Ika – 13 ng Hunyo, 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I.

---------------------------------------------

Lunes

Layunin: Nakikilala ang payak na pangungusap ayon sa kayarian Paksa: Payak na pangungusap ayon sa kayarian Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6, Wika Gintong Pamana 6 Ph. 226-229/Filipino sa makabagong panahon ph. 158-161/Ang wikang Filipino ng mga Pilipino 6 ph. 211-214 Kagamitan: Aklat, tsart at larawan Pagpapahalaga: Mabisang pakikinig sa nagsasalaysay.

II.

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagsasanay Uriin ang Sumusunod na mga pangungusap at lagyan ng bantas ang bawat isa. 1. Wow ang gwapo talaga niya. 2. Ikaw ba ang nakapulot ng aking pitaka? 3. Sa iyo ba ang mga gamit ditto 4. Pakiayos ang mga tasa sa lagayan ng pinggan 5. Nabasag ang mga baso kanina B. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak - Pagpapakita ng larawan - Tanungan at Sagutan. 2. Paglalahad ng aralin - Pagbasa ng maikling sanaysay 3. Pagtatalakay sa aralin a) Suriin ang mga pangungusap na nakalimbag na pahilis. b) Ano ang inilalarawan ng sanaysay? c) Aling Pangungusap ang nauuna ay panaguri at nahuhuli o nasa gitna ang simuno? Ano naman ang tawag sa ayos na ito ng pangungusap? 4. Paglalahat:

Dalawang ayos ng pangungusap

C. Pangwakas na gawain. a. Pangkatang Gawain. Pangkat I. Pangkat 2 Pangkat 3 Pangkat 4 Pangkat 5 Sumulat ng maikling talata tungkol sa paksang “Ang kasaysayang hindi ko malilimutan. Gumamit ng mga pangungusap sa nasa karaniwan at di-karaniwang ayos. b. Isulat sa patlang kung ang pangungusap ay nasa karaniwan at di-karaniwang ayos. ____1. Ang bawat pag-upo ng magiging pangulo ng Pilipinas ay talagang makasaysayan. ____2. Si Emilio Aguinaldo ay unang nagging pangulo ng Pilipinas. ____3. Ang Kauna-unahang pangulong babae ay si Corazon C. Aquino. ____4. Siya ay ama ng wikang Pambansa. ____5. Si Manuel L. Quezon ang naging pangulo ng makasariling pamahalaan. c. Tukuyin ang ayos ng pangungusap kung ito’y nasa karaniwang ayos gawing di-karaniwang at bise-bersa. ____1. Nakakatawa ang nagyari sa akin noong linngo. ____2. Ang taking ng aking sapatos ay biglang nabali. ____3. Nagtawanan ang mga nakakita sa nangyari. ____4. Ang isa pang natitirang takong ng sapatos ay binali ko na rin. ____5. Dinala ko ito sa pagawaan ng sapatos upang makakita ng bagong taking. IV. Pagtataya: Tukuyin ang ayos ng pangungusap isulat ang K kung karaniwang ayos at DK kung nasa di-karaniwang ayos. ____1. Nakakaiyak ang pinanood kong pelikula. ____2. Nakakaawa ang nangyari sa batang si Trudis. ____3. Siya ay ulila na sa ina. ____4. Ang kaawa-awang bata ay nagtitinda ng sampaguita. ____5. Dito nanggagaling ang kinakain nilang mag-ama. V. Kasunduan: Gumawa ng (5) limang pangungusap na nasa karaniwang ayos at pagkatapos ay gawing di-karaniwang ayos ang nabuo. Halimbawa: 1. Pinatuka ni Dan ang manok. - Ang manok ay pinatuka ni Dan.

Karaniwang ayos Ang ayos ng pangungusap kung ang panaguri nito ay nauuna sa simuno, walang (ay)

Di-karaniwang ayos Ang ayos ng pangungusap kung ang simuno nito ang nauuna sa panaguri, may katagang (ay)

Bago bumasa ipaalala ang mga pamantayan sa pagbasa ng tahimik.Pagpapakita ng larawan . Ika – 15 ng Hunyo. Panimulang Gawain 1. 2.Pagpapakita ng larawan -Ipasalaysay sa mga bata kung anong uri ng pamayanan mayroon sila. Panimulang Gawain 1.Ika – 14 ng Hunyo. 3. tsart at larawan Pagpapahalaga: Mabisang pakikinig sa nagsasalaysay. ipaliwanag. 15 Kagamitan: Aklat. sagutan at pagpapahalag. Ano ang mga mabubuting aral na natutunan natin mula sa binasang kwento? C. Pagganyak . 1. sagutan at pagpapahalaga. Pagsubaybay ng guro 5. 3. Nagbigay ng mamahaling handog ang mga Datu sa mga Ati na kanilang dinatnan. Paglalahad ng aralin .Pagbasa ng maikling sanaysay . Si Alena ay matalino 5. sagutan at pagpapahalaga. Nakasusuklam ba ang natutuwa? 6. 1. Ibigay ang iyong palagay sa bawat sitwasyon. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I.Tanungan . --------------------------------------------- Miyerkules Layunin: Nakikilala ang payak na pangungusap ayon sa kayarian II. 3. Pamamaraan A. Paglalahad ng aralin . . Layunin: Nakakabasa ng kwento ng may pang unawa Paksa: Pagbasa ng kwento ng may pang-unawa Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. 2.Pagsubaybay ng guro . Natatakot ka ba kung ikaw ay kinakabahan? 2. Paano ipinakita ng Malayong Datu ang kanilang katapatan? 4. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I. Pagganyak . Paghahawan ng balakid..“Wastong gamit ng likas na yaman” . 1.Tanungan. Tanong pangganyak: Bakit nilisan nina Datu Puti ang kanilang bayan? 2. Linisin mo ang pinagkainan ng mga bata 4.Tanungan at Sagutan. --------------------------------------------- Martes Ang handog ba ay maaring maging daan tungo sa mabuting pagtitinginan? V. 1. Masipag magbasa si Anita 2. Panlinang na Gawain 1. Ang mga laruan ay nagkalat 3. Ayusin ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari 1-5 nasa tsart. Malapit nab a ang Bangka kung ito’y dadaong? 5.Pagbasa ng mga bata ng kwento . Pamamaraan A. Pagtatalakay sa aralin a) Mula sa kwentong binasa mangalap ng mga pangungusap. Paksa: Payak na pangungusap ayon sa kayarian Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6.Pagtatakda ng pamantayan . 244-276 Kagamitan: Aklat. 1. Magkakaroon ng tanungan. Sagutin ng oo o hindi at ipaliwanag kung bakit. Pagbasa ng kwento ng mga bata 4. Bakit kinakabahan sina Datu Putin g maraming tao sa pampang? 2. tsart at larawan Pagpapahalaga: pakikisama at tiwala sa iba III. Pagpapahalaga Basahin ang mga sitwasyon hango sa kwento. Tinawag ni ate ang mga kaibigan 2. . III. c) Magpakita ng mga pangungusap na may iba’t-ibang kayarian. Wika Gintong/ Landas ng wika ph. IV. Panlinang na gawain. Tandang aralin Magbasa pa ng iba pang uri ng dula-dulaan at isulat sa note book ang mga mabubuting aral na natutunan natin mula sa binasang kwento? 4. Balik aral Ayos ng pangungusap B. Ikaw ba ay nagpapakumbaba kung ikaw ay nagiging mahinahon? 3. Pagsasanay Basahin ang pangungusap ang lagyan ng K kung nasakaraniwang ayos ang patlang at DK kun nasa dikaraniwang ayos naman. Maykatumbas na handog ang mga Ati na ibinigay sa kanila ng mga Malayong Datu. Filipino sa bagong siglo ph. b) Suriin ang mga pangungusap na ibinigay ng mga bata. Ano ang kapalit ng kanilang handog ng mga datu? 5. Bakit kinatatakutan ang mga bagong? Sila ba ay nagbabalatkayo? Nawala ba ang kaba sa kanilang dibdib? 3. Paano nagsimula ang pagmamahalan ng mga babae? 6. Ikaw ba ay nagkukunwari kung nagbabalatkayo? B.Pagbasa ng maikling sanaysay 3. Pampaganda ba ang palamuti? 4. II. Mga tanong. 2. Ang pangamba ng mga babae ay pinawi ng magandang pananaw ni Datu Puti.

(TP+PP) dalawang paksa at isang panaguri. Ang mga mag-aaral ay masayang nag-aaral. Ginagamot ng makataong doctor ang may sakit. (TP+TP)=Binubuo ng dalawang paksa at dalawang panaguri C. Paglalahat: Magbigay ng halimbawa ng tambalang pangungusap gamit ang mga katagang (at. Pangkat 2 Pangkat 3 Pangkat 4 Pangkat 5 (Nasa activity card) b. 3. 2. Sa Tondo siya ipinanganakat ditto siya nagsimula. Ano ang tawag dito? Pagtatalakay sa aralin . __________magpapakita ng pagmamahal sa may sakit. B. Mnga tanong: 1. ngunit. Sina Manny Paqiao at Efren bata Reyes ay mga Pilipino at kapwa magagaling sa Isport. 1. Paglalahat: Payak na pangungusap Binubuo ito ng isang sugnay na makapagiisa. -Pag-usapan. 3. Si Rita ay sasayaw at await Balik aral . A. 4.Pagpapakita ng larawan .Suriin ang mga pangungusap na nasa tsart 1.Ilahad ang maikling talata. 3. --------------------------------------------- Huwebes II. Paglalahad ng aralin . Si Jose Rizal ay isang bayani. 2. Isulat ang (PP+PP) kung isang paksa at isang panaguri. Pagtataya: Kilalanin ang payak na pangungusap. 2. Isulat ang (PP+PP) kung isang paksa at isang panaguri.(TP+TP) dalawang paksa at dalawa ang panaguri.4. Pag-aralang mabuti ang mga ibinigay na halimbawa sa aralin. Ang guro ay mabait at maunawain 5. 5. (Nasa activity Kard) .Binubuo ito ng dalawang sugnay na makapag-iisa na pinagugnay ng (at. Ang pusa at aso ay lagging nag-aaway. 2. 3. Mahirap lamang si Bonifaciongunit ang pagmamahal niya sa bayan ay higit pa sa kanyang sarili. Pangwakas na gawain. Ang magsasaka ay masipag 4. ____3. a. tsart at larawan Pamamaraan Panimulang Gawain Pagsasanay Suriin ang sumusunod na pangungusap. ____1. 2. C. datapwat at samantalang.(TP+TP) dalawang paksa at dalawa ang panaguri. Kasunduan: Gumupit ng larawan sa dyaryo at magasin idikit ito sa journal at sa ibaba nito gawan ng iba’t-ibang pangungusap na nasa apat (4) na kayarian. 3. 1. Punan ng parirala o sugnay ang patlang upang mabuo ang diwa ng pangungusap. Ang Nanay at Tatay ay nagkakasundo at nagmamahalan. Kumain ng masustansiyang pagkain kaya __________. Aklat: Landas ng wika Kagamitan: Aklat. Si Nida at Santi ay magkapatid. a. Anu-ano ang mga napansin natin sa mga pangungusap?. Pangkat I. (PP+TP) isang paksa at dalawa ang panaguri. 4. V. 2. 1. (TP+PP) dalawang paksa at isang panaguri. IV. ngunit. Layunin: Nakikilala ang tambalang pangungusap -Nagagamit ang wastong pang-ugnay sa tambalang pangungusap. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I. Pangkatang Gawain. Ano ang mga katagang ginamit na nagpapakita ng pagkabuo ng dalawang pangungusap? 3. Si Jose Rizal ay manggagamot at bayani. ____2. Si Andres Bonifacio at Jose Rizal ay kapwa bayani. 3. 4. 1. ____4. . Ang ____ ay dinala sa pinakamalapit na ospital.Payak na pagungusap (PP+PP) (PP+TP) (TP+PP) at (TP+TP) Pagwawasto ng takdang aralin Panlinang na Gawain Pagganyak . ____5.Ang tambalang pangungusap ay kung may dalawa o higit pang kaisipang ibinibigay na pinag-ugnay ng isa. May simuno/paksa at panaguri at may buong diwa Binubuo ito ng apat na kayarian Ika – 16 ng Hunyo. 2. (PP+PP) =Binubuo ito ng isang paksa at isang panaguri (PP+TP)=Binubuo ng isang paksa at dalawang panaguri (TP+PP)=Binubuo ng dalawang paksa at isang panaguri. subalit at samantalang) Pangwakas na gawain Pangkatang Gawain. tanungan at sagutan. subalit. (PP+TP) isang paksa at dalawa ang panaguri. 1. Paksa: Pagkilala at paggamit sa tambalang pangungusap Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. III. _________ ang Tiyahing may sakit.

____4. 2011 JOSE RIZAL DAY Lunes Layunin: Naibibigay ang pagkakaiba ng diksyunaryo. II. . Aklat: Yaman sa pamana 6 p. ____3.Paksa: Pagkakaiba ng diksyunaryo. Pagtataya 3. 48/Masining at MP sa Fil 6 p. nagpuputol 2. Sasama ba tayo sa pamamasyal o pupunta muna tayo sa palengke? V. dalawang putol c. Pagsagot ng mga bata 4. Kaytapang-tapang mo naman a. magkakadagan b. Ang mga kandidato ay nagtutungo sa mga bahay-bahay para mangampanya.encyclopedia at diksyunaryo) -Pag-usapan. Pagwawasto ng takdang aralin B. Maraming kalye ang binaha at maraming puno ang naputol.isang pingan c. Ang tema ng palatuntunan ay kapayapaan at pagmamahalan sa kapaskuhan. 152. . Layunin: Nasasagot ang mga tanong -Nakasusunod sa panuto. makulit 4. Sa umaga ay sumisikatl ang araw subalit bsa hapon umuulan naman.Payak na pagungusap (PP+PP) (PP+TP) (TP+PP) at (TP+TP) 3. ____5. Aklat. Pamamaraan 1. Ibig kung maging Nars at pagkatapos ay pupunta ako sa America. Pagwawasto at pagtatalakay Biyernes Ika – 21 ng Hunyo. a. a. Paglalahat: Diksyunaryo = Talatinigan o talahulugan na naglalaman ng mga piling salita ng isang wika na inaayon ng paalpabeto. Pamamaraan A. basag na pingan 3. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I. Tuwang-tuwa ang kanilang mga magulang at ibibili raw sila ng magagandang regalo. Panimulang Gawain 1. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Ang Hapon ay bansang pang-technical at ang Pilipinas naman ay basing pang-agrikultura ____2. --------------------------------------------- Martes Ika – 20 ng Hunyo. puputulin na d. tanungan at sagutan. Encyclopedia = Aklat o katipunan ng mga aklat na nagbibigay ng kaalaman tungkol sa lahat ng sangay ng karunungan na ang mga lathalain ay inayos sa mga titik ng alpabeto. Putol-putol na ang mga kahoy sa bundok. Pagtataya: Basahin ang sumusunod na pangungusap. Diksyunaryo. ____2. III.b. ating bahay 5. Diksyunaryo at Encyclopedia? 3. bagong pingan d. Pagsubaybay ng guro 5. Ang palayok at kawali ay bago pa. ____1. sobrang tapang c. isang bahay c. encyclopedia at atlas.197 Kagamitan: Atlas. tsart. ginupit gupit 2. maraming putol b. 2.Pagpapakita ng mga sumusunod na bagay (atlas. Isulat ang TP kung ang pangungusap ay tambalan at P kung payak. encyclopedia at atlas. may kulay b. Pagsasanay Suriin ang salitang nakalimbag nang pahilis at piliin ang kasingkahulugan nito. Eduardo San Juan atbp.203. a. Patung-patong ang mga pingan sa tindahan.may isang tagpi c. bawat bahay d. IV. masungit b. Pabibigay ng panuto 2. ____3.75.Gumupit ng larawan at pagtambalin gamit ang mga katangang ginagamit sa tambalang pangungusap. Pagtatalakay ng aralin: Sinu-sino ang mga pilipinong nabanggit sa seleksyon? Anu-anong mga imbensyon ang nagawa ng mga sumusunod? A.186. Lagumang pagsusulit: III. kanilang bahay b. Mayaman an gating kapaligiran ngunit unti-unti na itong nawawala. 1. samantalang ang langit sa kanluran ay madilim ____4. Balik aral . Agapito Reyes B. Kasunduan: . ____1. Isulat ang pangugnay na ginagamit sa pagbuo ng tambalang pangungusap. ____5. Pagganyak . maingay d. Panlinang na Gawain 1. Tagpi-tagping damit ang suot niya kahapon. Ika – 17 ng Hunyo. Sa silangan ang langit ay maaliwalas. a. II. maraming tagpi d. Masasabi mo ba ang pagkakaiba ng mga Atlas. Encyclopedia. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 --------------------------------------------SUMMATIVE TEST I.

___ Dumaranas ng matinding pagpapahirap si Lorenzo sa kamay ng mga Hapon. B. Pamamaraan A. ___ Inusig ng mga kastila si Lorenzo sa salang pagpatay. Dalagang-bukid A. II.Kung ikaw ang nasa kalagayan ni San Lorenzo.Hayaan ang mga batang magbibigay ng pangyayari buhat sa kwento. 74. 174-175 Pangkat II . Pangwakas na Gawain Paglalapat: A. ___ Sumama siya sa isang misyon sa Hapon. Piliin ang sagot sa loob ng kahon. Pangwakas na Gawain Paglalapat:  Pangkatang Gawain. Paglalahat: . ___ Nakita at tinulungan ni Lorenzo ang isang Lalaking sugatan. Paglalahad ng aralin: . 3. 167. Panimulang Gawain 1. Isulat lamang ang titik . Pangkat I . namatay si Lorenzo kasama ng iba pa.Layunin: Naayos sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kwento.kutsero 3.Pagbasa ng kwentong “Si Tambelina” Landas sa Pagbasa 6 ph.Mahinhin 2. Isulat ang bilang 1-5 sa kahon.Bigo E. Kagamitan: Aklat at tsart. ___ Pagkalipas ng tatlong araw. Kalipunan ng mga mapang nasa ayos ng isang aklat.May kilala ba kayong Pilipino na nagging santo? -Pagpapakita ng larawan. Sinasanay ni Nelson ng ibat-ibang trick si Ram. Basag-ulo 2. Diksyunaryo Ensayklopedya Atlas - ____1. Aling sanggunian ang gagamitin mo kung ibig mong malaman ang kahulugan ng salitang hunos? ____5. (Nasa activity Kard) IV. ___ Pagkalipas ng ilang daang taon. 3. Muling balikan ang mga pangyayari? 4. Tatanggapin mo ba o tatangihan ang alok ng mga tagausig? Ano ang iyong gagawin! Bakit? .Problema C. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. 2.Madaling maisaayos ang kwento ayon sa wastong pagkakasunod kung ito’y iyong mauunawaan at natatandaan ang mga sinyales na salita.Anu-ano ang mga panuntunang dapat isaalang-alang sa pagbibigay ng reaksiyon? Panlinang na Gawain Pagganyak . ganap na Naging isang santo si Lorenzo. Ayusin ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod.109. Nasagasaan ng isang motorsiklo si Ram. ____3. .305.“Istambay” Pangkatang Gawain. Talatinigan o talahulugan na naglalaman ng mga piling salita ng isang wika. Iniregalo kay Nelson ang isang putimputi at kulot na kulot na tela. Sawim-palad 5. III. Balik aral Pagwawasto ng takdang aralin . Aklat o Katipunan ng mga aklat na nagbibigay ng kaalaman tungkol sa lahat ng sangay ng karunungan.Atlas = Katipunan ng mga mapang nasa ayos ng isang aklat. ___ Intusan siya na talikuran ang kanyang Pananampalataya. . ____2.196. 167-172. Kasunduan: Magdala ng kanya-kanyang diksyunaryo. C. 1. Kasunduan: . “ San Lorenzo Ruiz” Pagtatalakay sa aralin: . I. Hindi totong balita B.Pagbasa ng kwento.Gawan ng buod ang mga kwentong binasa. Pagtataya: Isulat kung anong sanggunian ang tinutukoy ng mga sumusunod. Bukas-palad 4.Paksa: pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kwento. Balitang. Ika – 22 ng Hunyo. Pagtataya: Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari sa kwento.Magpagbigay D.Paano mo ipapakita ang iyong pananampalataya at pananalig sa Panginoon? . 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 --------------------------------------------- Miyerkules . Pagsasanay Hanapin sa Hanay B ang kahulugan ng mga salitang nasa unang hanay. Pangkatang Gawain. Inihatid ni Ram si Nelson sa iskul. anong sanggunian ang gagamitin mo? V. . B.Sagutin ph. Pinangalanan ni Nelson ng Ram ang tuta IV. C. Isulat ang mga bilang 1-8.197/ Landas sa pagbasa 102. ____4. Hanay A Hanay B 1. Gusto mong mapag-aralan ang ibat-ibang uri ng mapa. Aklat: Yaman ng pamana (w/p) 6/Masining at MP sa Fil 6 ph. ___ Hinuli siya at ang kanyang mga kasamang pari At misyonero ng mga hapon.

Paglalahad: Pagbasa sa pamagat ng kwento. pen. Work type study reading Pagsasanay 6 Ang USA DRP ph. IV. krayola at orasan III. Anaerobio d. tsart. Panimulang Gawain 1.Diksyunario lang ang alam gamitin 1. Kalipunan ng mga mapang nasa ayos ng isang aklat. Lumot e. Pagganyak . Kristianismo b. plantsa. --------------------------------------------- Biyernes diksyunaryo Paksa: Natutukoy ang bilis na may pang-unawa sa binasang seleksyon. 4. 152-153) Pagtatalakay sa aralin Paano nagiging kapakipakinabang ang basura ayon sa binasang seleksyon? Ano ang tinatawag bio-gas. grap. 2. 186 at 197 Kagamitan: Atlas. encyclopedia at atlas.Paksa: Pagagamit ng pangkalahatang sanggunian gaya ng: diksyunaryo. anong sanggunian ang gagamitin mo? Balik aral . Hanapin sa diksyunaryo ang kahulugan ng mga sumusunod na salita: a. Pamamaraan A.Hindi naunawaan ang paggamit sa sanggunian. 48/Landas sa pagbasa 6 p. encyclopedia at atlas? Panlinang na Gawain Pagganyak .May kaunting kalituhan sa paggamit ng atlas.encyclopedia at diksyunaryo) -Pag-usapan. Gusto mong mapag-aralan ang ibat-ibang uri ng mapa.Hanapin sa diksyunaryo ang kahulugan ng mga ito. Sa paggamit ng ensayklopedya. Paano ninyo mabibigyan ng kahulugan ang mga sumusunod na salitang ito? Ano ang gagamitin nyo? Paglalahat: Paano ang wastong gamit ng diksyunaryo. Encyclopedia.Pagwawasto ng takdang aralin . Mikrobyo c. B.Paano mo mapapangalagaan ang mga usa sa kagubatan? Ano ang iyong maitutulong? 2. 3. ____4. mikrobiyo. Gawain sa pagbasa 1.Ika – 23 ng Hunyo. Bio-gas b.Ipakita muli ang sumusunod. ____3. V. Itala ang mga mapang matatagpuan sa atlas. diksyunaryo at encyclopedia. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 --------------------------------------------- Huwebes C. Pamantayan sa pagbasa B. 3. 152. Panimulang Gawain sa pagbasa 1. 2. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I. Mga unang tao sa pilipinas D. . anaerobio atbp. III. Aling sanggunian ang gagamitin mo kung ibig mong malaman ang kahulugan ng salitang hunos? ____5. Diksyunaryo Ensayklopedya Atlas 2. encyclopedia at atlas. encyclopedia at atlas? Ano-anung ang kaalaman at impormasyon ang makukuha dito? ensayklopedya atlas Pangwakas na Gawain Paglalapat A. generator C. Sumasamba/Nananalig/Salinlahi Lumalang/Pagpapala Ika – 24 ng Hunyo. I. Talatinigan o talahulugan na naglalaman ng mga piling salita ng isang wika. 3. ____1. Aklat.Walang naunawaan. Pangkatang Gawain. Pagganyak . Pagpapahalaga: Rubrics: 5. (Nasa activity Kard) B. Paglalahad Pagbasa sa maikling seleksyon “Pakinabang sa basura” (Landas sa pagbasa ph. Layunin: Nagagamit nang wasto ang pangkalahatang sanggunian gaya ng: diksyunaryo. II. 1. Kasunduan: .Pagbasa sa seleksyon “ Ang USA” . Aklat: Yaman sa pamana 6 p. Piliin ang titik ng tamang sagot sa loob ng kahon. Gawain: A. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. II. Gamitin sa pangungusap ang bawat salita sa talaan. 12-13 Kagamitan: Tsart.Nagamit ng wasto ang sanggunian 4.Anu-ano ang diksyunaryo. ____2. Pagsasanay Basahin ang sumusunod na pahayag. Hanapin ang ilan pang impormasyon tungkol sa: a. 203. Alat o Katipunan ng mga aklat na nagbibigay ng kaalaman tungkol sa lahat ng sangay ng karunungan. (atlas. Diksyunaryo. tanungan at sagutan.

Pagtala ng kinalabasan kung A. Pagpapaskil ng wastong sagot b. Pangwakas na Gawain 1.B. Pagtatala ng iskor d. c.C & D. Pagkatapos bumasa a.Pagpapasa ng aklat. 2. Pagwawasto ng mga bata. IV.Ipagawa sa mga bata ang mga gawain pagkatapos magbasa. .. Pag-grap ng iskor sa pang-unawa. C.

Isang puntos na balangkas A. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Pangwakas na Gawain Paglalapat: A. “Pakinabang sa Basura”. IV. Aklat: Landas sa pagbasa 6 ph. II. plashcard. 154-155/Yaman ng wika at panitikan 1 ph. 2010 Tuesday II. 2. I. Sumusuportang detalye B. ______________________________ V. Sumusuportang detalye B. I. Ang katangian at kapanganakan ni Jose Corazon de Jesus. Ang unang pagsulat ng makata. Ang malawak na pananaw ng makata. Paglalahat: Ano ang maaari nating itawag sa kabuuan muli ng kwento sa pamamagitan ng pagsulat ng mahalagang paksa buhat dito? Ang Balangkas: Ay binubuo ng mga pangunahing paksa sa ikalawang antas at mga detalyeng sumusuporta dito. Pagtatalakay ng aralin: Paano nagiging kapakipakinabang ang basura ayon sa binasang seleksiyon? Ano ang tinatawag na bio-gas? Paano mo muling maisalaysay ang maikling seleksiyon sa wastong pagkakasunod-sunod? Anong ayos ang gagawin mo upang mapadaling matandaan at maunawaan ito? 4.Bumasa ng maikling pabula pagkatapos igawa ng balangkas na may isang puntos at ikalawang puntos. tunay na bagay. 2. Pamamaraan A. II. 6:55-7:55 7:55-8:55 A. Laro: Unahan sa pagbibigay ng katuturan/kahulugan ng matatalinghagang salita na ipapakita ng guro. Pagpapahalaga: Makakagawa ng balangkas ng wasto. C. 2. Pangkatang Gawain. Kasunduan: . Pangunahing kaisipan 1 Filipino VI-7 Filipino VI-8 I. 3. III. Balik aral 2. Pangunahing kaisipan 1 A. Sumusuportang detalye B. Activity card. Panlinang na Gawain 1. B. 205-216 Kagamitan: Aklat. 2. Pagganyak Tanong: .2 Magbigay ng matanlinhagang salita at gamitin sa sariling pangungusap B. ______________________________ III. Isang puntos na balangkas A. (Nasa activity Kard) (Pangkat 1-5) B. Sumusuportang detalye August 11. tsart. 1. Paksa: Paggawa ng balangkas. 152-153. Mga gamit ng bio-gas V. Maaring isulat ang balangkas sa anyong parirala o pangungusap. Suportang detalye August 10. Paglalahad ng aralin: Pagbasa ng seleksyon? “Pakinabang sa Basura” Landas sa pagbasa 6 ph.(Pamagat) I. Mga basurang ginamit sa bio-gas II. Pagtataya: Buuin ang sumusunod na balangkas sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga inpormasyon mula sa binasa. Paggawa ng bio-gas III. Layunin: Nakagagawa ng balangkas ng kwento/seleksiyong binasa. Buuin ito at dagdagan ng iba pang pagunahing paksa sa unang puntos. 2010 Wednesday Filipino VI-7 6:55-7:55 . Panimulang Gawain 1.1 Pagwawasto sa takdang aralin. Suportang detalye II.Paano kaya natin mapapakinabangan ang basura? Pagusapan. Pormat: Halimbawa Pamagat I. Basahin ang sumusunod na balangkas. IV.

Pagtatalakay sa aralin: I. Walang ______ ano ang kangyang mga mata.Sa ilang wika isinalin ang awiting “Anak” ni Freddie Aguilar? inilahad sa kaisipan sa pamamagitan ng mga narinig na . II. -Pagpapakita ng larawan. Layunin: Nagagamit ang tuwirang paghahambing ng ng pagungusap. . Kasunduan: 2. Panimulang Gawain ginagamitan ito ng mga katagang gaya at kasing. 2.Saan inihalintulad ni Freddie ang kanyang mga awiting pananalita inaawit? II.Ano-anu ang dapat tandaan sa paggawa ng balangkas. Kagamitan: Aklat.Paghambingin ang pamumuhay sa lungson sa probinsiya. Paksa: Ugnayang sanhi at bunga . Pagganyak Paghahambing ang mga makikita sa larawan. Paglalahat: Kagamitan: Aklat. ito ng katagang gaya at kasing. 4. Panlinang na Gawain Pangkat IV 1. ____ tayog ng alapaap ang kanyang mga pangarap. Walang ____ ganda ang buhay nila sa lalawigan. ___ 1. Pagsasanay C. 2.mapuputi ang alon F. 109-112 4. C. -Ikaw ba ay tagapag-alaga o tagawasak ng kalikasan? Pangkat V Filipino VI-8 7:55-8:55 - . Pagganyak August 12.2 Anu-ano ang dapat tandaan sa pag-gawa ng isang balangkas B.Pag-usapan bago ipaawit sa mga bata. Pamamaraan 5. kasing. III. 2. 148-151. Ang buhay ng tao ay _______ ng isang awitin. Pagsasanay IV. Aklat: Hiyas sa pagbasa 6 ph. madali itong Pagpapahalaga: Pagmamahal sa kalikasan nalalaman na paghahabing sapagkat karaniwang A. Krus sa dibdib E. Pangkatang Gawain. Ang buwan ay _______ ng pag-asa. marikit B.sama ng loob Gaya ng _______ 4. A.Ano ang karaniwang salita na ginagamit sa paghahambing Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Isulat ang katagang gaya o kasing sa patlang upang mabuo gaya.Pagwawasto sa takdang aralin Sumulat ng maikling talata na ginagamitan ng . Landas sa ng dalawang magkaibang bagay? pagbasa 6 ph.Pagbasa ng isang Usapan “Musikang Pinoy 6 Ph.Paksa: Paggamit ng salitang gaya.Sino ang nakakaalam ng awitin ni Freddie Aguilar na “Anak” . 3. 43-44 3. Gaya ng_______ Hanay A Hanay B Kasing ________ 1.maganda Kasing ________ 3. Gumamit ng gaya at kasing sa pagbuo I. Gamitan 2. . paghahambing na salitang gaya at kasing. paraiso ang buhay. hanay A. 3. Paglalahad ng aralin: Filipino VI-8 7:55-8:55 . 40-43. Filipino VI-7 6:55-7:55 2.Ihambing ang buhay ng tao sa iba’t-ibang bagay. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Pagtataya: Piliin sa hanay B ang kahulugan ng matalinghagang salita sa Gamitan ito ng katagang gaya at kasing.Kaugalian V.umunlad Kasing ________ 5. Panimulang Gawain 1. B. Panlinang na Gawain 1. pawing kaligayahan MUSIKA Gaya ng _______ 2. Pangwakas na Gawain Gamitan ito ng katagang gaya at kasing.Pagpapakita ng larawan Gamitin ang salitang gaya at kasing. Balik aral . Gaya ng_______ Pangkat I Kasing ________ Gumawa ng (5) pangungusap na ginagamitan ng Katangian Gaya ng _______ salitang kasing. Paglalapat: A. ang diwa ng pagungusap.1 Pagwawasto sa takdang aralin. plaskard at tsart.Sa paghahambing ang dalawang bagay. perlas ng dagat A. dalawang magkaibang bagay na ginagamitan ng mga salitang B. Balik aral Pangkat III . Layunin: Natutukoy ang ugnayang sanhi at bunga nang . kasing. Lumawig D. 2010 Thursday . Kasing ________ Pangkat II Gaya ng _______ Gumawa ng (5) pangungusap na ginagamitan ng Kasing ________ salitang gaya. tsart at larawan .

2. Pangkat I. ____5. Nagkasakit ng ulcer i. ____2. Lumalawak ang kaalaman h. Pangwakas na gawain.__________________ __________ 4. Paglalahat: c.__________________ __________ 5.Pagkawala ng mga hayop C.__________________ __________ August 16. Tagapag-alaga ka ban g kalikasan? Pagtatalakay sa aralin a) Anu-ano ang mga pagmamalabis at pag-aabuso sa kalikasan ang nabanggit sa seleksiyon? b) Pano natin maililigtas sa pagkasira sa kalikasan? c) Anu ang mangyayari sa isda sa dagat kung gagamit ng dinamita? d) Magbigay ng iba pang paninira sa kalikasan na ginawaga ng mga tao. ____3. Malakas ang bagyo. a. .2. Hindi nakakuha ng pambili ng pagkain. Mga ginagawa ng tao Bunga 1. Nang may asido makasaysayan.Tanungan at Sagutan. 3. Kung iiwasan ang paninigarilyo. Paggamit ng dinamita 2. Napaglilipasan ng gutom. 2010 Monday Filipino VI-7 Filipino VI-8 I.Paglalapat a. Basahin ang mga pangungusap tukuyin ang angkop na bunga o kinalabasan na nakatala sa kahon.Pagdami ng tao E. Pag-aralan ang bawat dayagram lagyan ng angkop na sanhi o bunga. IV. Disiplina’y pairalin. ____8. ____9.Paksa: Paggawa ng burador ng isang anecdota. . 3. Ang dumi sa ilog. Mahinang umunawa ng binabasa.Pagbasa ng seleksiyon. Kasunduan: Magbigay ng iba pang paninira sa kalikasan na ginagawa ng mga tao. II. Sanhi Bunga Sanhi Dahilan Bunga Resulta/Kinalabasan C. ____1. 5. . Hindi makarating sa oras.Pagkamatay ng mga isda D. Pagsusunog ng kabunduka 5.Pagbaha Sanhi Bunga b. Isulat titik ang angkop na bungalamang ang titik . Nawalan ng hanapbuhay.Pagdumi ng tubig F. nagdadala ng sakit. Pagpuputol ng punong-kahoy 4. ____10. Nagutom c. d. 6:55-7:55 7:55-8:55 Layunin: Nakakagawa ng burador ng isang anecdota. ____4. Nakalimot sa tipanan ng magkakaibigan. Nagbawas ng manggagawa. “Tao. Mga tsuper ay magbigayan upang aksidente ay maiwasan. . ____7. Sanhi Bunga 1. Baya’y paunlarin.__________________ __________ 3. Iniwan ng mga kasamahan f. Pangkatang Gawain. Isulat sa sagutang papel ang titik ng inyong sagot. Ibigay ang magiging bunga. Maraming nabuwal na puno. Pagtatapon ng basura sa mga ilog A. Nalalason ang tubig g. Mahilig magbasa ng mga aklat. Paglalahad ng aralin . Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Ulang Asido III. Masamang gamut ay iwasang upang humaba ang iyong buhay. Sa pamamagitan ng tsart. Nasiraan ng sasakyan sa daan. 4. Paghuli ng hayop 3. Ibigay ang magiging bunga nito.__________________ __________ 2. b. ____6. Lulusog ang katawan mo. Pagtataya: Pagtambalin ang mga pangyayari na nagpapakita ng sanhi at bunga ayon sa binasa. Nakatulog ng mahimbing. bumuo ng sanhi at bunga ng sumusunod na mga kaisipan. Mababang grado e. 4. Pag-iinit ng kapaligiran B. 1.

Panlinang na Gawain 4. August 17. Pagwawasto ng takdang aralin B. Recording. 2. Pagsagot ng mga bata 4. Activity 1. Pagganyak . To find out the strength and weaknesses. 2010 Friday ITEM ANALYSIS I. III. Pagsubaybay ng guro. Pamamaraan 1. Unang markahang pag-susulit. Nakasusunod sa panuto II. 2. III. B. Pagsasanay Paggamit ng png-ugnay na sanhi at bunga. 1. Pamamaraan Panimulang Gawain Pagsasanay Gamit ng ensayklopedia. Pabibigay ng panuto 2. II. 3. 4. Nasasagot ang mga tanong nang may pangUnawa. B. A. Ask the pupils to raise their hands to each correct answer. B. III. . Pagpasa ng mga ng mga natapos na gawa. Pag-usapan ang kanilang kamalian sa kanilang ginawang burador at kung papaano ang kanilang pagwawasto dito. 1. Pagwawasto at pagtatalakay A. August 19. Pangwakas na Gawain 1. Pagtataya 3. 3. Item analysis per-subject. Pagsubaybay ng guro. 5. 1. Pagsulat ng mga bata. papel at ballpen. Pagsulat ng mga bata. C. Panimulang Gawain Pagsasanay Gamit ng ensayklopedia. 2010 Tuesday Filipino VI-7 Filipino VI-8 I. Balik aral -Ugnayang sanhi at bunga 3. Pagsubaybay ng guro. Pagsulat ng mga bata. 2. Layunin: Naiwawasto ang ginawang burador ng isang anecdota. Pagsubaybay ng guro 5. 3.Nagkaroon nab a kayo ng isang katangi-tanging pangyayari sa inyong buhay? Anong pangyayari ito? 5. atlas at diksyunaryo Panlinang na Gawain Ibabalik ng guro ang mga burador na naiwasto na. 2010 Thursday Filipino/HEKASI/Character/MSEP UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT I. atlas at diksyunaryo Panlinang na Gawain Ibabalik ng guro ang mga burador na naiwasto na. Pangwakas na Gawain 1. 3. Standard to be observed A. 1. Paglalahad ng aralin: . Pangwakas na Gawain 1. C. Get the objective of the test item. 2. 2.Talakayin ang paggawa ng isang anekdota . Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Finding the least mastered skills. Panimulang Gawain 1. 2. II. Pagpasa ng mga ng mga natapos na gawa. Pagpapasa ng mga natapos na ginawa. Pamamaraan A.Pag-usapan ang naibahagi nilang pangyayari? .Kagamitan: tsart. 2.Pag-usapan ang wastong paraan ng pagsulat. August 20. Pagwawasto sa ginawang burador ng isang anecdota. D. List down the correct answer. Pag-usapan ang kanilang kamalian sa kanilang ginawang burador at kung papaano ang kanilang pagwawasto dito. Kagamitan: papel at ballpen. 6:55-7:55 7:55-8:55 III. A.

 9f°–ff¾°fff° ½f°f°f–¾f9f°–°°" 9f–ff½f  °–ff°–°f¾fff–ff°°f° ° @ff°––f½° O 9f°–ff°–ff°  ¯ fff°–f°f°–f°–¯–ff–f¾–"°f°– %-f¾ffnf % °––f–f°" f" I 9f–fff  fff°f°–¯–f ff°–¯f–  –f°–½f°–ff f¾f ¾f°–f°°–¾f°––°f°f°–°°–¯–f  ° .f f°–¯f¾ff¾f°– °f°¾ff¾°–  f¾ ½f–ff¾° °–#°–¯f°fff°f    f½°f°°–¯–f¯f½f°–°f¾ff¾°–¾f°–ff  °fff° ff°f°–¯–f¾°f ¾°f¾ff  %%%% .°– ff°f°–¯–f½f°–ff" ¾¯¾° 9°f°–¾f–¾f °–f°    9f–fff   ¾°f°¾f½ f .

  ¾ ½f–½ff  %%%9f–f½f¾°–f°–ff °f¯ff¾ ½°I     °f¾f¯f°– f½f  ½°I    %%%°¾f°¾f°fff°f°–f°f°–  9f°f°f¯½ffff   f°° -ff¾¾ff¾°–½f–ff¾° ¾° °–¯–f %%%¯f¯f¾f¾f¾f°–¯¾°¾ff½° %%%-fff ½f°–ff¾f °  °°–f°° °f°–¾f°–   9f¾f ½f–ff¾° ¾° °–¯–f½f°–ff¾f °  ff°–¾–ff°  f°––°f°   – °–ff°¾f½°  %%%°¾fff°–f°f°–¯–ff¾f¯f°–½f f f¯f°°–½f¯f°f%$½%$.f– ff°–f°f f°f°– ¾°f  ¾°f°–¯–f½f°–fff°¾ff¾°– ½f–ff¾° ¾° ¾ff°–¯–f f°–    %%%°¾–°–¯–ff¾f¾ °¾f¾ff°– f °–°     .f¾°°–f.9¾f½  ¯¾° °–¯–ff½°      $f° f¾¾f½f– f¾f   %%%¯ff°f¾°–¯f° °–½f–½f½ff½¾ f–f¯f° ff¾f   °¾ff¯f°–¯–ff½°    9f¯f¯fff° %%%9f–f½f¾°–f°– ff°–f° –f°f½°f   9f°¯f°–ff° -f–°–¾f°–¾f°¾ °    9f–¾f¾f°f  9f–fff  f°f½°¾ff°f f°–f–f°°–¯–f¾ff°–°f¾f 9f–¾° ¾°°f°–¯–f½f°–ff¾f ° ¾ff°– °f°–f°f ¾ff¯f°–f°–  f°– ¾ff°  °f¾f°f°- ¾°°– f  f°–n¾f¯  f°f f°f   ° –ff- ¾°f°–¾f°–½¯½f°f  ° °– ff   f¾f–  9  ¯f   ff°– ¾   °f f  .  9f°–ff¾°fff° %%%%  ff½°f°°–¯–fff°f°f–  –f°– 9f–ff½f  fff¯f°°–¾fff°–¾f°–f°–f°°–f°    9f°–ff°–ff°  %%%%  @ff°–f°ff–f°°f°f–ff¯f°°–¯–f½°– 9f°–f ¾ff°–¾f°–f  9f– f¾f°– °°–#@f¯ °f#f° f¾¾f9f– f¾f %%%%  °–¾f°––°f°f°––f–f¯°¯°– –¯°– ½    ¯ff¯f°f°–f–f°°–¾ff°–°¾" f–°½   %%%%  ¾¯°–¯f½f– fff°f°– f  f°–°– 9f°–f ¯f½f f°°–¾f°––°f°f°––f–f¯°¯" #¾f¯ f# I  f¾° f°   9f°–ff°–ff°  .

.f–½f– –f °f °f¯¾- ¾°¾f¾    f¾ ½ff   -f¾f–f¾ff°°–¾f°–¯¾¾f¯   –  f¯ ½ff   .f°°  9°f°–ff°f°°- ¾°°–f¯f°–f  ff–f°–   I f¾° f°    fff  ff°°–  f°–¯–f °°– °f¾f    9f–ff¾°–f f°–ff°  ° f°f°–¯–f½f°°°f°– f½f¾fff°– ff°–¾f  ½f–  –f°– f¾°"   9f°°f°–°fff°    9f––f°f  .fff ff°–9½°°f°f––°–¾f°"   9f–½f½ff°–fff°     9f–fff °–ff°   .

 .

    9f¾f 9f–f–f¯°–½f°–ffff°–¾f°––°f°–ff°–  n  °f   ¾°f  °nn½ ffff¾   ¯ f°––°f°   – °–ff°¾f½°   – ° f f f¯f°¾f½f¯f°f½ $f° f¾¾f½f– f¾f½   .  9f°–ff¾°fff° 9f–ff½f ½°I      9f°–ff°–ff°  ½°I    %-f¾ffnf %   f°f½°¾f ¾°ff°–f–f°°–¯–f  ¾¯¾° °f¾ff    f°° -f–f–f¯°f°–f¾f°–½f°–ffff°– f   –f¾ ¾f°––°f°–ff°–  ¾°f  °nn½ ffff¾   .

ff°°–ff°¾f½f––f¯°–ff¾  ¾°f  ¾°f°¾f½ f f °nn½ f  f¾   ° °f°fff°f°–½f––f¯¾f¾f°––°f°     ¾°ff°–f°–ff¯–f¯° %%%%  f½°f°°–¯–f¯f½f°–°f¾ff¾°–¾f°–ff   Jff°–°f°fff°  %%%%  ff½°f°°–¯–fff°f°f–  –f°–  fff¯f°°–¾fff°–¾f°–f°–f°°–f°  I  f¾° f°  %%%%  @ff°–f°ff–f°°f°f–ff¯f°°–¯–f½°–  f°f½°¾f ¾°ff°–f–f°°–¯–f  ¾ff°–¾f°–f  f¯°¾f½f°–°–¾f½f°– ff¾ff¾ffff°  %%%%  °–¾f°––°f°f°––f–f¯°¯°– –¯°–  ¯ff¯f°f°–f–f°°–¾ff°–°¾"  ¯f¾f¯ f$-f°f°f–$f°f %%%%  ¾¯°–¯f½f– fff°f°– f  f°–°–  ¯ff°–$9f–½f½ff ¯f½f f°°–¾f°––°f°f°––f–f¯°¯"   f °–°      ¾   fff 9f–ff¾°–f f°–ff° ° f°f°– ¾°f  °nn½ ffff¾"  9f°°f°–°fff°   9f––f°f ½ff¯f°–¾¯¾° %ff¾ °nn½ ff ¾°f%  9f– ¾f½f° f°°–f°f¾f–f°    9f–fff  9f– f¾f¾f¯f°–¾  ¾°#9f°f f°–¾f f¾f# %f° f¾¾f½f– f¾f½  %   9f–ffff¾fff°  9ff°°f––°–f½f½f°f f°–f°– f¾ff°¾f °f¾f°–¾  ¾°"  °f°–°fff–  –f¾ ½f°¾f ¯   f°f  f ½ 9ff°°°¯f  –f°°–f–f° f°–¯–f¾¯¾° °f¾ff°–"°f°––f–f¯° °"   9f–fff   9ff°f°–f¾°––f¯°– ¾°f  °nn½ f fff¾"  ° f°°–f°–fff¯f°f¯½¯f¾°f°– ¯ff "   ¾°f °¾f½ f ff¾     f °–°   ½°I  ½°I           ° ¾           9f¾f -ff°– ¾°f¯f½f°– °ff¾f °f¾f°– ¾  ¾°  J½ ¾  f °– 9f–¾f¾f°f °–D 9½   f–f¯f° @¾f –f½ ½ ° ffff¾f° ff°  9f°¯f°–ff°¾f½f– f¾f 9f––f°f 9ff°¯¯f½f½f°–ff–ff°f°–¯–f¾f¾ff– ff°" °f°–°–¯f°–" 9f–fff   9f– f¾f¾f½f¯f–f°– °  9f¯f°ff°¾f½f– f¾f ff°¾f½f– f¾f 9f––f°f 9f– f¾f¾f¾  ¾°#°–D# .  f½f––f¯°– °¾f½ f   f f°f½°f°–f°½f°–¯½¯f¾°°–¾f  f–f¯f° f¾ ¾°f °nn½ f f ¾f  f  ¾f°¾¯   9f¯f¯fff°  .–f°f°–f¾f½½°f¾   9f°¯f°–ff°   fff°–¯–f¯f½f°–¯fff–½f°¾fff¾    9f–¾f¾f°f I 9f–½f½fff–f  f¾f°f°–¾¯¾° °f½fff– 9°f°–°–  n¾  f¯f°–¾f–¾f °–f°   -f–f¯°–f¾f°–¾f°––°f°   .

½f–ff¾f¯–f fff°–¯–f–ff°½f–ff½¾ ¯f– f¾f  .

 9f°–ff¾°fff°   9f–ff½¾ ¯f¾f f  9f–½f½f¾°–f¾°–¾f–  9f–ff¾°–¯–f ff  n  9f–fff°–¾  9f– –f½°–¾¾f½f°– °ff    9f–ff°–°ff f¾f°°– .

   ' 9f–½f½f¾f°–ff                                                                                                            .

  %9f¯f–f%     9f°–°f°–f¾½f°     ¯¾½f°– f      ½f°– f    –¾ @ ¾ f      f°–°f°–f¾½f° 9   ½°I           ½°I               f°° -ff–f–ff°– ff°–f¾°– °$¾  ¾°–    °f¾f     9f¾f 9f––ff°– ff°–f¾   f°––°f°   – °–ff°¾f½°  .

 9f°–ff¾°fff° f f° f¾¾f½f– f¾f½  $f¯f°°–ff 9f–ff½f  ½f°f°½     9f°–ff°–ff°  f–f¯f° f ¾f nnf ½f¾nf °f°f %-f¾ffnf % f–f  %9f°–f % 9f–½f½fff–f .fff–ff°– ff°–f¾°–f¾   f¾f°f°–¾¯¾° °f ff°–f¾  °f   9f¯f¯fff° f– f–f°°– f½f°–½f–°f°–½f¾f¾f°f°–   9f°¯f°–ff° ½°¾    f    °–ff°–f°ff½f°–f°ff°°¾ .

–f f¾f°––°f¯¾f  –f¾ 9ff°ff°f°¯f½f½f°f f°–f°f°– f¾f"   9f––ff°–  –f¾ 9f–¾f½f°    .f– –f°–¯ff°°f–f°–¾fff–f¯°¾f¾f°– I 9f–fff  ½f°–°–¾f½ °f°–¾¯¾° °f ff°–f¾¾f½f¯f¯f–f°°–  9f°°f°–°fff° ½f–  –f°–¯–f°½¯f¾°¯f¾f °f¾f    9f––f°f #9f°f f°–¾f f¾f#  @f°°–    .ff°–¾ff°– ff°–f¾¾ff°°–½fff  ½f°–°–¾f½  ½°I        9¯f f¯ ff     .–f–f¯°–  –f¾   9f–fff °–ff°  I  f¾° f°   9f– f¾f°–¾  ¾°"  ¯f¾f°–¯f°–½f f½f–ff½¾–ff°– ff°–f¾  #9f°f f°–¾f f¾f#f° f¾¾f½f– f¾f½  °f¯f¾f°–½°¾ffff°–½°¾        9f–ffff°–ff°   9f¯f–f  9ff°°f––°–f½f½f°f f°–f°– f¾ff°  ¾f °f¾f°–¾  ¾°"   ¾f°–½°¾°f ff°–f¾   °f°–°fff–°f  –f¾"    ¯¾½f°– f   9ff°¯¯°–¯f¾ff¾ff°–¯f°–   ½f°– f  ¾  ¾°¾ff¾°–½f–ff¾° ¾° "°°–   f¾f°––f–f°¯½f°–¯f½f f°–  ¯ff° ff°f¯f°fff°" ¾f°–½°¾°f ff°–f¾   9f–fff     ¯¾½f°– f   °f°–¯fff°f°–ff–¾ff f°¯°–   ¯¾½f°– f   °¾f½f¯f¯f–f°°–½f–¾f°–  ¯fff–f°–½f¾f f "   °– ff°–f¾    ° °–¯–f½f°–°f°–½f¾f¾ffff°– –¾ J ° ¾ f f°f¾f¯–f f °–¾¯¾½f     .f°  ¾¾  D°ff°¾f½f–  –f°–ff°$f–f°°–   %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ¯fff°–f–f°–¾ff°f½f½ff°––    °–°f°–½f–¾f°–¯fff    fff I  %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%   9f–ff¾¾ff f°–ff°  I  °–¯fff°f½f°f°f°–¯fff    .

½°I           f°° -f–f–f¯f°–f°–½f–ff¯ °–°– fff°–¯f–f f°– f–f°f–°f–f¯f°°–¯–f¾ff°– –ff f¾°–    9f¾f 9f––f¯°–¾ff°––ff f¾°–  f°––°f°   – °–ff°¾f½°  f f¾¾f½f– f¾f½   f–f¯f° f ½f¾f f¾f    9f¯f¯fff°   9f°¯f°–ff°   9f–¾f¾f°f 9°¾ff°f f°–f–f°°–¯ff°–f–f°–¾ff¾f f°f  f°f f°f   ½ f¾°– f–f  ¯f  ½ff¾f°– f   ¯f–  ¾¾f     ½f°–f–fff° ¯f–f° f .

¾f°–9°9      9f–ffff¾fff°  ff°–f¾°f°f°–f°–#°f#°  –f" ff°°f°f °  f°–f°f°–¯–ff°– °ff" °f°–ff°f°–¾ff°f–°f–f¯¾f½f–ff¯ °– °– fff°–¯f–f f°– f–f"   9f–fff  f½f–ff¯ °–f°– fff°– f–f ¯f f°– °fff¯f°°f½f–ff °–¾f½f–fff°f°– –°f–f¯f°°–¯–fff–f°––ffff¾°–  . ¾f¯f°–   ¯°f   ¯f½½f°–f°  f–ff°   fff   9f–ff¾¾ff f°–ff°    ° f°f°– f½ff° ff°¾f½f– –ff°–¾f°– ff°–f¾  9f°°f°–°fff°   9f––f°f °f°–°fffff¯°–f°°  –f°f#°f# 9f– ¾f½f° f–½ff¾f¯–f ff   9f–½f½ff°–fff°    9f–fff °–ff°  9f– f¾f°–¾f°–D¾f½f°#.

 9f°–ff¾°fff° 9f–ff½f    9f°–ff°–ff°  9f°–f  ¯ff°–%%½f°–°–¾f½°f–°f–f¯f°°– ¾ff°–f¾°–  9f°–f  ¯ff°–%%½f°–°–¾f½°f–°f–f¯f°°– ¾ff°––ff  9f°–f  ¯f°–¯f°–fff°f–°f–f¯f°°– ½f–ff¯ °–°f¾ff°––ffff¾°–  9f°–fI  9f–ff¯ °–f°–¯–f¯ff¾ffff°  f¯°f°–¾ff°––ffff¾°–  9f°–fI 9f–f¯ °–°f°–½f¯¯f¾f°–¾°¾f ½ °¾f ¯f¯°––ffff¾°–¾f½f–  °–½f–°–¾f½  ¾ff°–ff–f°––fff¾°–¾f½ff°–½f°–¯f  f°– f°–½f–°–¾f½  %%% °– f°f%%%%%%%°–½f– f¾f   Jff°–%%%%–f° ff°– f°f¾fff–f°   %%%%f–°–ff½ff½f°–f°f°–¯–f½f°–ff½   °– f°–ff%%%%%%%°–¾f°–f°   Jff°–%%%%%%f°f°–f°–f°–¯–f¯ff   I 9f–fff  f¯f°°–ff–f°––ffff¾°–      ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%% .D  ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%%    ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%%      I  f¾° f°   f¯ °–f°– f°–f¾f f#  f°– f–f f¯f° °–ff–f°––ffff¾°–     –¾ @¾ f ½°I        ½°I           f°° -ff°––°ff°–¾f°f °–f°f°– °ff ¾ff¾½f°¾f½f¯f¯f–f°°–¯–f°f°–°f ½f°f°ff   9f¾f D–°ff°–¾f°f °–f f°––°f°   – °–ff°¾f½° f° f¾¾f ½f– f¾f½     f–f¯f° f ¾fffff° 9f–½f½fff–f 9f–¯f¯ff¾fff¾f°   9f°¯f°–ff°   9f–¾f¾f°f f¯f°°–ff–f°––ffff¾°–      ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%% ff°–f°  ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%%    ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%%   fff  9f–ff¾¾ff f°–ff°  ° f°f°– f½ff° ff°¾f½f––ff°– ff°–f¾   9f°°f°–°fff°   9f––f°f 9f–½f½ff°–fff° f fff–f½f– ff–ff–ff¾f°–ff¾f°"   .

@f°°–f°ff–f°    9f–fff °–ff° 9f– f¾f°–¾  ¾°  #@f @f–f½f– ff–ff f°–ff¾f°"   9f–ffff¾fff° f%° f°f°–¯–f½f–¯f¯ff ¾f½f– ff ¾¾f ff¾f°f°–°f f°––¾f¾  ¾°" % f°°f°¯f–f¾¾f½f–f¾f¾fff¾f°" 9 n%°f°–¯f°–ff¾f¾ f¾f f–f°––f–f¯°– °f¯f" % f– –f°– f½f°–½f°°f¾fff¾f°°f–°ff–f . °–¯–ff  –ff°–¯f––°– °–f    9f–fff     f° °–f    ¾f$°ff f¾f°  ff°        .

f¾f¯f°––f¯ff¾f°–½f°–¯f ff°–°– f   .  9f°–ff¾°f–ff°  9f–ff½f f  9f°–ff°–ff°  9f°–f  9f– fff°f°– ff ff–f¯f–f°°–f°–½°f¾f° °–f    Df°–¾     f° °–f    f¾f°f°–¯–f½f°–°–¾f½°f°–f°–½°f °–f °ff f¾f°°f°ffff¾ff° ¾f¾f¾f–f°–½f½  f°–°–°°–¾f–  %%%%  -f°–¯ff¾ ¯ff¾f¾ff°  %%%%  -f¾ff°°–¾f¾ff°¾f ff°  %%%%  -ff¯¾f½f°f°°–¯f–ff –f°  %%%%  ° °fff°–½f¯ °–½f–f°  %%%%  -ff–°–¯f¯ °–  %%%%  -f½f–½f¾f°°––¯  %%%%  .–f¾½ f¯f– –ff°½f°–f¾ ° f¯ff¾f°   °– ¯¾f– °f– f ff°–¾f   ¾½°f#½ff°  ff#½f°f°   f° °–f            9f–fff  9f–f¯ f°f°–¯–f½f°–ff°f°f–½f½ff°–¾f°f °–ff°¾f °f¾f ¾ff°–f°–½°f °–ff¯f°–f°–  f° °–f  9f––f¯°– °f¯f  9f–°–f½  9f–½½°– ½°°– f  9f–¾¾°–°– f ° f  9f–ff½°°– f¾f¾f¯–f–  9f– °°– f½f–f° 9f–fff°–¯–f f½ .ff¯°–°f f°f½°        n  f½f¯f¯f–f°°–¾f  ¯°–¾f°f °–f°– ¾¯¾° °f¯–ff¾½f°   °–f¾f°f°–½f°°–f ¾–f°–fff°¯   .f–¯f– f¾f°–¯–fff   f -fff°°–f°f½ f    -f–¯  n ° ¯fff°–¾ff¾   .f f f°––f   °f°°–¯–ff¾f¯ff°  € -fff¾°f°– –  – ¯ffff°–fff¯f°  -f–f¾f°–n    .f°f°–¯°ff°– °f f¾f  %%%%  -f– ff¾°–¯f°––f–ff  %%%%  .fff¾f°– f–  %%%% .

f– –f°– f½f°–½f°°f¾fff¾f°°f–°f–ff°– ¯–ff  –ff°–¯f––°– °–f°  .–f–°f–ff°–f  °–f  %%%%%%%%%%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%  –¾ . 9f–f¯ff°– ¯–f¾ f  9f– f¯°–f  9f– ¯°– –  9f– ff   I  f¾° f°  .° f ½°I        ½°I           f°° -fff–ff°– f °–¾f°–f° n f    9f¾f 9f––ff°– f °–¾f°–f° n f  f°––°f°   – °–ff°¾f½°    .

f–f¯f° ¾f ½f½ f f½ °    9f¯f¯fff°   9f°¯f°–ff°   9f–¾f¾f°f 9f––f¯°–½°– –°f°f¾f°f °–f    fff D–°ff°–¾f°f °–f   9f–ff¾°–f f°–ff°  9f°°f°–°fff°   9f––f°f -f–f°°f ff°–¾f°–ff°– f°–°–½f°–ff ¾f°°– f"°°–½f°–ff"   9f–fff °–ff°  9f– ¾f½f°f°–°f ff–°f°–½f°–ff" @fff°f°–½f––ff°–¾f°–f°  f 9f– ¾f½f°f°–f¾°–½fff°°–½f–¾f   .

 9f°–ff¾°fff°   9f–¾f°–¯–f ff    9f–¾ f f°––    9f–½f½f¾f°–¯–f°ff½¾°f–°ff    9f°¯f°–ff°   9f–¾f¾f°f f¯°– °¾f½ f ff¾f ¾°f  9f°°f°–°fff°    f f°––f°–¯–f f °f°ff¾°f    9f– ¾f½f°f°–f°f°–f¯ff°¾ff°f°––°ff°– f f°–½f½ff°f°–f°f°–½f–ff¾     9f°–ff¾°fff°   9f–¾f°–¯–f ff    9f–¾ f f°––    9f–½f¾f°–¯–f°–¯–f°ff½¾°f–ff  –¾ @¾ f   ½°$$.

ffn $.9  D--.-    @€°  ¾ °–f°  f° ¾¾ ¾     ¯f°f¾¾½  ¾ © n   f° f   ¾     n      © n €  ¾ ¯   ¾ ° n nf°¾     ¾ ½½¾f¾  f° ¾ fnn nf°¾     n °–   ° °–  f¾¯f¾  ¾¾     –¾ @ ¾ f ½°I        ½°I           f°° -fff¾f°––°ff°– f °–¾f°– f° n f    9f–ff¾¾f–°ff°– f °–¾f°–f° n f  f°––°f°   – °–ff°¾f½°  f–f¯f° ½f½ f f½ °    9f¯f¯fff°   9f°¯f°–ff°   9f–¾f¾f°f f¯°– °¾f½ f ff¾f ¾°f  9f°°f°–°fff°    f f°––f°–¯–f f °f°ff¾°f    9f– ¾f½f°f°–f°f°–f¯ff°¾ff°f°––°ff°– f f°–½f½ff°f°–f°f°–½f–ff¾   .-9DD@     -f¾f¾f–f°–¯–ff°°–°f°–¯f½f°–  D°ff   -ff¾¾° ¾f½f°   D°f°–¯fff°–½f– ¾¾     9f¯f¯fff°  9f  –f°–½f°  9f–fff  9f–¾f–°–¯–f ff  9f–¾ f f°––  9f–ff¾f½f–ffff –¾  f     @.

 9f°–ff¾°fff°   9f–¾f°–¯–f ff    9f–¾ f f°––    9f–½f¾f°–¯–f°–¯–f°ff½¾°f–ff   .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful