WEST VISAYAS STATE UNIVERSITY COLLEGE OF MEDICINE MEDICINE STUDENT COUNCIL La Paz, Iloilo City Literary-Musical Contest

2011 Criteria BINALAYBAY Contestant Number/Year Level: _____________________________ Please write the number value based on the contestant’s performance of each category on the score column. Kategorya 1 2 3 4 Iskor Kaundan Ang kaundan Ang kaundan klaro Klaro ang kaundan, Dalayon nga klaro, nagakakulang sang kag nagakaangay sa naka pokus kag nakapokus kag sentral nga tema; mga tumalan-aw; nagakaangay; ang nagakaangay ang wala nagakaangay may yara nga tig-una nga ideya kaundan; ang tigsa napili ng atema. suporta apang ang una nga ideya kulang sa nagapangibabaw nakakuha sang pagpasanyog; kag napasanyog atensyon sang medyo sang mga mabaskog tumalan-aw kag nagakaangay sa nga detalye; napasanyog napili nga tema. nagakaangay sa pamaagi sang mga tema. makusogngadetalye; nagakaangay sa tema. Pagdala sang Utod-utod; mayor Medyo artikulado Artikulado kag Mahimpit sa tingug nga problema sa kag dire-diretso; tayuyon; gamay nga pagmitlang sa mga katunugon, may mga problema problema sa tinaga; ensakto nga katagsing, sa katunogon, katunogon, katunogon, kadasigon, katagsing, katagsing, katagsing, pagbalay sang kadasigon, kadasigon, pagbalay kadasigon, pagbalay tinaga, pagmitlang pagbalay kag pagmitlang kag pagmitlang sang sang mga tinaga, kagpagmitlang sang sang mga mga tinaga,kag

Percentage

Total

may yara nga eye contact sa mga tumalan-aw. limitado ang ekspresyon sang nawong. tinaga. nakuha sang introduksyon ang atensyon sang tumalan-aw. wala sang pagpamatuod sang organisasyon. ang introduksyon kag/ukon ang Mahapos sundon ang organisasyon. gakinalainlain kag epektibo ang gingamit para mahatagan pagtamod ang mga tinaga.kag paggamit sang stress kag tono. mabaskog ang . Sarado sa mga tumalan-aw ang postura sang lawas. Bukas kag makagalanyak sa mga tumalan-aw. naggamit sang gamay nga ekspresyon sa nawong. Makita guid ang mga aksyon sang kamot. gamay nga pagpamatuod sang pagplano. pigado ang postura. Ang organisasyon nagapasanyog sang tig-una nga ideya. wala sang ekspresyon sa nawong. naggamit sang natural nga ekspresyon sang guya nga nagakaangay sa emosyon kag paghambal. Porma kag Istilo Kulang sa struktura. may yara nga konklusyon apang medyo mekanikal. gamay nga transitional devices. gamay ukon magamo nga mga aksyon gamit ang kamot. isa lang ang ginagamit nga tono. may yara nga mga transition kag mapaktan. Medyo bukas ang postura sang lawas sa mga tumalanaw.kag paggamit sang stress kag tono.gakinalainlain kag epektibo ang paggamit para mahatagan pagtamod ang mga tinaga. may gamay nga eye contact. wala sang aksyon gamit ang kamot. kalabanan sa mga aksyon gamit ang kamot ang makita. mabaskug ang pagpasanyog. tayuyon ang eye contact sa mga tumalan-aw.Pisikal nga Pagdala kag paggamit sang stress kag tono. kulang ang eye contact. paggamit sang stress kag tono. Kalabanan bukas sa mga tumalan-aw ang postura sang lawas. mga tinaga. indo mayo nga postura. tam-an kabudlay sundon ukon taman kalip-ot Gaumpisa nga makita ang organisasyon.

mayo ang impak sa mga tumalan-aw. gusto nga matapos ang paghambal sa malip-ot nga tion. Tam-an ka orihinal ang lenggwahe. Nagapakita sang kapagsik sa topiko. wala nagakaangay ang make-up. Medyo nagakaangay ang pamayo. Orihinal ang lenggwahe kag nagakaangay. Nagakaangay ang pamayo. manabaw ang kahulugan. mabatyagan guid ang tawo sa tagsa ka mga tinaga. nagakaangay ang makeup. wala nagakaangay ang make-up. ang mga tumalan-aw nakabatyag sang interaksyon sa nagabinalaybay. naggamit sang rhetorical devices. konklusyon. wala impak sa mga tumalan-aw. Kabilugan nga impak Wala nagakaangay ang pamayo. nagakalingaw ang mga tumalan-aw sang pagpasundayag. naggamit sang gamay nga rhetorical devices. mahalong nga ginpilian ang mga tinaga para sa mataas nga impak. mayo gid ang impak sa mga tumalan-aw. wala impak sa mga tumalan-aw. medyo. Ordinaryo ang lenggwahe. pagkalain-lain kag kalidad. Bokabularyo Masyado kalimitado ang lengwahe. nagakaangay ang makeup. indi maintidihan kag indi interesado ang mga tumalan-aw. . pagkalain-lain sang mahalong nga napilian nga mga tinaga. apang may iban nga indi maintindihan kag indi interesado. konklusyon ang indi guid tam-an kaepektibo. kulang sa presisyon. Medyo indi insakto ang pamayo. Indi guid tayuyon ang pagdala apang nahambal ang mga impormasyon. Interesante kag mapagsik. maintindihan sa mga tumalan-aw ang iban nga parte.Pagka-epektibo Wala nagtilaw nga iintra ang mga tumalan-aw.

kag sinsero nga pagtilaw sa paghimo liwat sa lalang sang orihinal na pulong. gamay nga pagmitlang sa mga katunugon. mayor Medyo artikulado Artikulado kag Mahimpit sa Tingug na problema sa kag dire-diretso.kag gingamit na tono. impersonasyon pulong. katunogon. isa lang ang kagpagmitlang sang sang mga mga tinaga.kag paggamit paggamit sang paggamit sang sang stress kag stress kag tono. kadasigon. pagbalay kadasigon. sang orihinal nga nagahambal. pagbalay sa katunogon. Kategorya 1 2 3 4 Iskor Istilo sang Artipisyal nga Medyo artipisyal. tono. ensakto nga kaigoan. stress kag tono. katagsing. Pagdala sang Utod-utod. mga tinaga. tono.Teknikalidad Wala nasunod ang tatlo sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Wala nasunod ang duha sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Wala nasunod ang isa sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Nasunod ang duha sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Hiligaynon Declamation Contestant Number/Year Level: _____________________________ Please write the number value based on the contestant’s performance of each category on the score column.kag tinaga. tayuyon. sang mga tinaga kadasigon. kumbinsido. tampad interpretasyon. pagbalay kag paggamit sang pagbalay kag pagmitlang kag pagmitlang sang stress. Pisikal nga Sarado sa mga Medyo bukas ang Kalabanan bukas sa Bukas kag Pagdala tumalan-aw ang postura sang lawas mga tumalan-aw makagalanyak sa Percentage Total . katunogon. may kaysa pagsalig. may mga problema problema sa tinaga. katagsing. kag pagmitlang katagsing. mas kulang sa personal ang interpretasyon iya gid sang laban sa nga istilo. Medyo kumbinsido Ang mga tinaga daw Presentasyon ginpresentar.

Ang nagahambal ang nagpakita sang dalayon nga pagintindi sa mensahe sang kapulongan kag nag gamit sang pagka orihinal kag kaugalingon nga panan-awan agud mapukaw ang interes sang mga tumalan-aw sa kaundan sang kapulongan. tayuyon ang eye contact sa mga tumalan-aw. Wala nasunod ang mga tumalan-aw. limitado ang ekspresyon sang nawong. naggamit sang gamay nga ekspresyon sa nawong.postura sang lawas. may gamay nga eye contact. naggamit sang natural nga ekspresyon sang guya nga nagakaangay sa emosyon kag paghambal. gakinalainlain kag epektibo ang gingamit para mahatagan pagtamod ang mga tinaga. indo mayo nga postura. may yara nga eye contact sa mga tumalan-aw. Teknikalidad Wala nasunod ang Ang nagahambal ang nagpakita sang mabaton nga pagintindi sa mensahe sang kapulongan kag nag gamit sang gamay na pagka orihinal kag kaugalingon nga panan-awan agud mapukaw ang interes sang mga tumalan-aw sa kaundan sang kapulongan. ang postura sang lawas. pigado ang postura. wala sang aksyon gamit ang kamot.gakinalainlain kag epektibo ang paggamit para mahatagan pagtamod ang mga tinaga. gamay ukon magamo nga mga aksyon gamit ang kamot. Nasunod ang duha . wala sang ekspresyon sa nawong. Wala nasunod ang Ang nagahambal ang nagpakita sang maayo nga pagintindi sa mensahe sang kapulongan kag nag gamit sang gamay nga pagka orihinal kag kaugalingon nga panan-awan agud mapukaw ang interes sang mga tumalan-aw sa kaundan sang kapulongan. sa mga tumalanaw. kulang ang eye contact. Kabilogan nga Epekto Ang nagahambal ang nagpakita sang mahina nga pagintindi sa mensahe sang kapulongan kag kulang sa pagka orihinal kag kinaugalingon nga panan-awan. kalabanan sa mga aksyon gamit ang kamot ang makita. Makita guid ang mga aksyon sang kamot.

tono. tono. ang mga sentral na ideya ay nakuha ang atensyon ng mga manonood at ito ay naisulong sa pamamamagitan ng mga nakakaanyayang mga detalye. . 4 Ang nilalaman ay palaging malinaw. Hindi nababagay sa napiling tema 2 Ang nilalaman ay malinaw at naaayon sa mga manonood. tono. bilis.tatlo sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Talumpati duha sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) isa sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) sa mga pagsulundan (luwas sa elemento sang oras) Contestant Number/Year Level: _____________________________ Please write the number value based on the contestant’s performance of each category on the score column. tono. mayroong suporta ngunit kulang sa pagsulong. may problema karamihan sa kalakasan. pagpapantig enunsasyon at stress. may kaunting problema sa kalakasan. bilis. bilis. at Artikulado at tuloytuloy. enunsasyon. Kategorya Nilalaman 1 Ang nilalaman ay kulang sa sentral na tema. napokus at naaayon sa mga manonood. medyo naaayon sa napiling tema. tama ang kalakasan. Iskor Percentage Total Vocal Delivery Hindi artikulado at putol-putol. pagpapantig. napokus at naaayon sa mga manonood. ang mga sentral na ideya ay nangingibabaw at naisulong sa pamamamagitan ng matibay na detalye. at stress. enunsasyon at Medyo artikulado at tuloy-tuloy. pagpapantig. pangunahing problema ang kalakasan. enunsasyon. 3 Ang nilalaman ay malinaw. pagpapantig. Mahusay ang pagkabigkas. naaayon sa napiling tema. naaayon sa napiling tema. bilis.

Physical Delivery stress. ang pagsulong ay malakas at malikhain. karamihan sa mga aksyon ng kamay ay makikita. nagkakaiba-iba at nagamit ng epektibo sa pagdidiin ng mga salita. Ang postura ng katawan ay sarado sa mga manonood. kaunti o magulo ang kumpas ng kamay. ang introduksyon at/o ang konklusyon ay hindi masyadong epektibo. mahina ang eye contact. Porma at Istilo Kulang sa istruktura. ang tindig ay kontrolado at maayos. Pagka-epektibo Hindi sumubok na Ang organisasyon ay nagsisimulang Makita. ang tindig ay nagkakaayon. malakas na konklusyon. hindi maayos ang postura. gumamit ng ilang pamamaraang transisyunal. Ang postura ng katawan ay medyo bukas sa mga manonood. stress. masyadong mahirap sundan o masyadong maikli. mayroong konklusyon ngunit may pagka mekanikal. Ang postura ng katawan ay karamihang bukas sa mga manonood. Ang pananalita ay Madaling sundan ang organisasyon. walang ekspresyon ang mukha. Ang postura ng katawan ay bukas sa mga manonood. patuloy ang eye contact sa mga manonood. ang mga kumpas ng kamay ay makikita. Nakuha ng introduksyon ang atensyon ng mga manonood. walang kumpas ang kamay. may ilang ebidensiya ng pagpaplano. Ang organisasyon ay nagpapaganda sa sentral na ideya. gumamit ng natural na ekspresyon ng mukha na nababagay sa pagdaloy ng mga emosyon ng talumpati. gumamit ng ilang mga ekspresyon ng mukha. Interisado at Nagpapakita ng . may kaunting eye contact. walang ebidensiya ng organisasyon. hindi maayos ang postura. mayroong transisyon at ito’y medaling hulaan. nagkakaiba-iba at nagamit ng epektibo sa pagdidiin ng mga salita. limitado ang ekspresyon ng mukha.

naiintindihan ng mga manonood ang ilang bahagi. Teknikalidad Hindi nasunod ang tatlo sa itinakdang patnubay (maliban sa elemento ng oras) Medyo hindi maayos ang pananamit. Pangkalahatang Impak Hindi maayos ang pananamit. ngunit karaniwang nalilito at di interisado. gumamit ng mga retorikal na pamamaraan. maganda ang impak sa mga manonood. Hindi nasunod ang dalawa sa itinakdang patnubay (maliban sa elemento ng oras) Medyo maayos ang pananamit. Hindi nasunod ang isa sa itinakdang patnubay (maliban sa elemento ng oras) Nasunod ang lahat ng itinakdang patnubay (maliban sa elemento ng oras) . ang mga manonood ay nakakaramdam ng malakas na interaksyon sa nagtatalumpati. mababa ang impak sa mga manonood. medyo naaayon ang makeup. nagpakita ng talagang nagagalak ang mga manonood sa pagtatanghal. hindi naaayon ang makeup. masyadong maganda ang impak sa mga manonood. ang mga manonood ay nagagandahan at gusting gayahin ang pagtatanghal. Gustong matapos ang talumpati sa lalong madaling panahon. nakakaganyak. Maayos ang pananamit. kaunting kagalakan sa topiko. nararamdaman ang tao sa likod ng bawat salita. ang mga manonood ay nalilito at di interisado. naaayon ang make-up. hindi naayon ang makeup. gumamit ng ilang retorikal na pamamaraan. masyadong mababa ang impak sa mga manonood. hindi masyadong maganda. ngunit naipahiwatig ang mga impormasyon.isali ang mga manonood.

 f  -   .

° ¾f°-¯ $ f   %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%  9 f¾   °¯ f  f¾ ° n° ¾f°#¾½ €¯f°n € fnnf –° ¾n n¯°  f –f     ¾ f° f° °–f° f° °–f° f°f ff°–f° f°  ff°°–ff   °f–fff°–¾f°– f–°f–fff°–f¾f °ff½¾f– °ff½¾f– ¾ °f°–f ¯f  ¯–f¯ff° f  °f–fff°–f f°– °f–fff°–ff°– ff°f–fff°–f ¯fff°–f – °f°–f f f° f° f°–– ¾f°f½°–f ¯f  ¾½ff½f°– f°– °f°–f f f°–¾f °f–f½f°– f f °fff¾f°– ½f–½f¾f°–  f–°f½f¾f°– f °¾°¾f°– ¯  ¾f°–¯–f¯f f¾– ¯ff° ff– °f–fff°–f¾f °–f f  °f½f¾f°– °f½°–f ¯f  °f–fff°–f¾f ½f¯ff–¾f°–¯–f  ¯f  ¯f¾–°–f f  °f–fff°–f¾f  ¯f  9f– ff¾f°– D  ¯f .f¯½¾f  °–– °–f½  ¯f¾f f–   ¾  f° –f¯f°–f ½f–¯f°–¾f¯–f f°–°  ¯f¯–f½  ¯f ½  ¯f¾f °f–f  °¾f°–f ff–¾°–  ¾ff°–°  f°–°  f°–°  f f¾–°  ff–¾°–  ff–¾°–  ff–¾°–  ½f– ff¾f°– f f¾–°  f f¾–° ½f– ff f f¾–° ½f– ff °f–f ½f–¯f°– ½f– ff f–½f–¯f°– f–½f–¯f°–¾f°– ¾f°–¯–f°f–f  f–½f–¯f°–¾f°– ¾f°–¯–f ¯–f°f–f f– 9 n °f–    @f   . ff  f f– .

 f¾f°– ½¾f¾f°–ff¾ ¾f¯–f¯ff° f ¯f–f¯f°–f  n°fn  ¯f f°– ¾½ ¾°¾f°– °f°– ½–f  f°–½¾f –f¯f °¯f–f¯°–f ¯–ff¾°–f¯ f°–f¯  °f–f f–½f––f¯ ½f––f¯¾f°– ¾f°–¾ ¾¾f– ¾ ¾¾f–°  °  ff f°f° f¾¾f ¯–f¯ff° f f°–½¾f¾f°– ff¾ °f––f¯ ¾f°––f¯f°–f ¾½ ¾°¾f °f°– ¯fff °–f  n°fn¾f ¯–f¯ff° f  ff f°f°¾f¯–f f¾°–f¯f°– f¯f°– ¯ff –f°ff° f°f– ½   f°–½f––f¯½ff ¯fff–f° ½f–f¯ f°–¯–f °f–f  f¾f–  ¯ff–ff°f¾f ¯–f¯ff° f  °f––f¯¾f°– °ff°–f ¾½ ¾°¾f°– –f°–f °f–fff°–f¾f ¯¾°f– ½f–f¯ f f° f°–  n°fn¾f ¯–f¯ff° f  .ff½¾¾° ° f°––f°¾f¾°  ¯fff°–f¯–f f°¾°f– ¯f½ff° ¯f ff°–f °¾°f½f°– ¯ ¯ f°f    .9¾f°–f 9f– ff f–½f––f¯¾f°– ¾ ¾¾f–° ¾f f°–f°––°f–f¯ °–f°  ff ¾f¯–f ¯ff° ff°– ½¾f¾f°–ff¾  f°–f°–   n°fn ff¾f°– ¾½ ¾°¾f °f°– °  ¯f°–f½¾f  ff¾f°–f¾° –f¯f°–f¯  ¯–f°f–f f– ½f––f¯¾f°– ¾ ¾¾f–°  .ff– f°– ¯–ff¾°¾f°– f¯ –f°ff° f°f– ½   f°––°–f¯½ff ¯fff–f° ½f–f¯ f°–¯–f °f–f  °––f°¾f¾°  °f–f½f¾f°–¾f°– – °f°–f f  °ff¾f°– ° ¾°f°– f °¾°¾f°– ¯ff° f  ¯f f¾–f°– ½f–½f¾f°–  ¯f f¾–f°–   9¯ff–¾ f°–¾f ¾f ff ¾f°–½f–½f¯f  ¾f°––f°¾f¾°  f¯ f°f  f ¾° °°f¯ f°f½  f¯½¾f°–f ¯fff°– –f°¾f¾°  –f¯f°–f f°¾°f n ¾ –f¯f°–f ½f–½f¯f ¾f°– ½f–½f° f°– ° ¾° f–$°f°– .

 °f–fff°–ff°– ½f¯f ¯   °f–fff°–ff°– ¯f ½ ¯ff°– ¯½f¾f¯–f ¯ff° f  °f–ff°–ff°– ¯–f¯ff° f ¾f°– ½f–½f¾° ff–  °  ¾f° f–  ¯f½f–¾ °f––f¯ ¾f°– nf n ¾ f°–¯–f ¯ff° f °ff ff–¾f°– ° f¾°¾f °f–f °ff f  ¯f ff–f°–  f°–f¾ff–¾ff ¯–f°f–f  @f¯ f°f°f  f°– °––f  ¯ff°–°–f –°½f°f°–¯–f °f–f½ff¾f ¯fff¾°–f¯½f  -f–fff°–ff°– ½f¯f  °f–fff°–ff°– ¯f ½ ¯f–  f°–¯½f¾f¯–f ¯ff° f         .f¾f  f¯f f°–  °–f  ¯f°f ff°– f–f°   °ff°–  °––f f°– ¾f½ ¾¾°  ½f–ff° f°f– f f  f –f°°–f ¯½f Jff°f–fff°–f f°–½f¯f ff °f–fff°–ff°– ¯f ½ ff ¯½f¾f¯–f ¯ff° f °  ¯f° f°f– ° °  ¾f f°– ¯–f¯ff° f  .9f–f ½   Jff°f–f°–f °ff°–¯–f ¯ff° f –¾ °–f¯ff½¾f°– ½f–f¯ f¾f ¯f½ °–f°  °¾°f°–°  – f¯ f° f ½    ° – f° f°–½f– fff½f°– °ff¯ ff°–¯–f ¯½¯f¾°  °¾°  -f–f½ff¾f°– f½f–¾¾f½  °f––f¯¾f°– –f¯f°–f  nf n ¾  f f . ° °¾f f°–½f¯f ff °f–fff°–ff°– ¯f ½ ff ¯½f¾f¯–f ¯ff° f  ¯f°° f°¾f ¯–f¯ff° f f°– f°°–f½f  f½f°–¯f f° °–f°  ¯f°° f°f– ° °  ¾f   °ff°–  °––f f– °f–fff°–f  ½f–ff° f°¾f°– ¯ff°–°–f °f½f°°–f¯–f °f–f  .

@ °f f  Jff°f¾° f°– f¾f¯–f ½f–¾° f° %f¾¾f  ¯ ° ¾f°–f¾% Jff°f¾° f°– f¾f¯–f ½f–¾° f° %f¾¾f  ¯ ° ¾f°–f¾% Jff°f¾° f°– ¾f¾f¯–f ½f–¾° f°%f¾ ¾f  ¯ °¾f°– f¾% -f¾° f°– f  ¾f¯–f½f–¾° f° %f¾¾f  ¯ ° ¾f°–f¾%    –f°° nf¯f°  .

f¯½¾f  @°–– °f½  ¯f¾f f–   ¾  f° –f¯f°–f ½f–¯f°–¾f¯–f f°–° °  ¯f¯–f½  ¯f ½  ¯f¾f °f–f  °¾f°–f f–f° ½f– ff ¾ff°–°  f°–°  f°–°  f–½f–¯f°– ff–¾°–  ff–¾°–  ff–¾°–  ¾f°–¯–f°f–f f f¾–°  f f¾–° ½f– ff f f¾–° ½f– ff f–½f––f¯¾f°– ½f– ff f–½f–¯f°– f–½f–¯f°–¾f°– ¾ ¾¾ ¾ff°–f°– f–½f–¯f°–¾f°– ¾f°–¯–f ¯–f°f–f f– –°–f¯°f°  ¯–f°f–f f– °f–f f–½f––f¯ ½f––f¯¾f°– ½f––f¯¾f°– ¾f°–¾ ¾¾f– ¾ ¾¾f–°  ¾ ¾¾f–°  °  9¾f°–f ff ¾f¯–f .° ¾f°-¯ $ f   %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%  9 f¾   °¯ f  f¾ ° n° ¾f°#¾½ €¯f°n € fnnf –° ¾n n¯°  f –f     ¾ ¾¾f°– ½¾f°–f .  f¾f°– ff f°f° f¾¾f f¾f–  9f– ff ¯ff° ff°– ½¾f¾f°–ff¾ ¯–f¯ff° f ¯ff–ff°f¾f 9 n °f–    @f     . ¯ °¾  °–¯–f°f–f f  9 ¾ °f¾° –°½ ¾ °f ¯f¾ f°–¾f½ ¾°f f°–° ½ f¾° f– ¾f°– f f°¾f °–f¾  ¾f°–°f°–f °f–ff¯ f  ¯½ ¾°f¾° ½°–  ¯ °¾  ¯f f¾f ½f–¾f– f¯½f  ° ½ f¾°  f–¾°¾ °–f ½f–f¾f½f–¯ f¾fff°–¾f°– °f°f½°–  9f– ff¾f°– D  ¯f . f½¾f  . ff  f f– .

½¾f¾f°–ff¾  f°–f°–   n°fn ff¾f°– ¾½ ¾°¾f °f°– °  ¯f°–f½¾f  ff¾f°–f¾° –f¯f°–f¯  ¾f¯–f¯ff° f ¯f–f¯f°–f  n°fn  ¯f f°– ¾½ ¾°¾f°– °f°– ½–f  f°–½¾f –f¯f °¯f–f¯°–f ¯–ff¾°–f¯ f°–f¯  f°–½¾f¾f°– ff¾ °f––f¯ ¾f°––f¯f°–f ¾½ ¾°¾f °f°– ¯fff °–f  n°fn¾f ¯–f¯ff° f  ff f°f°¾f¯–f f¾°–f¯f°– f¯f°– ¯ff –f°ff° f°f– ½   f°–½f––f¯½ff ¯fff–f° ½f–f¯ f°–¯–f °f–f  f –f°°–f ½  °–°f–ff¯ f f°–°f–½ff¾f°– ¯f°f°–f½f– °° ¾f¯ °¾f  ¾f°–f½°–f° f–f°–¾f ½f–f°ff– °f–f°–°°–f ½f°f° ff°  @ °f f  Jff°f¾° f°– °–°f–ff¯ f f°–°f–½ff¾f°– ¯f f°°–f½f– °° ¾f¯ °¾f  ¾f°–f½°–f° f–°f––f¯¾f°– –f¯f°f½f–f °ff– f–f°–°°–f ½f°f° ff°f–  ¯f½ff°– °  ¾¾f°–¯–f ¯ff° f¾f f° f°¾f°– f½°–f°  Jff°f¾° f°– °–°f–ff¯ f f°–°f–½ff¾f°– ¯ff°–f½f– °° ¾f¯ °¾f  ¾f°–f½°–f° f–°f––f¯¾f°– –f¯f°–f½f–f °ff– f–f°–°°–f ½f°f° ff°f–  ¯f½ff°– °  ¾¾f°–¯–f ¯ff° f¾f f° f°¾f°– f½°–f°  Jff°f¾° f°– ¯–f¯ff° f  °f––f¯¾f°– °ff°–f ¾½ ¾°¾f°– –f°–f °f–fff°–f¾f ¯¾°f– ½f–f¯ f f° f°–  n°fn¾f ¯–f¯ff° f  .ff– f°– ¯–ff¾°¾f°– f¯ –f°ff° f°f– ½   f°––°–f¯½ff ¯fff–f° ½f–f¯ f°–¯–f °f–f  °–°f–ff¯ f  f°–°f–½ff¾f°– ff°°–f½f– °° ¾f¯ °¾f  ¾f°–f½°–f° f–°f––f¯¾f°– ½f–f°ff– f–f°–°°–f ½f°f° ff°f–  ¯f½ff°– °  ¾¾f°–¯–f ¯ff° f¾f f° f°¾f°– f½°–f°  -f¾° f°– f      .

f¾f¯–f ½f–¾° f° %f¾¾f  ¯ ° ¾f°–f¾% f¾f¯–f ½f–¾° f° %f¾¾f  ¯ ° ¾f°–f¾% ¾f¾f¯–f ¾f¯–f½f–¾° f° ½f–¾° f°%f¾ %f¾¾f  ¯ ° ¾f  ¯ °¾f°– ¾f°–f¾% f¾%  @f¯½f  .

ff  f f .f¾ff°–  ½ ½  f  ¯f  ¯ff°°– ½f–f –f¾ f¯f ½f°–°f°– ½  ¯f ½  ¯f¾f f°–fff¾f° °  ½  ¯ff°– ff¯f°¾f fff¾f° °  ¾ ½f–½f½f°– fff¾f° °  fff¾f° °  ¾ ½f–½f½f°–  °°¾f¾°f ¾ ½f–½f½f°–  ¾ ½f–½f½f°–  °°¾f¾° f ¾ ¾¾  °°¾f¾°f °°¾f¾° f ¾ ¾¾  9 n °f–    @f   .° ¾f°-¯ $ f   %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%  9 f¾   °¯ f  f¾ ° n° ¾f°#¾½ €¯f°n € fnnf –° ¾n n¯°   f –f     ¾ -ff¯f° °–°ff¯f°f °–°ff¯f°f °–°ff¯f°f °–°ff¯f°f  f°–¾f¾ °f ¯f°ff ¯f°f °f½¾ ½ff–°–¯f°f  °f ¯f °  °fff°¾f¯–f f°fff°¾f¯–f °f½¾f°fff° °f f f–f¾f ¯f°°  ¯f°° f°– ¾f¯–f¯f°°  °f½°– ¯f ¯f°–¾½f ¯–f¾ °f°f f°–¯–f¾ °f°f °–°f°–¾f  ff  ff°fff°– ½f–¾°– ¯  °f°–°– f ff f °¾°°–¯–f °fff°¾f°f½°– °f¾°–¾f ¯f°° ff  ¯f  ½f¯f¯f¯f–f°°– °f¾°–¾f ¯f f°f f  ½f¯f¯f¯f–f°°– °fff°¾f°f½°– ¯–f  ¯f  °ffff°ff°– ¯–f f  °fff°¾f°f½°–  ¯f  Inf   ° ff f .

f f°–¾° f° f°––f°¾f¾°  ¯f°– f°¾¾°f# ¯ f°–ff°  ¯f°– °¾°°–° ¯f½f–f ¯ f°f  °–½¾f°–  fff°f f¾¾f ¯–f¯f°°  –¯f¯°–°ff °f ¾½ ¾°°– ¯f°f °f f f–f¾f ½f– f°–¯–f ¯¾°°– f¯½f ½f f°–  n°fn¾f ¯–f¯f°° f°– ° –f°f  f¯ff¾ f°–¯–f ¯½f¾°–f¯f f¯ff  °f–ff f  ff °f–f¯°– ½   ¾f½f–  °°–¯–f ¾ff  °––f°¾f¾°f  °f–½f½f–f° f¾f ¾ °f°f f  -ff°– ° ¾°f°– f °¾°°–¯–f ¯f°° f°– ½f–¾°–f ¯fff¾f ¯ff° ¯fff¾ °f°¾°  ° ¾f f      -f–½f½ff°–   .ff –¯f¯ °–f°– ½f¯f¯fff°– f°¾¾°f ¯f f°–  °¾f°– ½f–½f½f° f°– ° ¾°f$ f°–°¾°f ° ¯f¾f °– ½    °–½f°f°fff .¾ ¾¾  9¾nf   °–½¾f°– fff°f¾ff  ¾f¯–f¯f°°  ¯f°ff°–   n°fn ff°– ¾½ ¾°f°– ¯f °  ¯ff¾f°– ½¾f ff°– ¯½f¾f°–f¯f  ¾ ¾¾  °–½¾f°– fff°f¯  f¾¾f¯–f ¯f°° ¯f f°°–   n°fn ¯f  f°– ¾½ ¾°°– ¯f °  ¯ff¾f°– ½¾f f° ¯f–f°– ¯½f¾°–f¯f  °–½¾f°– fff°f ff¯f°– f¾ ¾f¯–f¯f°°  –¯f¯°–f°– ¯–f ¾½ ¾°°– ¯f f°–° – f°f–fff°  ff¯f°¾f¯–f f¾°°–f¯ff ¯ff  °f–ff f  ff °f–f¯°– ½  ¾f ½f–  °°–¯–f ¾ff  9¯ff¾ f°–¾f ¾f ff°–  °¾f°– –f°¾f¾°  ¯f¾f °– ¯ff½¾° f° ¯f¾f °–¯f  9f–f ½   ° ¾¯ °f °––f°¾f¾° f°f–¾¾¯f°– .

¾ff°–¯–f ¯f°°  ¾°–¯ff½¾ f°–f¯½f¾f f°–¯f f°– ½f°f°  ° ¯f¾f °– ¯f–f° f °–° °f½ff–f°– ¯–f¯½¯f¾°  f°°–f–fff° ¾f½ –¯f¯ °–f°– f°f ½f¯f¯fff°  9f°–ffff°– ¯½f ° ¯ff¾f°– ½f°f°f¯ °  °ff°f°–¯f ½ ¯f¾f °– ¯f f ff°–¯½f ¾f¯–f¯f°°  f°–¯–f ¯f°° f °ff  ° ¾f   @ °f f  ° °f¾° f°– f¾f°f f°– ½f° f%¯f f° ¾f  ¯ °°– f¾% . ¯ff¾f°– .ff¾f°–  ½f°f°f¯ ¯  ½f°f°f¯ °fff° °fff°f°–¯f f°–¯f ½  ½ ¯f–f° ff°– ¯f¾f °– ¯½f¾f¯–f ¯f–f° ff°–¯½f ¯f°°  ¾f¯–f¯f°°  °f–½ff°– f°–¯–f¯f°°  ff–f°–°f–f–ff f°f–f–f° ff°f f°–¯–f¯f°°  –¾°––ff°f°– ¾f½f–ff°–f  ½f–ff°–f    ° °f¾° f°– ¾f¾f°f f°– ½f° f%¯f f° ¾f  ¯ °°– f¾% -f¾° f°–ff °–°f f°– ½f° f%¯f f° ¾f  ¯ °°– f¾%     . °  ¯ff¾f°– ½f°f°f¯ °  °fff°f°–¯f ½ ¯f f ff°– ¯½f¾f¯–f ¯f°°  °f°° f°°– ¯–f¯f°°  f°–f°– ff–  °–°ff°f°– °ff  ° ¾f   ° °f¾° f°– fff¾f °f f°– ½f° f%¯f f° ¾f  ¯ °°– f¾% °fff–f°f  –¯f¯°–¯–f  f°f ½f¯f¯fff° f°– ¯–f¯f°° f °ffff¯ f¯°– ¯fff¾°f ° f¾°¾f °f–ff¯½f  °fff¯ f¯f°f°– f¾f °– ff¾ff  .