P. 1
LP of Filipino 2010 for Grade 6 (1st Grading Period)

LP of Filipino 2010 for Grade 6 (1st Grading Period)

|Views: 4,280|Likes:

More info:

Published by: Kristine Joan Barredo on Sep 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/02/2015

pdf

text

original

Ika – 13 ng Hunyo, 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I.

---------------------------------------------

Lunes

Layunin: Nakikilala ang payak na pangungusap ayon sa kayarian Paksa: Payak na pangungusap ayon sa kayarian Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6, Wika Gintong Pamana 6 Ph. 226-229/Filipino sa makabagong panahon ph. 158-161/Ang wikang Filipino ng mga Pilipino 6 ph. 211-214 Kagamitan: Aklat, tsart at larawan Pagpapahalaga: Mabisang pakikinig sa nagsasalaysay.

II.

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagsasanay Uriin ang Sumusunod na mga pangungusap at lagyan ng bantas ang bawat isa. 1. Wow ang gwapo talaga niya. 2. Ikaw ba ang nakapulot ng aking pitaka? 3. Sa iyo ba ang mga gamit ditto 4. Pakiayos ang mga tasa sa lagayan ng pinggan 5. Nabasag ang mga baso kanina B. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak - Pagpapakita ng larawan - Tanungan at Sagutan. 2. Paglalahad ng aralin - Pagbasa ng maikling sanaysay 3. Pagtatalakay sa aralin a) Suriin ang mga pangungusap na nakalimbag na pahilis. b) Ano ang inilalarawan ng sanaysay? c) Aling Pangungusap ang nauuna ay panaguri at nahuhuli o nasa gitna ang simuno? Ano naman ang tawag sa ayos na ito ng pangungusap? 4. Paglalahat:

Dalawang ayos ng pangungusap

C. Pangwakas na gawain. a. Pangkatang Gawain. Pangkat I. Pangkat 2 Pangkat 3 Pangkat 4 Pangkat 5 Sumulat ng maikling talata tungkol sa paksang “Ang kasaysayang hindi ko malilimutan. Gumamit ng mga pangungusap sa nasa karaniwan at di-karaniwang ayos. b. Isulat sa patlang kung ang pangungusap ay nasa karaniwan at di-karaniwang ayos. ____1. Ang bawat pag-upo ng magiging pangulo ng Pilipinas ay talagang makasaysayan. ____2. Si Emilio Aguinaldo ay unang nagging pangulo ng Pilipinas. ____3. Ang Kauna-unahang pangulong babae ay si Corazon C. Aquino. ____4. Siya ay ama ng wikang Pambansa. ____5. Si Manuel L. Quezon ang naging pangulo ng makasariling pamahalaan. c. Tukuyin ang ayos ng pangungusap kung ito’y nasa karaniwang ayos gawing di-karaniwang at bise-bersa. ____1. Nakakatawa ang nagyari sa akin noong linngo. ____2. Ang taking ng aking sapatos ay biglang nabali. ____3. Nagtawanan ang mga nakakita sa nangyari. ____4. Ang isa pang natitirang takong ng sapatos ay binali ko na rin. ____5. Dinala ko ito sa pagawaan ng sapatos upang makakita ng bagong taking. IV. Pagtataya: Tukuyin ang ayos ng pangungusap isulat ang K kung karaniwang ayos at DK kung nasa di-karaniwang ayos. ____1. Nakakaiyak ang pinanood kong pelikula. ____2. Nakakaawa ang nangyari sa batang si Trudis. ____3. Siya ay ulila na sa ina. ____4. Ang kaawa-awang bata ay nagtitinda ng sampaguita. ____5. Dito nanggagaling ang kinakain nilang mag-ama. V. Kasunduan: Gumawa ng (5) limang pangungusap na nasa karaniwang ayos at pagkatapos ay gawing di-karaniwang ayos ang nabuo. Halimbawa: 1. Pinatuka ni Dan ang manok. - Ang manok ay pinatuka ni Dan.

Karaniwang ayos Ang ayos ng pangungusap kung ang panaguri nito ay nauuna sa simuno, walang (ay)

Di-karaniwang ayos Ang ayos ng pangungusap kung ang simuno nito ang nauuna sa panaguri, may katagang (ay)

sagutan at pagpapahalaga. Pagganyak . Pagganyak . Pagpapahalaga Basahin ang mga sitwasyon hango sa kwento. 3. 1.Pagtatakda ng pamantayan . Ikaw ba ay nagpapakumbaba kung ikaw ay nagiging mahinahon? 3. ipaliwanag. 1. Balik aral Ayos ng pangungusap B. Panimulang Gawain 1. sagutan at pagpapahalaga.Tanungan. Panimulang Gawain 1. Natatakot ka ba kung ikaw ay kinakabahan? 2.“Wastong gamit ng likas na yaman” .. Magkakaroon ng tanungan. Pamamaraan A. Ano ang mga mabubuting aral na natutunan natin mula sa binasang kwento? C. IV. --------------------------------------------- Martes Ang handog ba ay maaring maging daan tungo sa mabuting pagtitinginan? V.Pagpapakita ng larawan -Ipasalaysay sa mga bata kung anong uri ng pamayanan mayroon sila. Pagbasa ng kwento ng mga bata 4. sagutan at pagpapahalag.Tanungan . Paksa: Payak na pangungusap ayon sa kayarian Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Ang pangamba ng mga babae ay pinawi ng magandang pananaw ni Datu Puti. 1. Nagbigay ng mamahaling handog ang mga Datu sa mga Ati na kanilang dinatnan. . Pagsasanay Basahin ang pangungusap ang lagyan ng K kung nasakaraniwang ayos ang patlang at DK kun nasa dikaraniwang ayos naman. 15 Kagamitan: Aklat. Paglalahad ng aralin .Pagbasa ng maikling sanaysay .Pagbasa ng mga bata ng kwento . Mga tanong. Tinawag ni ate ang mga kaibigan 2. 244-276 Kagamitan: Aklat. 1.Pagbasa ng maikling sanaysay 3. Ika – 15 ng Hunyo. Bakit kinatatakutan ang mga bagong? Sila ba ay nagbabalatkayo? Nawala ba ang kaba sa kanilang dibdib? 3.Ika – 14 ng Hunyo. 3. Bakit kinakabahan sina Datu Putin g maraming tao sa pampang? 2. 2. Layunin: Nakakabasa ng kwento ng may pang unawa Paksa: Pagbasa ng kwento ng may pang-unawa Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6.Tanungan at Sagutan. Nakasusuklam ba ang natutuwa? 6. Bago bumasa ipaalala ang mga pamantayan sa pagbasa ng tahimik. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I. 2. Pagsubaybay ng guro 5. Panlinang na Gawain 1. Si Alena ay matalino 5. Masipag magbasa si Anita 2. Malapit nab a ang Bangka kung ito’y dadaong? 5. tsart at larawan Pagpapahalaga: Mabisang pakikinig sa nagsasalaysay. Pagtatalakay sa aralin a) Mula sa kwentong binasa mangalap ng mga pangungusap. b) Suriin ang mga pangungusap na ibinigay ng mga bata. Panlinang na gawain. Paano nagsimula ang pagmamahalan ng mga babae? 6.Pagsubaybay ng guro . 2.Pagpapakita ng larawan . . Tandang aralin Magbasa pa ng iba pang uri ng dula-dulaan at isulat sa note book ang mga mabubuting aral na natutunan natin mula sa binasang kwento? 4. Paglalahad ng aralin . Pamamaraan A. Paghahawan ng balakid. Sagutin ng oo o hindi at ipaliwanag kung bakit. c) Magpakita ng mga pangungusap na may iba’t-ibang kayarian. Wika Gintong/ Landas ng wika ph. Ang mga laruan ay nagkalat 3. III. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I. 3. Tanong pangganyak: Bakit nilisan nina Datu Puti ang kanilang bayan? 2. Ayusin ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari 1-5 nasa tsart. Pampaganda ba ang palamuti? 4. Filipino sa bagong siglo ph. Linisin mo ang pinagkainan ng mga bata 4. --------------------------------------------- Miyerkules Layunin: Nakikilala ang payak na pangungusap ayon sa kayarian II. II. Ikaw ba ay nagkukunwari kung nagbabalatkayo? B. tsart at larawan Pagpapahalaga: pakikisama at tiwala sa iba III. Ibigay ang iyong palagay sa bawat sitwasyon. Paano ipinakita ng Malayong Datu ang kanilang katapatan? 4. 1. Maykatumbas na handog ang mga Ati na ibinigay sa kanila ng mga Malayong Datu. Ano ang kapalit ng kanilang handog ng mga datu? 5.

3. 2. Ano ang mga katagang ginamit na nagpapakita ng pagkabuo ng dalawang pangungusap? 3. 1. a. Pangkatang Gawain. a. (PP+TP) isang paksa at dalawa ang panaguri. Layunin: Nakikilala ang tambalang pangungusap -Nagagamit ang wastong pang-ugnay sa tambalang pangungusap. (PP+TP) isang paksa at dalawa ang panaguri. 1. Ang magsasaka ay masipag 4. 4. Pag-aralang mabuti ang mga ibinigay na halimbawa sa aralin. Anu-ano ang mga napansin natin sa mga pangungusap?. Pangkat 2 Pangkat 3 Pangkat 4 Pangkat 5 (Nasa activity card) b. ____2.Pagpapakita ng larawan . 3. Ang ____ ay dinala sa pinakamalapit na ospital. Ano ang tawag dito? Pagtatalakay sa aralin . Ginagamot ng makataong doctor ang may sakit. tanungan at sagutan. Ang guro ay mabait at maunawain 5. ngunit. V.4. Aklat: Landas ng wika Kagamitan: Aklat. 1. Mahirap lamang si Bonifaciongunit ang pagmamahal niya sa bayan ay higit pa sa kanyang sarili. datapwat at samantalang. 4. 2. subalit. Ang Nanay at Tatay ay nagkakasundo at nagmamahalan. 3. Isulat ang (PP+PP) kung isang paksa at isang panaguri. Sina Manny Paqiao at Efren bata Reyes ay mga Pilipino at kapwa magagaling sa Isport. __________magpapakita ng pagmamahal sa may sakit. Paglalahad ng aralin . (Nasa activity Kard) . 3. Kasunduan: Gumupit ng larawan sa dyaryo at magasin idikit ito sa journal at sa ibaba nito gawan ng iba’t-ibang pangungusap na nasa apat (4) na kayarian. IV. (TP+PP) dalawang paksa at isang panaguri. Paglalahat: Payak na pangungusap Binubuo ito ng isang sugnay na makapagiisa.Suriin ang mga pangungusap na nasa tsart 1. _________ ang Tiyahing may sakit. Si Rita ay sasayaw at await Balik aral . Sa Tondo siya ipinanganakat ditto siya nagsimula.Ang tambalang pangungusap ay kung may dalawa o higit pang kaisipang ibinibigay na pinag-ugnay ng isa. .(TP+TP) dalawang paksa at dalawa ang panaguri. subalit at samantalang) Pangwakas na gawain Pangkatang Gawain. 5. -Pag-usapan. Si Nida at Santi ay magkapatid. --------------------------------------------- Huwebes II.(TP+TP) dalawang paksa at dalawa ang panaguri. (TP+TP)=Binubuo ng dalawang paksa at dalawang panaguri C. Ang pusa at aso ay lagging nag-aaway. 1. 4. ____1. Paksa: Pagkilala at paggamit sa tambalang pangungusap Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6.Payak na pagungusap (PP+PP) (PP+TP) (TP+PP) at (TP+TP) Pagwawasto ng takdang aralin Panlinang na Gawain Pagganyak . Isulat ang (PP+PP) kung isang paksa at isang panaguri. Mnga tanong: 1. ____5. May simuno/paksa at panaguri at may buong diwa Binubuo ito ng apat na kayarian Ika – 16 ng Hunyo. Pangwakas na gawain. Ang mga mag-aaral ay masayang nag-aaral. Si Andres Bonifacio at Jose Rizal ay kapwa bayani. (PP+PP) =Binubuo ito ng isang paksa at isang panaguri (PP+TP)=Binubuo ng isang paksa at dalawang panaguri (TP+PP)=Binubuo ng dalawang paksa at isang panaguri. 2.Binubuo ito ng dalawang sugnay na makapag-iisa na pinagugnay ng (at. A. Si Jose Rizal ay isang bayani. Paglalahat: Magbigay ng halimbawa ng tambalang pangungusap gamit ang mga katagang (at. 3. Si Jose Rizal ay manggagamot at bayani. C. Pangkat I. Punan ng parirala o sugnay ang patlang upang mabuo ang diwa ng pangungusap. ____4. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I. (TP+PP) dalawang paksa at isang panaguri. 2. ngunit.Ilahad ang maikling talata. Kumain ng masustansiyang pagkain kaya __________. 3. ____3. tsart at larawan Pamamaraan Panimulang Gawain Pagsasanay Suriin ang sumusunod na pangungusap. 1. III. 2. B. Pagtataya: Kilalanin ang payak na pangungusap. 2. 2.

197 Kagamitan: Atlas. encyclopedia at atlas. Panlinang na Gawain 1. Pagtataya: Basahin ang sumusunod na pangungusap.Gumupit ng larawan at pagtambalin gamit ang mga katangang ginagamit sa tambalang pangungusap. tsart.Paksa: Pagkakaiba ng diksyunaryo. Pabibigay ng panuto 2. Eduardo San Juan atbp. Ika – 17 ng Hunyo. bagong pingan d. Ang tema ng palatuntunan ay kapayapaan at pagmamahalan sa kapaskuhan. Sa silangan ang langit ay maaliwalas. II. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 --------------------------------------------SUMMATIVE TEST I. kanilang bahay b. a. Agapito Reyes B. Diksyunaryo. Pagtatalakay ng aralin: Sinu-sino ang mga pilipinong nabanggit sa seleksyon? Anu-anong mga imbensyon ang nagawa ng mga sumusunod? A. basag na pingan 3. Balik aral . a. Panimulang Gawain 1. Diksyunaryo at Encyclopedia? 3. Tagpi-tagping damit ang suot niya kahapon. Pamamaraan A.186. isang bahay c. Ibig kung maging Nars at pagkatapos ay pupunta ako sa America.may isang tagpi c. II. Pamamaraan 1. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. . Layunin: Nasasagot ang mga tanong -Nakasusunod sa panuto.75. ____3. Isulat ang TP kung ang pangungusap ay tambalan at P kung payak. Maraming kalye ang binaha at maraming puno ang naputol. ____4. Ang mga kandidato ay nagtutungo sa mga bahay-bahay para mangampanya. a. Sa umaga ay sumisikatl ang araw subalit bsa hapon umuulan naman. encyclopedia at atlas. Kasunduan: . Pagsasanay Suriin ang salitang nakalimbag nang pahilis at piliin ang kasingkahulugan nito. Aklat: Yaman sa pamana 6 p. Aklat. puputulin na d. Masasabi mo ba ang pagkakaiba ng mga Atlas. Encyclopedia. Sasama ba tayo sa pamamasyal o pupunta muna tayo sa palengke? V. 2011 JOSE RIZAL DAY Lunes Layunin: Naibibigay ang pagkakaiba ng diksyunaryo. nagpuputol 2.isang pingan c. Pagwawasto ng takdang aralin B. magkakadagan b. Mayaman an gating kapaligiran ngunit unti-unti na itong nawawala. a. ginupit gupit 2. Tuwang-tuwa ang kanilang mga magulang at ibibili raw sila ng magagandang regalo. Ang palayok at kawali ay bago pa. . ____5. Paglalahat: Diksyunaryo = Talatinigan o talahulugan na naglalaman ng mga piling salita ng isang wika na inaayon ng paalpabeto. Putol-putol na ang mga kahoy sa bundok. ____3. Patung-patong ang mga pingan sa tindahan.Payak na pagungusap (PP+PP) (PP+TP) (TP+PP) at (TP+TP) 3. makulit 4. dalawang putol c. ____2. Kaytapang-tapang mo naman a. ating bahay 5. ____5. Ang Hapon ay bansang pang-technical at ang Pilipinas naman ay basing pang-agrikultura ____2. III. ____1. ____1. maraming putol b. sobrang tapang c.encyclopedia at diksyunaryo) -Pag-usapan.Pagpapakita ng mga sumusunod na bagay (atlas. Pagsubaybay ng guro 5. Pagsagot ng mga bata 4. Pagtataya 3. 1. IV. 152.b. Pagganyak . samantalang ang langit sa kanluran ay madilim ____4.203. maingay d. bawat bahay d. tanungan at sagutan. maraming tagpi d. 48/Masining at MP sa Fil 6 p. 2. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I. may kulay b. masungit b. --------------------------------------------- Martes Ika – 20 ng Hunyo. Lagumang pagsusulit: III. Encyclopedia = Aklat o katipunan ng mga aklat na nagbibigay ng kaalaman tungkol sa lahat ng sangay ng karunungan na ang mga lathalain ay inayos sa mga titik ng alpabeto. Pagwawasto at pagtatalakay Biyernes Ika – 21 ng Hunyo. Isulat ang pangugnay na ginagamit sa pagbuo ng tambalang pangungusap.

. . C. 167. 167-172. ganap na Naging isang santo si Lorenzo. Iniregalo kay Nelson ang isang putimputi at kulot na kulot na tela. Basag-ulo 2. Paglalahat: .Layunin: Naayos sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kwento. Sawim-palad 5.305. ____3. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 --------------------------------------------- Miyerkules .Kung ikaw ang nasa kalagayan ni San Lorenzo.Mahinhin 2. ___ Hinuli siya at ang kanyang mga kasamang pari At misyonero ng mga hapon. Aling sanggunian ang gagamitin mo kung ibig mong malaman ang kahulugan ng salitang hunos? ____5. Nasagasaan ng isang motorsiklo si Ram.197/ Landas sa pagbasa 102.Bigo E.Hayaan ang mga batang magbibigay ng pangyayari buhat sa kwento. Ika – 22 ng Hunyo. Diksyunaryo Ensayklopedya Atlas - ____1. Isulat ang mga bilang 1-8. Pangwakas na Gawain Paglalapat: A. 1. ___ Intusan siya na talikuran ang kanyang Pananampalataya.kutsero 3. (Nasa activity Kard) IV. Pagsasanay Hanapin sa Hanay B ang kahulugan ng mga salitang nasa unang hanay. ___ Pagkalipas ng ilang daang taon.Pagbasa ng kwento. 3.Pagbasa ng kwentong “Si Tambelina” Landas sa Pagbasa 6 ph. Panimulang Gawain 1.109. Pagtataya: Isulat kung anong sanggunian ang tinutukoy ng mga sumusunod.Gawan ng buod ang mga kwentong binasa. 3.196. Hanay A Hanay B 1. Sinasanay ni Nelson ng ibat-ibang trick si Ram.“Istambay” Pangkatang Gawain.Madaling maisaayos ang kwento ayon sa wastong pagkakasunod kung ito’y iyong mauunawaan at natatandaan ang mga sinyales na salita. B. Kasunduan: . Pinangalanan ni Nelson ng Ram ang tuta IV. Muling balikan ang mga pangyayari? 4.Magpagbigay D. Balik aral Pagwawasto ng takdang aralin . ___ Inusig ng mga kastila si Lorenzo sa salang pagpatay. ___ Pagkalipas ng tatlong araw. 74. Pangwakas na Gawain Paglalapat:  Pangkatang Gawain. Kasunduan: Magdala ng kanya-kanyang diksyunaryo. namatay si Lorenzo kasama ng iba pa. Dalagang-bukid A. Hindi totong balita B. Aklat o Katipunan ng mga aklat na nagbibigay ng kaalaman tungkol sa lahat ng sangay ng karunungan. II.Problema C. ___ Dumaranas ng matinding pagpapahirap si Lorenzo sa kamay ng mga Hapon.Paano mo ipapakita ang iyong pananampalataya at pananalig sa Panginoon? . “ San Lorenzo Ruiz” Pagtatalakay sa aralin: . Talatinigan o talahulugan na naglalaman ng mga piling salita ng isang wika. C. I. Balitang. Paglalahad ng aralin: . Bukas-palad 4. 2. ____4. ____2. . Kagamitan: Aklat at tsart. Pangkatang Gawain. Ayusin ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod. 174-175 Pangkat II .Sagutin ph.Paksa: pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kwento.Anu-ano ang mga panuntunang dapat isaalang-alang sa pagbibigay ng reaksiyon? Panlinang na Gawain Pagganyak . Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. ___ Sumama siya sa isang misyon sa Hapon.Atlas = Katipunan ng mga mapang nasa ayos ng isang aklat. Isulat lamang ang titik . Tatanggapin mo ba o tatangihan ang alok ng mga tagausig? Ano ang iyong gagawin! Bakit? . Aklat: Yaman ng pamana (w/p) 6/Masining at MP sa Fil 6 ph.May kilala ba kayong Pilipino na nagging santo? -Pagpapakita ng larawan. Isulat ang bilang 1-5 sa kahon. Piliin ang sagot sa loob ng kahon. B. Pangkat I . ___ Nakita at tinulungan ni Lorenzo ang isang Lalaking sugatan. III. Kalipunan ng mga mapang nasa ayos ng isang aklat. Inihatid ni Ram si Nelson sa iskul. Pamamaraan A. Gusto mong mapag-aralan ang ibat-ibang uri ng mapa. anong sanggunian ang gagamitin mo? V. Pagtataya: Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari sa kwento.

Gawain sa pagbasa 1. Anaerobio d. encyclopedia at atlas? Ano-anung ang kaalaman at impormasyon ang makukuha dito? ensayklopedya atlas Pangwakas na Gawain Paglalapat A. Pagganyak . 12-13 Kagamitan: Tsart.Pagbasa sa seleksyon “ Ang USA” .Paksa: Pagagamit ng pangkalahatang sanggunian gaya ng: diksyunaryo. ____4. 2. 203.Nagamit ng wasto ang sanggunian 4. Work type study reading Pagsasanay 6 Ang USA DRP ph. Diksyunaryo. 3. encyclopedia at atlas. Pamamaraan A. Kasunduan: . diksyunaryo at encyclopedia. generator C. Pagsasanay Basahin ang sumusunod na pahayag. Mga unang tao sa pilipinas D. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Panimulang Gawain 1. Talatinigan o talahulugan na naglalaman ng mga piling salita ng isang wika. B. 4. Pangkatang Gawain. 48/Landas sa pagbasa 6 p. Sumasamba/Nananalig/Salinlahi Lumalang/Pagpapala Ika – 24 ng Hunyo.Hindi naunawaan ang paggamit sa sanggunian. mikrobiyo. (atlas. Paano ninyo mabibigyan ng kahulugan ang mga sumusunod na salitang ito? Ano ang gagamitin nyo? Paglalahat: Paano ang wastong gamit ng diksyunaryo. . Paglalahad Pagbasa sa maikling seleksyon “Pakinabang sa basura” (Landas sa pagbasa ph. ____3. V. Bio-gas b. ____1. Gamitin sa pangungusap ang bawat salita sa talaan. 1. 3. 2. Sa paggamit ng ensayklopedya. 186 at 197 Kagamitan: Atlas.May kaunting kalituhan sa paggamit ng atlas. --------------------------------------------- Biyernes diksyunaryo Paksa: Natutukoy ang bilis na may pang-unawa sa binasang seleksyon. anaerobio atbp. tanungan at sagutan. Itala ang mga mapang matatagpuan sa atlas. Pagganyak . Layunin: Nagagamit nang wasto ang pangkalahatang sanggunian gaya ng: diksyunaryo.Walang naunawaan. Gusto mong mapag-aralan ang ibat-ibang uri ng mapa. Encyclopedia. 152.encyclopedia at diksyunaryo) -Pag-usapan.Diksyunario lang ang alam gamitin 1. II. Aklat: Yaman sa pamana 6 p. Diksyunaryo Ensayklopedya Atlas 2. Paglalahad: Pagbasa sa pamagat ng kwento. tsart. encyclopedia at atlas. 152-153) Pagtatalakay sa aralin Paano nagiging kapakipakinabang ang basura ayon sa binasang seleksyon? Ano ang tinatawag bio-gas.Anu-ano ang diksyunaryo. Piliin ang titik ng tamang sagot sa loob ng kahon. 3. anong sanggunian ang gagamitin mo? Balik aral . ____2.Hanapin sa diksyunaryo ang kahulugan ng mga ito. pen. Alat o Katipunan ng mga aklat na nagbibigay ng kaalaman tungkol sa lahat ng sangay ng karunungan.Pagwawasto ng takdang aralin . Aklat. II. Hanapin sa diksyunaryo ang kahulugan ng mga sumusunod na salita: a. Pamantayan sa pagbasa B. (Nasa activity Kard) B. III. grap.Ipakita muli ang sumusunod. krayola at orasan III. Lumot e. Aling sanggunian ang gagamitin mo kung ibig mong malaman ang kahulugan ng salitang hunos? ____5. encyclopedia at atlas? Panlinang na Gawain Pagganyak . I. Kristianismo b. Panimulang Gawain sa pagbasa 1.Paano mo mapapangalagaan ang mga usa sa kagubatan? Ano ang iyong maitutulong? 2. Hanapin ang ilan pang impormasyon tungkol sa: a. Pagpapahalaga: Rubrics: 5. Gawain: A. plantsa. IV. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 --------------------------------------------- Huwebes C. 2011 Filipino VI – 3 Filipino VI – 6 I. Mikrobyo c. Kalipunan ng mga mapang nasa ayos ng isang aklat.Ika – 23 ng Hunyo.

C & D. Pagtatala ng iskor d. Pagkatapos bumasa a. Pagpapaskil ng wastong sagot b. c. IV. Pangwakas na Gawain 1.Pagpapasa ng aklat. 2. Pag-grap ng iskor sa pang-unawa.B. Pagtala ng kinalabasan kung A. Pagwawasto ng mga bata..Ipagawa sa mga bata ang mga gawain pagkatapos magbasa. . C.

2. 2010 Tuesday II. B. 2.1 Pagwawasto sa takdang aralin. Laro: Unahan sa pagbibigay ng katuturan/kahulugan ng matatalinghagang salita na ipapakita ng guro. Layunin: Nakagagawa ng balangkas ng kwento/seleksiyong binasa. Pangunahing kaisipan 1 Filipino VI-7 Filipino VI-8 I. Paglalahat: Ano ang maaari nating itawag sa kabuuan muli ng kwento sa pamamagitan ng pagsulat ng mahalagang paksa buhat dito? Ang Balangkas: Ay binubuo ng mga pangunahing paksa sa ikalawang antas at mga detalyeng sumusuporta dito. Sumusuportang detalye B. Isang puntos na balangkas A. 2. ______________________________ III. Kasunduan: . I.Paano kaya natin mapapakinabangan ang basura? Pagusapan. Sumusuportang detalye B. 152-153. tunay na bagay. IV. ______________________________ V. Paggawa ng bio-gas III.Bumasa ng maikling pabula pagkatapos igawa ng balangkas na may isang puntos at ikalawang puntos. Ang unang pagsulat ng makata. IV. Activity card. III. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. 205-216 Kagamitan: Aklat. Pangkatang Gawain. I. Isang puntos na balangkas A. Pagtataya: Buuin ang sumusunod na balangkas sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga inpormasyon mula sa binasa. Mga basurang ginamit sa bio-gas II. II. Ang katangian at kapanganakan ni Jose Corazon de Jesus.2 Magbigay ng matanlinhagang salita at gamitin sa sariling pangungusap B. Mga gamit ng bio-gas V. Panimulang Gawain 1. Basahin ang sumusunod na balangkas. C. Panlinang na Gawain 1. Pormat: Halimbawa Pamagat I. 2. Balik aral 2. Pagtatalakay ng aralin: Paano nagiging kapakipakinabang ang basura ayon sa binasang seleksiyon? Ano ang tinatawag na bio-gas? Paano mo muling maisalaysay ang maikling seleksiyon sa wastong pagkakasunod-sunod? Anong ayos ang gagawin mo upang mapadaling matandaan at maunawaan ito? 4. “Pakinabang sa Basura”. Suportang detalye August 10. 3. II. Aklat: Landas sa pagbasa 6 ph.(Pamagat) I. Pamamaraan A. 2010 Wednesday Filipino VI-7 6:55-7:55 . Pangwakas na Gawain Paglalapat: A. Paglalahad ng aralin: Pagbasa ng seleksyon? “Pakinabang sa Basura” Landas sa pagbasa 6 ph. Sumusuportang detalye August 11. Suportang detalye II. Maaring isulat ang balangkas sa anyong parirala o pangungusap. (Nasa activity Kard) (Pangkat 1-5) B. Ang malawak na pananaw ng makata. plashcard. Pagpapahalaga: Makakagawa ng balangkas ng wasto. Buuin ito at dagdagan ng iba pang pagunahing paksa sa unang puntos. Paksa: Paggawa ng balangkas. 154-155/Yaman ng wika at panitikan 1 ph. Sumusuportang detalye B. Pagganyak Tanong: . Pangunahing kaisipan 1 A. 1. tsart. 6:55-7:55 7:55-8:55 A.

Paksa: Paggamit ng salitang gaya. 4. Kasunduan: 2. Krus sa dibdib E. pawing kaligayahan MUSIKA Gaya ng _______ 2. Panlinang na Gawain Pangkat IV 1. Landas sa ng dalawang magkaibang bagay? pagbasa 6 ph. Pamamaraan 5. ito ng katagang gaya at kasing.1 Pagwawasto sa takdang aralin. C. dalawang magkaibang bagay na ginagamitan ng mga salitang B. . 2010 Thursday . Panimulang Gawain 1. Pagganyak August 12.sama ng loob Gaya ng _______ 4.Pagwawasto sa takdang aralin Sumulat ng maikling talata na ginagamitan ng . Isulat ang katagang gaya o kasing sa patlang upang mabuo gaya. 109-112 4. Paglalahad ng aralin: Filipino VI-8 7:55-8:55 .Pag-usapan bago ipaawit sa mga bata. Pagsasanay C. Ang buhay ng tao ay _______ ng isang awitin. Gumamit ng gaya at kasing sa pagbuo I. III. Pagganyak Paghahambing ang mga makikita sa larawan. Kasing ________ Pangkat II Gaya ng _______ Gumawa ng (5) pangungusap na ginagamitan ng Kasing ________ salitang gaya. Kagamitan: Aklat. Paglalahat: Kagamitan: Aklat. 2. Panlinang na Gawain 1. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Layunin: Nagagamit ang tuwirang paghahambing ng ng pagungusap. -Ikaw ba ay tagapag-alaga o tagawasak ng kalikasan? Pangkat V Filipino VI-8 7:55-8:55 - . paghahambing na salitang gaya at kasing. Paksa: Ugnayang sanhi at bunga .Sa ilang wika isinalin ang awiting “Anak” ni Freddie Aguilar? inilahad sa kaisipan sa pamamagitan ng mga narinig na . Pangkatang Gawain. -Pagpapakita ng larawan. Pangwakas na Gawain Gamitan ito ng katagang gaya at kasing.Ano ang karaniwang salita na ginagamit sa paghahambing Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Paglalapat: A. 2. Gamitan 2.Sino ang nakakaalam ng awitin ni Freddie Aguilar na “Anak” . 3. 148-151. A. B. kasing. tsart at larawan . ___ 1. Panimulang Gawain ginagamitan ito ng mga katagang gaya at kasing. Layunin: Natutukoy ang ugnayang sanhi at bunga nang . ____ tayog ng alapaap ang kanyang mga pangarap. 43-44 3. kasing.Paghambingin ang pamumuhay sa lungson sa probinsiya. plaskard at tsart.Kaugalian V. Balik aral . marikit B. Ang buwan ay _______ ng pag-asa. II. Pagsasanay IV. Aklat: Hiyas sa pagbasa 6 ph. Pagtataya: Piliin sa hanay B ang kahulugan ng matalinghagang salita sa Gamitan ito ng katagang gaya at kasing. Balik aral Pangkat III . Gaya ng_______ Pangkat I Kasing ________ Gumawa ng (5) pangungusap na ginagamitan ng Katangian Gaya ng _______ salitang kasing. 40-43. Walang ____ ganda ang buhay nila sa lalawigan. Filipino VI-7 6:55-7:55 2. 2.Sa paghahambing ang dalawang bagay. paraiso ang buhay.Ano-anu ang dapat tandaan sa paggawa ng balangkas.Pagpapakita ng larawan Gamitin ang salitang gaya at kasing. madali itong Pagpapahalaga: Pagmamahal sa kalikasan nalalaman na paghahabing sapagkat karaniwang A. 3.maganda Kasing ________ 3.umunlad Kasing ________ 5.Saan inihalintulad ni Freddie ang kanyang mga awiting pananalita inaawit? II.Ihambing ang buhay ng tao sa iba’t-ibang bagay. Pagtatalakay sa aralin: I. Walang ______ ano ang kangyang mga mata.Pagbasa ng isang Usapan “Musikang Pinoy 6 Ph.mapuputi ang alon F. ang diwa ng pagungusap. . hanay A. Lumawig D.2 Anu-ano ang dapat tandaan sa pag-gawa ng isang balangkas B. Gaya ng_______ Hanay A Hanay B Kasing ________ 1. perlas ng dagat A.

Nawalan ng hanapbuhay. ____5. ____4. ____7.Pagdami ng tao E. Pagtataya: Pagtambalin ang mga pangyayari na nagpapakita ng sanhi at bunga ayon sa binasa. IV. 4. 2010 Monday Filipino VI-7 Filipino VI-8 I.Pagbasa ng seleksiyon.Pagkamatay ng mga isda D. Kung iiwasan ang paninigarilyo. Paggamit ng dinamita 2. ____10.Pagkawala ng mga hayop C. Pangkatang Gawain. Malakas ang bagyo. Ulang Asido III. Pag-aralan ang bawat dayagram lagyan ng angkop na sanhi o bunga.__________________ __________ August 16. Lulusog ang katawan mo. Ibigay ang magiging bunga nito.Paglalapat a. Nasiraan ng sasakyan sa daan. Nakatulog ng mahimbing. nagdadala ng sakit. Maraming nabuwal na puno. 6:55-7:55 7:55-8:55 Layunin: Nakakagawa ng burador ng isang anecdota. Mga tsuper ay magbigayan upang aksidente ay maiwasan. b. Pagpuputol ng punong-kahoy 4.__________________ __________ 2. a. ____6. Kasunduan: Magbigay ng iba pang paninira sa kalikasan na ginagawa ng mga tao. Paglalahad ng aralin . II. ____2. . Hindi makarating sa oras. Pangkat I. 3. 4.Paksa: Paggawa ng burador ng isang anecdota. Isulat sa sagutang papel ang titik ng inyong sagot. Iniwan ng mga kasamahan f. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. 1. Nagbawas ng manggagawa. Nagkasakit ng ulcer i. 5.2. Baya’y paunlarin.__________________ __________ 5. Paghuli ng hayop 3. . Pag-iinit ng kapaligiran B. 3. Tagapag-alaga ka ban g kalikasan? Pagtatalakay sa aralin a) Anu-ano ang mga pagmamalabis at pag-aabuso sa kalikasan ang nabanggit sa seleksiyon? b) Pano natin maililigtas sa pagkasira sa kalikasan? c) Anu ang mangyayari sa isda sa dagat kung gagamit ng dinamita? d) Magbigay ng iba pang paninira sa kalikasan na ginawaga ng mga tao. 2. Nalalason ang tubig g. Ibigay ang magiging bunga. Paglalahat: c. Nagutom c. Nang may asido makasaysayan. ____9.__________________ __________ 4. Mahilig magbasa ng mga aklat. Sanhi Bunga 1.Pagdumi ng tubig F.Tanungan at Sagutan. Mababang grado e. Basahin ang mga pangungusap tukuyin ang angkop na bunga o kinalabasan na nakatala sa kahon.Pagbaha Sanhi Bunga b. Isulat titik ang angkop na bungalamang ang titik . Pangwakas na gawain. ____8. ____1. Disiplina’y pairalin. Masamang gamut ay iwasang upang humaba ang iyong buhay. Napaglilipasan ng gutom. Pagsusunog ng kabunduka 5. “Tao. Ang dumi sa ilog. Sanhi Bunga Sanhi Dahilan Bunga Resulta/Kinalabasan C.__________________ __________ 3. Mga ginagawa ng tao Bunga 1. d. Pagtatapon ng basura sa mga ilog A. . Hindi nakakuha ng pambili ng pagkain. Nakalimot sa tipanan ng magkakaibigan. ____3. Sa pamamagitan ng tsart. Lumalawak ang kaalaman h. Mahinang umunawa ng binabasa. . bumuo ng sanhi at bunga ng sumusunod na mga kaisipan.

Layunin: Naiwawasto ang ginawang burador ng isang anecdota. 2010 Thursday Filipino/HEKASI/Character/MSEP UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT I. Unang markahang pag-susulit. III. Pabibigay ng panuto 2. Pagpapasa ng mga natapos na ginawa. II. 1. Activity 1. 3. atlas at diksyunaryo Panlinang na Gawain Ibabalik ng guro ang mga burador na naiwasto na. Pagsubaybay ng guro. B. 2. C. Nasasagot ang mga tanong nang may pangUnawa.Nagkaroon nab a kayo ng isang katangi-tanging pangyayari sa inyong buhay? Anong pangyayari ito? 5. 2. 3. Pangwakas na Gawain 1. Pag-usapan ang kanilang kamalian sa kanilang ginawang burador at kung papaano ang kanilang pagwawasto dito. A. Pagsasanay Paggamit ng png-ugnay na sanhi at bunga. 5. Pagsulat ng mga bata. Pagsubaybay ng guro 5. atlas at diksyunaryo Panlinang na Gawain Ibabalik ng guro ang mga burador na naiwasto na. August 20. papel at ballpen. Item analysis per-subject. III. Pagwawasto at pagtatalakay A. Pag-usapan ang kanilang kamalian sa kanilang ginawang burador at kung papaano ang kanilang pagwawasto dito. II. Pamamaraan A. Pangwakas na Gawain 1. III.Pag-usapan ang naibahagi nilang pangyayari? . Panlinang na Gawain 4. Pagsulat ng mga bata. Balik aral -Ugnayang sanhi at bunga 3. Kagamitan: papel at ballpen. Paglalahad ng aralin: . B. D. Nakasusunod sa panuto II. . B. Pagsagot ng mga bata 4. 1. 2010 Friday ITEM ANALYSIS I. Pangwakas na Gawain 1. Pamamaraan 1. Pagsulat ng mga bata. Standard to be observed A.Talakayin ang paggawa ng isang anekdota .Pag-usapan ang wastong paraan ng pagsulat. Finding the least mastered skills. 1. 4. Pagsubaybay ng guro. August 19. To find out the strength and weaknesses. Recording. Pagwawasto ng takdang aralin B. 6:55-7:55 7:55-8:55 III. 1. A. Panimulang Gawain Pagsasanay Gamit ng ensayklopedia. Pagpasa ng mga ng mga natapos na gawa. Get the objective of the test item. 3. Panimulang Gawain 1. 2010 Tuesday Filipino VI-7 Filipino VI-8 I. Pagganyak . 2. C. Pagtataya 3. Sanggunian: Budget ng Gawain sa Filipino 6. Pagsubaybay ng guro. List down the correct answer.Kagamitan: tsart. 2. 2. August 17. Pagwawasto sa ginawang burador ng isang anecdota. 2. Pamamaraan Panimulang Gawain Pagsasanay Gamit ng ensayklopedia. 3. Ask the pupils to raise their hands to each correct answer. Pagpasa ng mga ng mga natapos na gawa. 2.

°– ff°f°–¯–f½f°–ff" ¾¯¾° 9°f°–¾f–¾f °–f°    9f–fff   ¾°f°¾f½ f .f f°–¯f¾ff¾f°– °f°¾ff¾°–  f¾ ½f–ff¾° °–#°–¯f°fff°f    f½°f°°–¯–f¯f½f°–°f¾ff¾°–¾f°–ff  °fff° ff°f°–¯–f¾°f ¾°f¾ff  %%%% .  9f°–ff¾°fff° ½f°f°f–¾f9f°–°°" 9f–ff½f  °–ff°–°f¾fff–ff°°f° ° @ff°––f½° O 9f°–ff°–ff°  ¯ fff°–f°f°–f°–¯–ff–f¾–"°f°– %-f¾ffnf % °––f–f°" f" I 9f–fff  fff°f°–¯–f ff°–¯f–  –f°–½f°–ff f¾f ¾f°–f°°–¾f°––°f°f°–°°–¯–f  ° .

f– ff°–f°f f°f°– ¾°f  ¾°f°–¯–f½f°–fff°¾ff¾°– ½f–ff¾° ¾° ¾ff°–¯–f f°–    %%%°¾–°–¯–ff¾f¾ °¾f¾ff°– f °–°     .  ¾ ½f–½ff  %%%9f–f½f¾°–f°–ff °f¯ff¾ ½°I     °f¾f¯f°– f½f  ½°I    %%%°¾f°¾f°fff°f°–f°f°–  9f°f°f¯½ffff   f°° -ff¾¾ff¾°–½f–ff¾° ¾° °–¯–f %%%¯f¯f¾f¾f¾f°–¯¾°¾ff½° %%%-fff ½f°–ff¾f °  °°–f°° °f°–¾f°–   9f¾f ½f–ff¾° ¾° °–¯–f½f°–ff¾f °  ff°–¾–ff°  f°––°f°   – °–ff°¾f½°  %%%°¾fff°–f°f°–¯–ff¾f¯f°–½f f f¯f°°–½f¯f°f%$½%$.f¾°°–f.9¾f½  ¯¾° °–¯–ff½°      $f° f¾¾f½f– f¾f   %%%¯ff°f¾°–¯f° °–½f–½f½ff½¾ f–f¯f° ff¾f   °¾ff¯f°–¯–ff½°    9f¯f¯fff° %%%9f–f½f¾°–f°– ff°–f° –f°f½°f   9f°¯f°–ff° -f–°–¾f°–¾f°¾ °    9f–¾f¾f°f  9f–fff  f°f½°¾ff°f f°–f–f°°–¯–f¾ff°–°f¾f 9f–¾° ¾°°f°–¯–f½f°–ff¾f ° ¾ff°– °f°–f°f ¾ff¯f°–f°–  f°– ¾ff°  °f¾f°f°- ¾°°– f  f°–n¾f¯  f°f f°f   ° –ff- ¾°f°–¾f°–½¯½f°f  ° °– ff   f¾f–  9  ¯f   ff°– ¾   °f f  .  9f°–ff¾°fff° %%%%  ff½°f°°–¯–fff°f°f–  –f°– 9f–ff½f  fff¯f°°–¾fff°–¾f°–f°–f°°–f°    9f°–ff°–ff°  %%%%  @ff°–f°ff–f°°f°f–ff¯f°°–¯–f½°– 9f°–f ¾ff°–¾f°–f  9f– f¾f°– °°–#@f¯ °f#f° f¾¾f9f– f¾f %%%%  °–¾f°––°f°f°––f–f¯°¯°– –¯°– ½    ¯ff¯f°f°–f–f°°–¾ff°–°¾" f–°½   %%%%  ¾¯°–¯f½f– fff°f°– f  f°–°– 9f°–f ¯f½f f°°–¾f°––°f°f°––f–f¯°¯" #¾f¯ f# I  f¾° f°   9f°–ff°–ff°  .

fff ff°–9½°°f°f––°–¾f°"   9f–½f½ff°–fff°     9f–fff °–ff°   .f°°  9°f°–ff°f°°- ¾°°–f¯f°–f  ff–f°–   I f¾° f°    fff  ff°°–  f°–¯–f °°– °f¾f    9f–ff¾°–f f°–ff°  ° f°f°–¯–f½f°°°f°– f½f¾fff°– ff°–¾f  ½f–  –f°– f¾°"   9f°°f°–°fff°    9f––f°f  . .f–½f– –f °f °f¯¾- ¾°¾f¾    f¾ ½ff   -f¾f–f¾ff°°–¾f°–¯¾¾f¯   –  f¯ ½ff   .

 .

    9f¾f 9f–f–f¯°–½f°–ffff°–¾f°––°f°–ff°–  n  °f   ¾°f  °nn½ ffff¾   ¯ f°––°f°   – °–ff°¾f½°   – ° f f f¯f°¾f½f¯f°f½ $f° f¾¾f½f– f¾f½   .  9f°–ff¾°fff° 9f–ff½f ½°I      9f°–ff°–ff°  ½°I    %-f¾ffnf %   f°f½°¾f ¾°ff°–f–f°°–¯–f  ¾¯¾° °f¾ff    f°° -f–f–f¯°f°–f¾f°–½f°–ffff°– f   –f¾ ¾f°––°f°–ff°–  ¾°f  °nn½ ffff¾   .

–f°f°–f¾f½½°f¾   9f°¯f°–ff°   fff°–¯–f¯f½f°–¯fff–½f°¾fff¾    9f–¾f¾f°f I 9f–½f½fff–f  f¾f°f°–¾¯¾° °f½fff– 9°f°–°–  n¾  f¯f°–¾f–¾f °–f°   -f–f¯°–f¾f°–¾f°––°f°   .ff°°–ff°¾f½f––f¯°–ff¾  ¾°f  ¾°f°¾f½ f f °nn½ f  f¾   ° °f°fff°f°–½f––f¯¾f¾f°––°f°     ¾°ff°–f°–ff¯–f¯° %%%%  f½°f°°–¯–f¯f½f°–°f¾ff¾°–¾f°–ff   Jff°–°f°fff°  %%%%  ff½°f°°–¯–fff°f°f–  –f°–  fff¯f°°–¾fff°–¾f°–f°–f°°–f°  I  f¾° f°  %%%%  @ff°–f°ff–f°°f°f–ff¯f°°–¯–f½°–  f°f½°¾f ¾°ff°–f–f°°–¯–f  ¾ff°–¾f°–f  f¯°¾f½f°–°–¾f½f°– ff¾ff¾ffff°  %%%%  °–¾f°––°f°f°––f–f¯°¯°– –¯°–  ¯ff¯f°f°–f–f°°–¾ff°–°¾"  ¯f¾f¯ f$-f°f°f–$f°f %%%%  ¾¯°–¯f½f– fff°f°– f  f°–°–  ¯ff°–$9f–½f½ff ¯f½f f°°–¾f°––°f°f°––f–f¯°¯"   f °–°      ¾   fff 9f–ff¾°–f f°–ff° ° f°f°– ¾°f  °nn½ ffff¾"  9f°°f°–°fff°   9f––f°f ½ff¯f°–¾¯¾° %ff¾ °nn½ ff ¾°f%  9f– ¾f½f° f°°–f°f¾f–f°    9f–fff  9f– f¾f¾f¯f°–¾  ¾°#9f°f f°–¾f f¾f# %f° f¾¾f½f– f¾f½  %   9f–ffff¾fff°  9ff°°f––°–f½f½f°f f°–f°– f¾ff°¾f °f¾f°–¾  ¾°"  °f°–°fff–  –f¾ ½f°¾f ¯   f°f  f ½ 9ff°°°¯f  –f°°–f–f° f°–¯–f¾¯¾° °f¾ff°–"°f°––f–f¯° °"   9f–fff   9ff°f°–f¾°––f¯°– ¾°f  °nn½ f fff¾"  ° f°°–f°–fff¯f°f¯½¯f¾°f°– ¯ff "   ¾°f °¾f½ f ff¾     f °–°   ½°I  ½°I           ° ¾           9f¾f -ff°– ¾°f¯f½f°– °ff¾f °f¾f°– ¾  ¾°  J½ ¾  f °– 9f–¾f¾f°f °–D 9½   f–f¯f° @¾f –f½ ½ ° ffff¾f° ff°  9f°¯f°–ff°¾f½f– f¾f 9f––f°f 9ff°¯¯f½f½f°–ff–ff°f°–¯–f¾f¾ff– ff°" °f°–°–¯f°–" 9f–fff   9f– f¾f¾f½f¯f–f°– °  9f¯f°ff°¾f½f– f¾f ff°¾f½f– f¾f 9f––f°f 9f– f¾f¾f¾  ¾°#°–D# .  f½f––f¯°– °¾f½ f   f f°f½°f°–f°½f°–¯½¯f¾°°–¾f  f–f¯f° f¾ ¾°f °nn½ f f ¾f  f  ¾f°¾¯   9f¯f¯fff°  .

½f–ff¾f¯–f fff°–¯–f–ff°½f–ff½¾ ¯f– f¾f  .

 9f°–ff¾°fff°   9f–ff½¾ ¯f¾f f  9f–½f½f¾°–f¾°–¾f–  9f–ff¾°–¯–f ff  n  9f–fff°–¾  9f– –f½°–¾¾f½f°– °ff    9f–ff°–°ff f¾f°°– .

   ' 9f–½f½f¾f°–ff                                                                                                            .

  %9f¯f–f%     9f°–°f°–f¾½f°     ¯¾½f°– f      ½f°– f    –¾ @ ¾ f      f°–°f°–f¾½f° 9   ½°I           ½°I               f°° -ff–f–ff°– ff°–f¾°– °$¾  ¾°–    °f¾f     9f¾f 9f––ff°– ff°–f¾   f°––°f°   – °–ff°¾f½°  .

 9f°–ff¾°fff° f f° f¾¾f½f– f¾f½  $f¯f°°–ff 9f–ff½f  ½f°f°½     9f°–ff°–ff°  f–f¯f° f ¾f nnf ½f¾nf °f°f %-f¾ffnf % f–f  %9f°–f % 9f–½f½fff–f .fff–ff°– ff°–f¾°–f¾   f¾f°f°–¾¯¾° °f ff°–f¾  °f   9f¯f¯fff° f– f–f°°– f½f°–½f–°f°–½f¾f¾f°f°–   9f°¯f°–ff° ½°¾    f    °–ff°–f°ff½f°–f°ff°°¾ .

f°  ¾¾  D°ff°¾f½f–  –f°–ff°$f–f°°–   %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ¯fff°–f–f°–¾ff°f½f½ff°––    °–°f°–½f–¾f°–¯fff    fff I  %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%   9f–ff¾¾ff f°–ff°  I  °–¯fff°f½f°f°f°–¯fff    .ff°–¾ff°– ff°–f¾¾ff°°–½fff  ½f°–°–¾f½  ½°I        9¯f f¯ ff     .f– –f°–¯ff°°f–f°–¾fff–f¯°¾f¾f°– I 9f–fff  ½f°–°–¾f½ °f°–¾¯¾° °f ff°–f¾¾f½f¯f¯f–f°°–  9f°°f°–°fff° ½f–  –f°–¯–f°½¯f¾°¯f¾f °f¾f    9f––f°f #9f°f f°–¾f f¾f#  @f°°–    .–f f¾f°––°f¯¾f  –f¾ 9ff°ff°f°¯f½f½f°f f°–f°f°– f¾f"   9f––ff°–  –f¾ 9f–¾f½f°    .–f–f¯°–  –f¾   9f–fff °–ff°  I  f¾° f°   9f– f¾f°–¾  ¾°"  ¯f¾f°–¯f°–½f f½f–ff½¾–ff°– ff°–f¾  #9f°f f°–¾f f¾f#f° f¾¾f½f– f¾f½  °f¯f¾f°–½°¾ffff°–½°¾        9f–ffff°–ff°   9f¯f–f  9ff°°f––°–f½f½f°f f°–f°– f¾ff°  ¾f °f¾f°–¾  ¾°"   ¾f°–½°¾°f ff°–f¾   °f°–°fff–°f  –f¾"    ¯¾½f°– f   9ff°¯¯°–¯f¾ff¾ff°–¯f°–   ½f°– f  ¾  ¾°¾ff¾°–½f–ff¾° ¾° "°°–   f¾f°––f–f°¯½f°–¯f½f f°–  ¯ff° ff°f¯f°fff°" ¾f°–½°¾°f ff°–f¾   9f–fff     ¯¾½f°– f   °f°–¯fff°f°–ff–¾ff f°¯°–   ¯¾½f°– f   °¾f½f¯f¯f–f°°–½f–¾f°–  ¯fff–f°–½f¾f f "   °– ff°–f¾    ° °–¯–f½f°–°f°–½f¾f¾ffff°– –¾ J ° ¾ f f°f¾f¯–f f °–¾¯¾½f     .

½°I           f°° -f–f–f¯f°–f°–½f–ff¯ °–°– fff°–¯f–f f°– f–f°f–°f–f¯f°°–¯–f¾ff°– –ff f¾°–    9f¾f 9f––f¯°–¾ff°––ff f¾°–  f°––°f°   – °–ff°¾f½°  f f¾¾f½f– f¾f½   f–f¯f° f ½f¾f f¾f    9f¯f¯fff°   9f°¯f°–ff°   9f–¾f¾f°f 9°¾ff°f f°–f–f°°–¯ff°–f–f°–¾ff¾f f°f  f°f f°f   ½ f¾°– f–f  ¯f  ½ff¾f°– f   ¯f–  ¾¾f     ½f°–f–fff° ¯f–f° f .

¾f°–9°9      9f–ffff¾fff°  ff°–f¾°f°f°–f°–#°f#°  –f" ff°°f°f °  f°–f°f°–¯–ff°– °ff" °f°–ff°f°–¾ff°f–°f–f¯¾f½f–ff¯ °– °– fff°–¯f–f f°– f–f"   9f–fff  f½f–ff¯ °–f°– fff°– f–f ¯f f°– °fff¯f°°f½f–ff °–¾f½f–fff°f°– –°f–f¯f°°–¯–fff–f°––ffff¾°–  . ¾f¯f°–   ¯°f   ¯f½½f°–f°  f–ff°   fff   9f–ff¾¾ff f°–ff°    ° f°f°– f½ff° ff°¾f½f– –ff°–¾f°– ff°–f¾  9f°°f°–°fff°   9f––f°f °f°–°fffff¯°–f°°  –f°f#°f# 9f– ¾f½f° f–½ff¾f¯–f ff   9f–½f½ff°–fff°    9f–fff °–ff°  9f– f¾f°–¾f°–D¾f½f°#.

D  ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%%    ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%%      I  f¾° f°   f¯ °–f°– f°–f¾f f#  f°– f–f f¯f° °–ff–f°––ffff¾°–     –¾ @¾ f ½°I        ½°I           f°° -ff°––°ff°–¾f°f °–f°f°– °ff ¾ff¾½f°¾f½f¯f¯f–f°°–¯–f°f°–°f ½f°f°ff   9f¾f D–°ff°–¾f°f °–f f°––°f°   – °–ff°¾f½° f° f¾¾f ½f– f¾f½     f–f¯f° f ¾fffff° 9f–½f½fff–f 9f–¯f¯ff¾fff¾f°   9f°¯f°–ff°   9f–¾f¾f°f f¯f°°–ff–f°––ffff¾°–      ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%% ff°–f°  ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%%    ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%%   fff  9f–ff¾¾ff f°–ff°  ° f°f°– f½ff° ff°¾f½f––ff°– ff°–f¾   9f°°f°–°fff°   9f––f°f 9f–½f½ff°–fff° f fff–f½f– ff–ff–ff¾f°–ff¾f°"   .  9f°–ff¾°fff° 9f–ff½f    9f°–ff°–ff°  9f°–f  ¯ff°–%%½f°–°–¾f½°f–°f–f¯f°°– ¾ff°–f¾°–  9f°–f  ¯ff°–%%½f°–°–¾f½°f–°f–f¯f°°– ¾ff°––ff  9f°–f  ¯f°–¯f°–fff°f–°f–f¯f°°– ½f–ff¯ °–°f¾ff°––ffff¾°–  9f°–fI  9f–ff¯ °–f°–¯–f¯ff¾ffff°  f¯°f°–¾ff°––ffff¾°–  9f°–fI 9f–f¯ °–°f°–½f¯¯f¾f°–¾°¾f ½ °¾f ¯f¯°––ffff¾°–¾f½f–  °–½f–°–¾f½  ¾ff°–ff–f°––fff¾°–¾f½ff°–½f°–¯f  f°– f°–½f–°–¾f½  %%% °– f°f%%%%%%%°–½f– f¾f   Jff°–%%%%–f° ff°– f°f¾fff–f°   %%%%f–°–ff½ff½f°–f°f°–¯–f½f°–ff½   °– f°–ff%%%%%%%°–¾f°–f°   Jff°–%%%%%%f°f°–f°–f°–¯–f¯ff   I 9f–fff  f¯f°°–ff–f°––ffff¾°–      ff°–%%%%%%%    f¾°–%%%%%%%% .

@f°°–f°ff–f°    9f–fff °–ff° 9f– f¾f°–¾  ¾°  #@f @f–f½f– ff–ff f°–ff¾f°"   9f–ffff¾fff° f%° f°f°–¯–f½f–¯f¯ff ¾f½f– ff ¾¾f ff¾f°f°–°f f°––¾f¾  ¾°" % f°°f°¯f–f¾¾f½f–f¾f¾fff¾f°" 9 n%°f°–¯f°–ff¾f¾ f¾f f–f°––f–f¯°– °f¯f" % f– –f°– f½f°–½f°°f¾fff¾f°°f–°ff–f . °–¯–ff  –ff°–¯f––°– °–f    9f–fff     f° °–f    ¾f$°ff f¾f°  ff°        .

f–¯f– f¾f°–¯–fff   f -fff°°–f°f½ f    -f–¯  n ° ¯fff°–¾ff¾   .fff¾f°– f–  %%%% .f¾f¯f°––f¯ff¾f°–½f°–¯f ff°–°– f   .f f f°––f   °f°°–¯–ff¾f¯ff°  € -fff¾°f°– –  – ¯ffff°–fff¯f°  -f–f¾f°–n    .–f¾½ f¯f– –ff°½f°–f¾ ° f¯ff¾f°   °– ¯¾f– °f– f ff°–¾f   ¾½°f#½ff°  ff#½f°f°   f° °–f            9f–fff  9f–f¯ f°f°–¯–f½f°–ff°f°f–½f½ff°–¾f°f °–ff°¾f °f¾f ¾ff°–f°–½°f °–ff¯f°–f°–  f° °–f  9f––f¯°– °f¯f  9f–°–f½  9f–½½°– ½°°– f  9f–¾¾°–°– f ° f  9f–ff½°°– f¾f¾f¯–f–  9f– °°– f½f–f° 9f–fff°–¯–f f½ .f°f°–¯°ff°– °f f¾f  %%%%  -f– ff¾°–¯f°––f–ff  %%%%  .ff¯°–°f f°f½°        n  f½f¯f¯f–f°°–¾f  ¯°–¾f°f °–f°– ¾¯¾° °f¯–ff¾½f°   °–f¾f°f°–½f°°–f ¾–f°–fff°¯   .  9f°–ff¾°f–ff°  9f–ff½f f  9f°–ff°–ff°  9f°–f  9f– fff°f°– ff ff–f¯f–f°°–f°–½°f¾f° °–f    Df°–¾     f° °–f    f¾f°f°–¯–f½f°–°–¾f½°f°–f°–½°f °–f °ff f¾f°°f°ffff¾ff° ¾f¾f¾f–f°–½f½  f°–°–°°–¾f–  %%%%  -f°–¯ff¾ ¯ff¾f¾ff°  %%%%  -f¾ff°°–¾f¾ff°¾f ff°  %%%%  -ff¯¾f½f°f°°–¯f–ff –f°  %%%%  ° °fff°–½f¯ °–½f–f°  %%%%  -ff–°–¯f¯ °–  %%%%  -f½f–½f¾f°°––¯  %%%%  .

f– –f°– f½f°–½f°°f¾fff¾f°°f–°f–ff°– ¯–ff  –ff°–¯f––°– °–f°  .° f ½°I        ½°I           f°° -fff–ff°– f °–¾f°–f° n f    9f¾f 9f––ff°– f °–¾f°–f° n f  f°––°f°   – °–ff°¾f½°    .–f–°f–ff°–f  °–f  %%%%%%%%%%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%%%%%%%%%  %%%%%%%%%%  –¾ . 9f–f¯ff°– ¯–f¾ f  9f– f¯°–f  9f– ¯°– –  9f– ff   I  f¾° f°  .

f–f¯f° ¾f ½f½ f f½ °    9f¯f¯fff°   9f°¯f°–ff°   9f–¾f¾f°f 9f––f¯°–½°– –°f°f¾f°f °–f    fff D–°ff°–¾f°f °–f   9f–ff¾°–f f°–ff°  9f°°f°–°fff°   9f––f°f -f–f°°f ff°–¾f°–ff°– f°–°–½f°–ff ¾f°°– f"°°–½f°–ff"   9f–fff °–ff°  9f– ¾f½f°f°–°f ff–°f°–½f°–ff" @fff°f°–½f––ff°–¾f°–f°  f 9f– ¾f½f°f°–f¾°–½fff°°–½f–¾f   .

 9f°–ff¾°fff°   9f–¾f°–¯–f ff    9f–¾ f f°––    9f–½f½f¾f°–¯–f°ff½¾°f–°ff    9f°¯f°–ff°   9f–¾f¾f°f f¯°– °¾f½ f ff¾f ¾°f  9f°°f°–°fff°    f f°––f°–¯–f f °f°ff¾°f    9f– ¾f½f°f°–f°f°–f¯ff°¾ff°f°––°ff°– f f°–½f½ff°f°–f°f°–½f–ff¾     9f°–ff¾°fff°   9f–¾f°–¯–f ff    9f–¾ f f°––    9f–½f¾f°–¯–f°–¯–f°ff½¾°f–ff  –¾ @¾ f   ½°$$.

9  D--.-9DD@     -f¾f¾f–f°–¯–ff°°–°f°–¯f½f°–  D°ff   -ff¾¾° ¾f½f°   D°f°–¯fff°–½f– ¾¾     9f¯f¯fff°  9f  –f°–½f°  9f–fff  9f–¾f–°–¯–f ff  9f–¾ f f°––  9f–ff¾f½f–ffff –¾  f     @.ffn $.-    @€°  ¾ °–f°  f° ¾¾ ¾     ¯f°f¾¾½  ¾ © n   f° f   ¾     n      © n €  ¾ ¯   ¾ ° n nf°¾     ¾ ½½¾f¾  f° ¾ fnn nf°¾     n °–   ° °–  f¾¯f¾  ¾¾     –¾ @ ¾ f ½°I        ½°I           f°° -fff¾f°––°ff°– f °–¾f°– f° n f    9f–ff¾¾f–°ff°– f °–¾f°–f° n f  f°––°f°   – °–ff°¾f½°  f–f¯f° ½f½ f f½ °    9f¯f¯fff°   9f°¯f°–ff°   9f–¾f¾f°f f¯°– °¾f½ f ff¾f ¾°f  9f°°f°–°fff°    f f°––f°–¯–f f °f°ff¾°f    9f– ¾f½f°f°–f°f°–f¯ff°¾ff°f°––°ff°– f f°–½f½ff°f°–f°f°–½f–ff¾   .

 9f°–ff¾°fff°   9f–¾f°–¯–f ff    9f–¾ f f°––    9f–½f¾f°–¯–f°–¯–f°ff½¾°f–ff   .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->