan. Product/Perfprmance/Purpose: Makapagsaliksik at makapaglahad sa klase ng isang pabulang likas sa kanilang lugar o rehiyon.

Kabuuang Puntos

Pamantayan sa Pagmamarka: 95 Napakahusay 90 Mahusay 85 Katamtaman 80 Di-Gaanong Mahusay

Standard and criteria for success: Ang ilalahad na pabula ay maaring sukatin sa pamamagitan ng rubric na itoo. Other Evidences / Iba pang pagtataya: Gawaing pang-upuan Pananaliksik Pagsusulit Takdang-aralin

STAGE III / IKATLONG YUGTO: LEARNING PLAN / ACTIVITIES / DISENYO NG GAWAING PAMPAGKATUTO UNANG ARAW: 1. PAGPAPAKITA NG VENN DIAGRAM

Modus Operandi

Anu-ano ang mga Modus Operandi na alam ninyo na ginagamitan ng panloloko? Paano isinasagawa ito? Isulat ang mga salita sa loob ng diagram upang maipakita ang mga kaugnay nitong salita. 2. Tea Party Activity pagbibigay ng prediksyon tungkol sa texto.

Bawat mag-aaral ay bibigyan ng kapirasong papel kung saan nakasulat ang isa o dalawang pangungusap hinggil sa akdang babasahin. Ang mag-aaral ay babasahin ang kapirasong papel at iikot sa loob ng silid-aralan upang makipag-ugnayan sa iba pang may hawak na kapirasong papel. Sila ay gagawa ng isang prediksyon kung tungkol saan ang akda. Kung hindi pa sigurado ay maari parin silang umikot para makipagpalitan ng ideya. 3. Pangkatang Gawain

Pupunta ang bawat mag-aaral sa kani-kanilang grupo at bubuo sila ng isang konsepto hinggil sa paksa ng akdang babasahin gamit ang nakalap sa Tea Party Activity.

IKALAWANG ARAW: 1. Pop Corn Reading Aloud Activity - Unang magbabasa ang guro. Pagkatapos magbasa ay tatawag ito ng isang mag-aaral upang maipagpatuloy ang pagbabasa at ang bawat mag-aaral ay tatawag naman ng susunod na magbabasa upang malaman kung ang bawat isa ay nakikinig. Tatawagin ang bawat isa sa kanilang pangalan upang magkakilanlan. 2. Talakayan Anu-ano ang katangian ng dalawang pangunahing tauhan? Ilarawan si uwak / Aso Katanggap-tanggap ba ang ugaling pinakita ni Aso? Pangatwiranan. Anu-anong kaisipan ang inyong nakikita na natutunan ng dalawang pangunahing tauhan? 3. Ibigay ang bisa ng akda: Bisa sa Isip Bisa sa Asal Bisa sa Damdamin

IKATLONG ARAW: 1. Pagbuod gamit ang Laderized Method Wakas Kasukdulan Gitnang Bahagi Unang Bahagi

2. Radial Diagram Isulat sa bawat hugis ang nalalaman ng mga estudyante pag narinig ang salitang Pabula.

Pabula

3. Pag-ulat ng unang pangkat hinggil sa kaligirang kasaysayan ng pabula 4. Bakit mahalagang pagaralan ang pabula? Paano makatutulong ang mga aral na taglay nito sa ating pang araw-araw na pakikisalamuha sa kapwa? 5. Maikling Pagsusulit ukol sa kasaysayan ng pabula.

IKA-APAT NA ARAW: 1. Family Feud - Nagtanong kami sa 100 tao kung ano ang karaniwang sagot ng isang pilipino kapah siya ay tinanong ng isang katanungan. At ayon sa aming serbey, ito ang mga lumabas na kasagutan. 1. oo 2. Hindi 3. Siguro 4. Ewan ko 5. Mayroon 6. Wala 7. Tiyak yun 8. Sigurado

2. Pagtalakay sa Paksa (Maayos na Pagtatanong at Pagsagot sa mga Tanong) a) Mga Tanong na humihingi ng limitadong sagot na oo o hindi. b) Mga tanong na masasagot ng mayroon, wala, oo, hindi, ayaw ko/ayoko, ewan/aywan, siguro/marahil, at iba pa na may tonong naiinis, naiinip, natutuwa, walang gana, at iba pa. c) Mga tanong na binubuo ng pangungusap na sinusundan ng hindi/diba upang matiyak ang katotohanan o kamalian ng sinasabi ng pangungusap. d) Mga tanong na nagsisimula sa mga salitang pananong tulad ng ano/ ano-ano, sino/sino-sino, kalian, saan, bakit at paano.

IKALIMANG ARAW: 1. Pagpapapanood ng isang halimbawang pakikipanayam Pansinin ang ginawang pakikipanayam. Anu-anong paraan ang ginamit ng tagapanayam sa pagtatanong? Nakuha ba niya ang kanyang inaasahang sagot? Bakit? Ano ang dahilan kung bakit siya ay nagtagumpay sa pagkuha ng mga nais na kasagutan? Gaano kahalaga ang pagkakaroon ng ibat ibang paraan sa maayos na pagtatanong at pagsagot sa isang interbyu? 2. Pagpapakita ng ibat ibang kaisipan at batayan sa pakikipagpanayam. - Ano ang inyong reaksyon sa mga kaisipang nakapaskil sa pisara? - Bakit ito mahalagang sundin? 3. Takdang Aralin (Pangkatan) Magsasaliksik ng isang pabula na kinalakhan ng mga nakakatanda sa kanilang lugar. Gagamitin ang ibat ibang paraan ng pagtatanong. Ilalahad ito sa klase.

IKAANIM NA ARAW: 1. Paglalahad ng bawat pangkat KAGAMITAN: Manila Paper / kartolina at pentel pen Biswal para sa Venn, Radial Diagram at Lader. Inihanda ni: G. Arnel Clavero Jr. Inaprubahan ni: G. Reynante Lepana