WEST VISAYAS STATE UNIVERSITY COLLEGE OF MEDICINE MEDICINE STUDENT COUNCIL La Paz, Iloilo City Literary-Musical Contest

2011 Criteria BINALAYBAY Contestant Number/Year Level: _____________________________ Please write the number value based on the contestant’s performance of each category on the score column. Kategorya 1 2 3 4 Iskor Kaundan Ang kaundan Ang kaundan klaro Klaro ang kaundan, Dalayon nga klaro, nagakakulang sang kag nagakaangay sa naka pokus kag nakapokus kag sentral nga tema; mga tumalan-aw; nagakaangay; ang nagakaangay ang wala nagakaangay may yara nga tig-una nga ideya kaundan; ang tigsa napili ng atema. suporta apang ang una nga ideya kulang sa nagapangibabaw nakakuha sang pagpasanyog; kag napasanyog atensyon sang medyo sang mga mabaskog tumalan-aw kag nagakaangay sa nga detalye; napasanyog napili nga tema. nagakaangay sa pamaagi sang mga tema. makusogngadetalye; nagakaangay sa tema. Pagdala sang Utod-utod; mayor Medyo artikulado Artikulado kag Mahimpit sa tingug nga problema sa kag dire-diretso; tayuyon; gamay nga pagmitlang sa mga katunugon, may mga problema problema sa tinaga; ensakto nga katagsing, sa katunogon, katunogon, katunogon, kadasigon, katagsing, katagsing, katagsing, pagbalay sang kadasigon, kadasigon, pagbalay kadasigon, pagbalay tinaga, pagmitlang pagbalay kag pagmitlang kag pagmitlang sang sang mga tinaga, kagpagmitlang sang sang mga mga tinaga,kag

Percentage

Total

naggamit sang natural nga ekspresyon sang guya nga nagakaangay sa emosyon kag paghambal. mga tinaga. may gamay nga eye contact. may yara nga mga transition kag mapaktan. wala sang pagpamatuod sang organisasyon. paggamit sang stress kag tono. naggamit sang gamay nga ekspresyon sa nawong. pigado ang postura. gamay ukon magamo nga mga aksyon gamit ang kamot. ang introduksyon kag/ukon ang Mahapos sundon ang organisasyon. Ang organisasyon nagapasanyog sang tig-una nga ideya. wala sang aksyon gamit ang kamot. gakinalainlain kag epektibo ang gingamit para mahatagan pagtamod ang mga tinaga. Sarado sa mga tumalan-aw ang postura sang lawas. Bukas kag makagalanyak sa mga tumalan-aw. mabaskog ang . Kalabanan bukas sa mga tumalan-aw ang postura sang lawas. limitado ang ekspresyon sang nawong. may yara nga konklusyon apang medyo mekanikal. wala sang ekspresyon sa nawong. gamay nga pagpamatuod sang pagplano. tinaga.Pisikal nga Pagdala kag paggamit sang stress kag tono. isa lang ang ginagamit nga tono. nakuha sang introduksyon ang atensyon sang tumalan-aw. Porma kag Istilo Kulang sa struktura.kag paggamit sang stress kag tono. mabaskug ang pagpasanyog. kalabanan sa mga aksyon gamit ang kamot ang makita.kag paggamit sang stress kag tono. indo mayo nga postura. kulang ang eye contact. tam-an kabudlay sundon ukon taman kalip-ot Gaumpisa nga makita ang organisasyon. may yara nga eye contact sa mga tumalan-aw. Medyo bukas ang postura sang lawas sa mga tumalanaw. gamay nga transitional devices. tayuyon ang eye contact sa mga tumalan-aw. Makita guid ang mga aksyon sang kamot.gakinalainlain kag epektibo ang paggamit para mahatagan pagtamod ang mga tinaga.

. gusto nga matapos ang paghambal sa malip-ot nga tion. Indi guid tayuyon ang pagdala apang nahambal ang mga impormasyon. medyo. Nagapakita sang kapagsik sa topiko. nagakaangay ang makeup. pagkalain-lain sang mahalong nga napilian nga mga tinaga.Pagka-epektibo Wala nagtilaw nga iintra ang mga tumalan-aw. wala nagakaangay ang make-up. wala nagakaangay ang make-up. pagkalain-lain kag kalidad. wala impak sa mga tumalan-aw. naggamit sang gamay nga rhetorical devices. Medyo indi insakto ang pamayo. Kabilugan nga impak Wala nagakaangay ang pamayo. Bokabularyo Masyado kalimitado ang lengwahe. manabaw ang kahulugan. mabatyagan guid ang tawo sa tagsa ka mga tinaga. kulang sa presisyon. konklusyon ang indi guid tam-an kaepektibo. mahalong nga ginpilian ang mga tinaga para sa mataas nga impak. mayo ang impak sa mga tumalan-aw. ang mga tumalan-aw nakabatyag sang interaksyon sa nagabinalaybay. apang may iban nga indi maintindihan kag indi interesado. indi maintidihan kag indi interesado ang mga tumalan-aw. nagakalingaw ang mga tumalan-aw sang pagpasundayag. wala impak sa mga tumalan-aw. nagakaangay ang makeup. Nagakaangay ang pamayo. Tam-an ka orihinal ang lenggwahe. Orihinal ang lenggwahe kag nagakaangay. Interesante kag mapagsik. mayo gid ang impak sa mga tumalan-aw. konklusyon. Medyo nagakaangay ang pamayo. Ordinaryo ang lenggwahe. naggamit sang rhetorical devices. maintindihan sa mga tumalan-aw ang iban nga parte.

kag gingamit na tono. katagsing. Medyo kumbinsido Ang mga tinaga daw Presentasyon ginpresentar. tono. Pisikal nga Sarado sa mga Medyo bukas ang Kalabanan bukas sa Bukas kag Pagdala tumalan-aw ang postura sang lawas mga tumalan-aw makagalanyak sa Percentage Total . isa lang ang kagpagmitlang sang sang mga mga tinaga. tayuyon. may mga problema problema sa tinaga.Teknikalidad Wala nasunod ang tatlo sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Wala nasunod ang duha sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Wala nasunod ang isa sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Nasunod ang duha sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Hiligaynon Declamation Contestant Number/Year Level: _____________________________ Please write the number value based on the contestant’s performance of each category on the score column. kadasigon. katunogon. Kategorya 1 2 3 4 Iskor Istilo sang Artipisyal nga Medyo artipisyal. impersonasyon pulong. may kaysa pagsalig. katunogon.kag paggamit paggamit sang paggamit sang sang stress kag stress kag tono. mayor Medyo artikulado Artikulado kag Mahimpit sa Tingug na problema sa kag dire-diretso. sang orihinal nga nagahambal. tampad interpretasyon. Pagdala sang Utod-utod. mga tinaga. ensakto nga kaigoan. kumbinsido. pagbalay kadasigon. kag sinsero nga pagtilaw sa paghimo liwat sa lalang sang orihinal na pulong. stress kag tono.kag tinaga. gamay nga pagmitlang sa mga katunugon. pagbalay kag paggamit sang pagbalay kag pagmitlang kag pagmitlang sang stress. pagbalay sa katunogon. tono. mas kulang sa personal ang interpretasyon iya gid sang laban sa nga istilo. kag pagmitlang katagsing. katagsing. sang mga tinaga kadasigon.

wala sang ekspresyon sa nawong. tayuyon ang eye contact sa mga tumalan-aw. Makita guid ang mga aksyon sang kamot. limitado ang ekspresyon sang nawong. Kabilogan nga Epekto Ang nagahambal ang nagpakita sang mahina nga pagintindi sa mensahe sang kapulongan kag kulang sa pagka orihinal kag kinaugalingon nga panan-awan. gamay ukon magamo nga mga aksyon gamit ang kamot. Teknikalidad Wala nasunod ang Ang nagahambal ang nagpakita sang mabaton nga pagintindi sa mensahe sang kapulongan kag nag gamit sang gamay na pagka orihinal kag kaugalingon nga panan-awan agud mapukaw ang interes sang mga tumalan-aw sa kaundan sang kapulongan. gakinalainlain kag epektibo ang gingamit para mahatagan pagtamod ang mga tinaga. kalabanan sa mga aksyon gamit ang kamot ang makita. Nasunod ang duha . may gamay nga eye contact. naggamit sang natural nga ekspresyon sang guya nga nagakaangay sa emosyon kag paghambal. indo mayo nga postura. sa mga tumalanaw. may yara nga eye contact sa mga tumalan-aw. Wala nasunod ang mga tumalan-aw.gakinalainlain kag epektibo ang paggamit para mahatagan pagtamod ang mga tinaga. naggamit sang gamay nga ekspresyon sa nawong.postura sang lawas. ang postura sang lawas. kulang ang eye contact. wala sang aksyon gamit ang kamot. Ang nagahambal ang nagpakita sang dalayon nga pagintindi sa mensahe sang kapulongan kag nag gamit sang pagka orihinal kag kaugalingon nga panan-awan agud mapukaw ang interes sang mga tumalan-aw sa kaundan sang kapulongan. pigado ang postura. Wala nasunod ang Ang nagahambal ang nagpakita sang maayo nga pagintindi sa mensahe sang kapulongan kag nag gamit sang gamay nga pagka orihinal kag kaugalingon nga panan-awan agud mapukaw ang interes sang mga tumalan-aw sa kaundan sang kapulongan.

mayroong suporta ngunit kulang sa pagsulong. enunsasyon.tatlo sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Talumpati duha sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) isa sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Contestant Number/Year Level: _____________________________ Please write the number value based on the contestant’s performance of each category on the score column. . 4 Ang nilalaman ay palaging malinaw. tama ang kalakasan. at stress. enunsasyon. may problema karamihan sa kalakasan. bilis. Kategorya Nilalaman 1 Ang nilalaman ay kulang sa sentral na tema. pagpapantig. naaayon sa napiling tema. Hindi nababagay sa napiling tema 2 Ang nilalaman ay malinaw at naaayon sa mga manonood. Mahusay ang pagkabigkas. tono. Iskor Percentage Total Vocal Delivery Hindi artikulado at putol-putol. bilis. pagpapantig. bilis. bilis. napokus at naaayon sa mga manonood. ang mga sentral na ideya ay nakuha ang atensyon ng mga manonood at ito ay naisulong sa pamamamagitan ng mga nakakaanyayang mga detalye. pagpapantig enunsasyon at stress. pangunahing problema ang kalakasan. enunsasyon at Medyo artikulado at tuloy-tuloy. tono. napokus at naaayon sa mga manonood. at Artikulado at tuloytuloy. tono. 3 Ang nilalaman ay malinaw. may kaunting problema sa kalakasan. pagpapantig. medyo naaayon sa napiling tema. ang mga sentral na ideya ay nangingibabaw at naisulong sa pamamamagitan ng matibay na detalye. tono. naaayon sa napiling tema.

masyadong mahirap sundan o masyadong maikli. stress. walang kumpas ang kamay. may ilang ebidensiya ng pagpaplano. gumamit ng ilang pamamaraang transisyunal. mayroong konklusyon ngunit may pagka mekanikal. Ang postura ng katawan ay karamihang bukas sa mga manonood. karamihan sa mga aksyon ng kamay ay makikita. gumamit ng natural na ekspresyon ng mukha na nababagay sa pagdaloy ng mga emosyon ng talumpati. ang tindig ay nagkakaayon. Ang pananalita ay Madaling sundan ang organisasyon. Ang postura ng katawan ay bukas sa mga manonood. malakas na konklusyon. hindi maayos ang postura. ang mga kumpas ng kamay ay makikita. ang introduksyon at/o ang konklusyon ay hindi masyadong epektibo. Nakuha ng introduksyon ang atensyon ng mga manonood. mayroong transisyon at ito’y medaling hulaan. hindi maayos ang postura. Ang organisasyon ay nagpapaganda sa sentral na ideya. limitado ang ekspresyon ng mukha. kaunti o magulo ang kumpas ng kamay. walang ekspresyon ang mukha. nagkakaiba-iba at nagamit ng epektibo sa pagdidiin ng mga salita. ang tindig ay kontrolado at maayos. Interisado at Nagpapakita ng . Pagka-epektibo Hindi sumubok na Ang organisasyon ay nagsisimulang Makita. Ang postura ng katawan ay medyo bukas sa mga manonood. mahina ang eye contact. may kaunting eye contact. ang pagsulong ay malakas at malikhain. Ang postura ng katawan ay sarado sa mga manonood. gumamit ng ilang mga ekspresyon ng mukha. walang ebidensiya ng organisasyon. nagkakaiba-iba at nagamit ng epektibo sa pagdidiin ng mga salita.Physical Delivery stress. patuloy ang eye contact sa mga manonood. Porma at Istilo Kulang sa istruktura.

Hindi nasunod ang dalawa sa itinakdang patnubay (maliban sa elemento ng oras) Medyo maayos ang pananamit. ngunit karaniwang nalilito at di interisado. Pangkalahatang Impak Hindi maayos ang pananamit. maganda ang impak sa mga manonood. hindi naaayon ang makeup. gumamit ng ilang retorikal na pamamaraan.isali ang mga manonood. ang mga manonood ay nakakaramdam ng malakas na interaksyon sa nagtatalumpati. ngunit naipahiwatig ang mga impormasyon. Gustong matapos ang talumpati sa lalong madaling panahon. gumamit ng mga retorikal na pamamaraan. mababa ang impak sa mga manonood. Teknikalidad Hindi nasunod ang tatlo sa itinakdang patnubay (maliban sa elemento ng oras) Medyo hindi maayos ang pananamit. Hindi nasunod ang isa sa itinakdang patnubay (maliban sa elemento ng oras) Nasunod ang lahat ng itinakdang patnubay (maliban sa elemento ng oras) . masyadong maganda ang impak sa mga manonood. medyo naaayon ang makeup. naaayon ang make-up. ang mga manonood ay nalilito at di interisado. nakakaganyak. nagpakita ng talagang nagagalak ang mga manonood sa pagtatanghal. ang mga manonood ay nagagandahan at gusting gayahin ang pagtatanghal. Maayos ang pananamit. masyadong mababa ang impak sa mga manonood. naiintindihan ng mga manonood ang ilang bahagi. hindi naayon ang makeup. hindi masyadong maganda. nararamdaman ang tao sa likod ng bawat salita. kaunting kagalakan sa topiko.

 f  -   .

f¯½¾f  °–– °–f½  ¯f¾f f–   ¾  f° –f¯f°–f ½f–¯f°–¾f¯–f f°–°  ¯f¯–f½  ¯f ½  ¯f¾f °f–f  °¾f°–f ff–¾°–  ¾ff°–°  f°–°  f°–°  f f¾–°  ff–¾°–  ff–¾°–  ff–¾°–  ½f– ff¾f°– f f¾–°  f f¾–° ½f– ff f f¾–° ½f– ff °f–f ½f–¯f°– ½f– ff f–½f–¯f°– f–½f–¯f°–¾f°– ¾f°–¯–f°f–f  f–½f–¯f°–¾f°– ¾f°–¯–f ¯–f°f–f f– 9 n °f–    @f   .° ¾f°-¯ $ f   %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%  9 f¾   °¯ f  f¾ ° n° ¾f°#¾½ €¯f°n € fnnf –° ¾n n¯°  f –f     ¾ f° f° °–f° f° °–f° f°f ff°–f° f°  ff°°–ff   °f–fff°–¾f°– f–°f–fff°–f¾f °ff½¾f– °ff½¾f– ¾ °f°–f ¯f  ¯–f¯ff° f  °f–fff°–f f°– °f–fff°–ff°– ff°f–fff°–f ¯fff°–f – °f°–f f f° f° f°–– ¾f°f½°–f ¯f  ¾½ff½f°– f°– °f°–f f f°–¾f °f–f½f°– f f °fff¾f°– ½f–½f¾f°–  f–°f½f¾f°– f °¾°¾f°– ¯  ¾f°–¯–f¯f f¾– ¯ff° ff– °f–fff°–f¾f °–f f  °f½f¾f°– °f½°–f ¯f  °f–fff°–f¾f ½f¯ff–¾f°–¯–f  ¯f  ¯f¾–°–f f  °f–fff°–f¾f  ¯f  9f– ff¾f°– D  ¯f . ff  f f– .

ff½¾¾° ° f°––f°¾f¾°  ¯fff°–f¯–f f°¾°f– ¯f½ff° ¯f ff°–f °¾°f½f°– ¯ ¯ f°f    .ff– f°– ¯–ff¾°¾f°– f¯ –f°ff° f°f– ½   f°––°–f¯½ff ¯fff–f° ½f–f¯ f°–¯–f °f–f  °––f°¾f¾°  °f–f½f¾f°–¾f°– – °f°–f f  °ff¾f°– ° ¾°f°– f °¾°¾f°– ¯ff° f  ¯f f¾–f°– ½f–½f¾f°–  ¯f f¾–f°–   9¯ff–¾ f°–¾f ¾f ff ¾f°–½f–½f¯f  ¾f°––f°¾f¾°  f¯ f°f  f ¾° °°f¯ f°f½  f¯½¾f°–f ¯fff°– –f°¾f¾°  –f¯f°–f f°¾°f n ¾ –f¯f°–f ½f–½f¯f ¾f°– ½f–½f° f°– ° ¾° f–$°f°– .9¾f°–f 9f– ff f–½f––f¯¾f°– ¾ ¾¾f–° ¾f f°–f°––°f–f¯ °–f°  ff ¾f¯–f ¯ff° ff°– ½¾f¾f°–ff¾  f°–f°–   n°fn ff¾f°– ¾½ ¾°¾f °f°– °  ¯f°–f½¾f  ff¾f°–f¾° –f¯f°–f¯  ¯–f°f–f f– ½f––f¯¾f°– ¾ ¾¾f–°  .  f¾f°– ½¾f¾f°–ff¾ ¾f¯–f¯ff° f ¯f–f¯f°–f  n°fn  ¯f f°– ¾½ ¾°¾f°– °f°– ½–f  f°–½¾f –f¯f °¯f–f¯°–f ¯–ff¾°–f¯ f°–f¯  °f–f f–½f––f¯ ½f––f¯¾f°– ¾f°–¾ ¾¾f– ¾ ¾¾f–°  °  ff f°f° f¾¾f ¯–f¯ff° f f°–½¾f¾f°– ff¾ °f––f¯ ¾f°––f¯f°–f ¾½ ¾°¾f °f°– ¯fff °–f  n°fn¾f ¯–f¯ff° f  ff f°f°¾f¯–f f¾°–f¯f°– f¯f°– ¯ff –f°ff° f°f– ½   f°–½f––f¯½ff ¯fff–f° ½f–f¯ f°–¯–f °f–f  f¾f–  ¯ff–ff°f¾f ¯–f¯ff° f  °f––f¯¾f°– °ff°–f ¾½ ¾°¾f°– –f°–f °f–fff°–f¾f ¯¾°f– ½f–f¯ f f° f°–  n°fn¾f ¯–f¯ff° f  .

f¾f  f¯f f°–  °–f  ¯f°f ff°– f–f°   °ff°–  °––f f°– ¾f½ ¾¾°  ½f–ff° f°f– f f  f –f°°–f ¯½f Jff°f–fff°–f f°–½f¯f ff °f–fff°–ff°– ¯f ½ ff ¯½f¾f¯–f ¯ff° f °  ¯f° f°f– ° °  ¾f f°– ¯–f¯ff° f  . ° °¾f f°–½f¯f ff °f–fff°–ff°– ¯f ½ ff ¯½f¾f¯–f ¯ff° f  ¯f°° f°¾f ¯–f¯ff° f f°– f°°–f½f  f½f°–¯f f° °–f°  ¯f°° f°f– ° °  ¾f   °ff°–  °––f f– °f–fff°–f  ½f–ff° f°¾f°– ¯ff°–°–f °f½f°°–f¯–f °f–f  .9f–f ½   Jff°f–f°–f °ff°–¯–f ¯ff° f –¾ °–f¯ff½¾f°– ½f–f¯ f¾f ¯f½ °–f°  °¾°f°–°  – f¯ f° f ½    ° – f° f°–½f– fff½f°– °ff¯ ff°–¯–f ¯½¯f¾°  °¾°  -f–f½ff¾f°– f½f–¾¾f½  °f––f¯¾f°– –f¯f°–f  nf n ¾  f f .  °f–fff°–ff°– ½f¯f ¯   °f–fff°–ff°– ¯f ½ ¯ff°– ¯½f¾f¯–f ¯ff° f  °f–ff°–ff°– ¯–f¯ff° f ¾f°– ½f–½f¾° ff–  °  ¾f° f–  ¯f½f–¾ °f––f¯ ¾f°– nf n ¾ f°–¯–f ¯ff° f °ff ff–¾f°– ° f¾°¾f °f–f °ff f  ¯f ff–f°–  f°–f¾ff–¾ff ¯–f°f–f  @f¯ f°f°f  f°– °––f  ¯ff°–°–f –°½f°f°–¯–f °f–f½ff¾f ¯fff¾°–f¯½f  -f–fff°–ff°– ½f¯f  °f–fff°–ff°– ¯f ½ ¯f–  f°–¯½f¾f¯–f ¯ff° f         .

@ °f f  Jff°f¾° f°– f¾f¯–f ½f–¾° f° %f¾¾f  ¯ ° ¾f°–f¾% Jff°f¾° f°– f¾f¯–f ½f–¾° f° %f¾¾f  ¯ ° ¾f°–f¾% Jff°f¾° f°– ¾f¾f¯–f ½f–¾° f°%f¾ ¾f  ¯ °¾f°– f¾% -f¾° f°– f  ¾f¯–f½f–¾° f° %f¾¾f  ¯ ° ¾f°–f¾%    –f°° nf¯f°  .

¯ °¾  °–¯–f°f–f f  9 ¾ °f¾° –°½ ¾ °f ¯f¾ f°–¾f½ ¾°f f°–° ½ f¾° f– ¾f°– f f°¾f °–f¾  ¾f°–°f°–f °f–ff¯ f  ¯½ ¾°f¾° ½°–  ¯ °¾  ¯f f¾f ½f–¾f– f¯½f  ° ½ f¾°  f–¾°¾ °–f ½f–f¾f½f–¯ f¾fff°–¾f°– °f°f½°–  9f– ff¾f°– D  ¯f .f¯½¾f  @°–– °f½  ¯f¾f f–   ¾  f° –f¯f°–f ½f–¯f°–¾f¯–f f°–° °  ¯f¯–f½  ¯f ½  ¯f¾f °f–f  °¾f°–f f–f° ½f– ff ¾ff°–°  f°–°  f°–°  f–½f–¯f°– ff–¾°–  ff–¾°–  ff–¾°–  ¾f°–¯–f°f–f f f¾–°  f f¾–° ½f– ff f f¾–° ½f– ff f–½f––f¯¾f°– ½f– ff f–½f–¯f°– f–½f–¯f°–¾f°– ¾ ¾¾ ¾ff°–f°– f–½f–¯f°–¾f°– ¾f°–¯–f ¯–f°f–f f– –°–f¯°f°  ¯–f°f–f f– °f–f f–½f––f¯ ½f––f¯¾f°– ½f––f¯¾f°– ¾f°–¾ ¾¾f– ¾ ¾¾f–°  ¾ ¾¾f–°  °  9¾f°–f ff ¾f¯–f . f½¾f  . ff  f f– .° ¾f°-¯ $ f   %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%  9 f¾   °¯ f  f¾ ° n° ¾f°#¾½ €¯f°n € fnnf –° ¾n n¯°  f –f     ¾ ¾¾f°– ½¾f°–f .  f¾f°– ff f°f° f¾¾f f¾f–  9f– ff ¯ff° ff°– ½¾f¾f°–ff¾ ¯–f¯ff° f ¯ff–ff°f¾f 9 n °f–    @f     .

½¾f¾f°–ff¾  f°–f°–   n°fn ff¾f°– ¾½ ¾°¾f °f°– °  ¯f°–f½¾f  ff¾f°–f¾° –f¯f°–f¯  ¾f¯–f¯ff° f ¯f–f¯f°–f  n°fn  ¯f f°– ¾½ ¾°¾f°– °f°– ½–f  f°–½¾f –f¯f °¯f–f¯°–f ¯–ff¾°–f¯ f°–f¯  f°–½¾f¾f°– ff¾ °f––f¯ ¾f°––f¯f°–f ¾½ ¾°¾f °f°– ¯fff °–f  n°fn¾f ¯–f¯ff° f  ff f°f°¾f¯–f f¾°–f¯f°– f¯f°– ¯ff –f°ff° f°f– ½   f°–½f––f¯½ff ¯fff–f° ½f–f¯ f°–¯–f °f–f  f –f°°–f ½  °–°f–ff¯ f f°–°f–½ff¾f°– ¯f°f°–f½f– °° ¾f¯ °¾f  ¾f°–f½°–f° f–f°–¾f ½f–f°ff– °f–f°–°°–f ½f°f° ff°  @ °f f  Jff°f¾° f°– °–°f–ff¯ f f°–°f–½ff¾f°– ¯f f°°–f½f– °° ¾f¯ °¾f  ¾f°–f½°–f° f–°f––f¯¾f°– –f¯f°f½f–f °ff– f–f°–°°–f ½f°f° ff°f–  ¯f½ff°– °  ¾¾f°–¯–f ¯ff° f¾f f° f°¾f°– f½°–f°  Jff°f¾° f°– °–°f–ff¯ f f°–°f–½ff¾f°– ¯ff°–f½f– °° ¾f¯ °¾f  ¾f°–f½°–f° f–°f––f¯¾f°– –f¯f°–f½f–f °ff– f–f°–°°–f ½f°f° ff°f–  ¯f½ff°– °  ¾¾f°–¯–f ¯ff° f¾f f° f°¾f°– f½°–f°  Jff°f¾° f°– ¯–f¯ff° f  °f––f¯¾f°– °ff°–f ¾½ ¾°¾f°– –f°–f °f–fff°–f¾f ¯¾°f– ½f–f¯ f f° f°–  n°fn¾f ¯–f¯ff° f  .ff– f°– ¯–ff¾°¾f°– f¯ –f°ff° f°f– ½   f°––°–f¯½ff ¯fff–f° ½f–f¯ f°–¯–f °f–f  °–°f–ff¯ f  f°–°f–½ff¾f°– ff°°–f½f– °° ¾f¯ °¾f  ¾f°–f½°–f° f–°f––f¯¾f°– ½f–f°ff– f–f°–°°–f ½f°f° ff°f–  ¯f½ff°– °  ¾¾f°–¯–f ¯ff° f¾f f° f°¾f°– f½°–f°  -f¾° f°– f      .

f¾f¯–f ½f–¾° f° %f¾¾f  ¯ ° ¾f°–f¾% f¾f¯–f ½f–¾° f° %f¾¾f  ¯ ° ¾f°–f¾% ¾f¾f¯–f ¾f¯–f½f–¾° f° ½f–¾° f°%f¾ %f¾¾f  ¯ ° ¾f  ¯ °¾f°– ¾f°–f¾% f¾%  @f¯½f  .

ff  f f .f¾ff°–  ½ ½  f  ¯f  ¯ff°°– ½f–f –f¾ f¯f ½f°–°f°– ½  ¯f ½  ¯f¾f f°–fff¾f° °  ½  ¯ff°– ff¯f°¾f fff¾f° °  ¾ ½f–½f½f°– fff¾f° °  fff¾f° °  ¾ ½f–½f½f°–  °°¾f¾°f ¾ ½f–½f½f°–  ¾ ½f–½f½f°–  °°¾f¾° f ¾ ¾¾  °°¾f¾°f °°¾f¾° f ¾ ¾¾  9 n °f–    @f   .° ¾f°-¯ $ f   %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%  9 f¾   °¯ f  f¾ ° n° ¾f°#¾½ €¯f°n € fnnf –° ¾n n¯°   f –f     ¾ -ff¯f° °–°ff¯f°f °–°ff¯f°f °–°ff¯f°f °–°ff¯f°f  f°–¾f¾ °f ¯f°ff ¯f°f °f½¾ ½ff–°–¯f°f  °f ¯f °  °fff°¾f¯–f f°fff°¾f¯–f °f½¾f°fff° °f f f–f¾f ¯f°°  ¯f°° f°– ¾f¯–f¯f°°  °f½°– ¯f ¯f°–¾½f ¯–f¾ °f°f f°–¯–f¾ °f°f °–°f°–¾f  ff  ff°fff°– ½f–¾°– ¯  °f°–°– f ff f °¾°°–¯–f °fff°¾f°f½°– °f¾°–¾f ¯f°° ff  ¯f  ½f¯f¯f¯f–f°°– °f¾°–¾f ¯f f°f f  ½f¯f¯f¯f–f°°– °fff°¾f°f½°– ¯–f  ¯f  °ffff°ff°– ¯–f f  °fff°¾f°f½°–  ¯f  Inf   ° ff f .

f f°–¾° f° f°––f°¾f¾°  ¯f°– f°¾¾°f# ¯ f°–ff°  ¯f°– °¾°°–° ¯f½f–f ¯ f°f  °–½¾f°–  fff°f f¾¾f ¯–f¯f°°  –¯f¯°–°ff °f ¾½ ¾°°– ¯f°f °f f f–f¾f ½f– f°–¯–f ¯¾°°– f¯½f ½f f°–  n°fn¾f ¯–f¯f°° f°– ° –f°f  f¯ff¾ f°–¯–f ¯½f¾°–f¯f f¯ff  °f–ff f  ff °f–f¯°– ½   ¾f½f–  °°–¯–f ¾ff  °––f°¾f¾°f  °f–½f½f–f° f¾f ¾ °f°f f  -ff°– ° ¾°f°– f °¾°°–¯–f ¯f°° f°– ½f–¾°–f ¯fff¾f ¯ff° ¯fff¾ °f°¾°  ° ¾f f      -f–½f½ff°–   .¾ ¾¾  9¾nf   °–½¾f°– fff°f¾ff  ¾f¯–f¯f°°  ¯f°ff°–   n°fn ff°– ¾½ ¾°f°– ¯f °  ¯ff¾f°– ½¾f ff°– ¯½f¾f°–f¯f  ¾ ¾¾  °–½¾f°– fff°f¯  f¾¾f¯–f ¯f°° ¯f f°°–   n°fn ¯f  f°– ¾½ ¾°°– ¯f °  ¯ff¾f°– ½¾f f° ¯f–f°– ¯½f¾°–f¯f  °–½¾f°– fff°f ff¯f°– f¾ ¾f¯–f¯f°°  –¯f¯°–f°– ¯–f ¾½ ¾°°– ¯f f°–° – f°f–fff°  ff¯f°¾f¯–f f¾°°–f¯ff ¯ff  °f–ff f  ff °f–f¯°– ½  ¾f ½f–  °°–¯–f ¾ff  9¯ff¾ f°–¾f ¾f ff°–  °¾f°– –f°¾f¾°  ¯f¾f °– ¯ff½¾° f° ¯f¾f °–¯f  9f–f ½   ° ¾¯ °f °––f°¾f¾° f°f–¾¾¯f°– .ff –¯f¯ °–f°– ½f¯f¯fff°– f°¾¾°f ¯f f°–  °¾f°– ½f–½f½f° f°– ° ¾°f$ f°–°¾°f ° ¯f¾f °– ½    °–½f°f°fff .

ff¾f°–  ½f°f°f¯ ¯  ½f°f°f¯ °fff° °fff°f°–¯f f°–¯f ½  ½ ¯f–f° ff°– ¯f¾f °– ¯½f¾f¯–f ¯f–f° ff°–¯½f ¯f°°  ¾f¯–f¯f°°  °f–½ff°– f°–¯–f¯f°°  ff–f°–°f–f–ff f°f–f–f° ff°f f°–¯–f¯f°°  –¾°––ff°f°– ¾f½f–ff°–f  ½f–ff°–f    ° °f¾° f°– ¾f¾f°f f°– ½f° f%¯f f° ¾f  ¯ °°– f¾% -f¾° f°–ff °–°f f°– ½f° f%¯f f° ¾f  ¯ °°– f¾%     .¾ff°–¯–f ¯f°°  ¾°–¯ff½¾ f°–f¯½f¾f f°–¯f f°– ½f°f°  ° ¯f¾f °– ¯f–f° f °–° °f½ff–f°– ¯–f¯½¯f¾°  f°°–f–fff° ¾f½ –¯f¯ °–f°– f°f ½f¯f¯fff°  9f°–ffff°– ¯½f ° ¯ff¾f°– ½f°f°f¯ °  °ff°f°–¯f ½ ¯f¾f °– ¯f f ff°–¯½f ¾f¯–f¯f°°  f°–¯–f ¯f°° f °ff  ° ¾f   @ °f f  ° °f¾° f°– f¾f°f f°– ½f° f%¯f f° ¾f  ¯ °°– f¾% . ¯ff¾f°– . °  ¯ff¾f°– ½f°f°f¯ °  °fff°f°–¯f ½ ¯f f ff°– ¯½f¾f¯–f ¯f°°  °f°° f°°– ¯–f¯f°°  f°–f°– ff–  °–°ff°f°– °ff  ° ¾f   ° °f¾° f°– fff¾f °f f°– ½f° f%¯f f° ¾f  ¯ °°– f¾% °fff–f°f  –¯f¯°–¯–f  f°f ½f¯f¯fff° f°– ¯–f¯f°° f °ffff¯ f¯°– ¯fff¾°f ° f¾°¾f °f–ff¯½f  °fff¯ f¯f°f°– f¾f °– ff¾ff  .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful