FILIPINO VI

Date: ______________ I. Layunin Nakapagbibigay ng tamang reaksyon sa mga balita/impormasyong napakinggan Pagpapahalaga: Mahalin ang kapwa II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagbibigay ng Tamang Reaksyon sa mga Balita/Impormasyong Napakinggan BEC-PELC Pakikinig, ph. 43 larawan, aklat, cassette tape

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagwawasto ng sagot sa takdang gawain ng nakaraang aralin. 2. Kung may naririnig kayong balita/impormasyon ng mga taong naghihirap ang buhay sa ngayon, ano ang masasabi ninyo rito? 3. Narito ang larawan ng isang palad na nakalahad. Anu-anong kahulugan ang maikakapit mo sa salitang pagkakawanggawa?

B. Paglalahad 1. Ipasabi ang mga pamantayan sa pakikinig. 2. Iparinig sa cassette tape ang impormasyon. Ipakita ang larawan ng bahay ng mga iskwater Ang tagumpay ng isang pamahalaan ay maipahihiwatig sa anyo at klase ng pamumuhay ng kanyang mga mamamayan. Kaya't kung makikita natin ang isang bansa na maraming lugar ng iskwater, masasabi nating naghihirap ang bansang iyon. Sa ating bansa, suliranin pa rin ang pagkakaroon ng disenteng buhay, kaya't ang layunin ng ating pamahalaan ay magbigay ng pautang na pabahay na kayang bayaran ng mahihirap nating mamamayan. C. Pagtalakay 1. Sa ating bansa suliranin pa rin ba ang pagkakaroon ng disenteng pabahay? Bakit? 2. Ano ang layunin ng ating pamahalaan upang magkaroon ng disenteng pabahay? 3. Ano kaya ang masasabi ninyo sa impormasyong ito?

D. Paglalahat Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng tamang reaksyon sa mga impormasyon/ balitang napakinggan? (Sagot: Tamang reaksyon) E. Pagsasanay Pakinggan ang impormasyong ito ay ibigay ang tamang reaksyon. Lilinangin ng National Manpower and Youth Council (NMYC) ang kakayahan ng mga kabataan sa bansa na maging mangangalakal o negosyante at magkaroon ng sariling sikap. Ang programang ito ay nagkakaloob sa mga kabataan ng kaalaman at kakayahan sa pagpapatakbo ng isang maliit na negosyo na sarili nila. IV. Pagtataya Basahing mabuti ang mga impormasyong ito at ibigay ang tamang reaksyon ninyo. 1. Nagbabala kamakailan ang DepEd sa lahat ng mga paaralang pampubliko at pampribado laban sa madalas na pagpapalit ng mga aklat na kanilang ipinapagamit sa mga mag-aaral. Pinapayagan lamang ng DepEd ang mga paaralan na magpalit ng aklat tuwing ikaanim na taon. a. Dapat sumunod ang mga itinatagubilin ng DepEd magpalit ng aklat tuwing ikaanim na taon. b. Nagbabala ang DepEd laban sa pagpapalit ng aklat. c. Maging masigasig ang mga paaralan sa pagpalit ng aklat tuwing ikaanim na taon. 2. Ang Kagawaran ng Pangkalusugan ay nangangampanya sa pagsugpo ng "Dengue Fever" sa ating mga mamamayan. Naglunsad ang bawat Health Center ng bayan kung paano maiiwasan ang pagkakaroon ng "Dengue Fever". Ang tamang pagtatapon ng basura sa basurahan. a. Dapat sundin ang mga pamamaraan ng kalinisan sa kapaligiran. b. Nagbabala ang Kagawaran ng Pangkalusugan sa pagsugpo ng Dengue Fever. c. Maging malinis sa paligid upang maiwasan ng Dengue Fever. V. Takdang-Aralin Sumulat ng isang impormasyon at ibigay ang tamang reaksyon dito. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Naisasagawa sa tamang paraan ang mga hakbang na narinig sa pagsasagawa ng isang bagay/proyekto Pagpapahalaga: Pagsunod sa mga panuto II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagsasagawa ng Tamang Paraan ng mga Hakbang na Narinig sa Pagsasagawa ng Isang Bagay/Proyekto. BEC-PELC Pakikinig, Gintong Aklat sa Pagbasa, pp. 223-225 Peryodiko, gewgaw, pintura, bond paper, kartolina

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Anu-ano ang dapat nating gawin upang masunod ang mga tagubilin sa atin? 2. Paghawan ng Sagabal Basahin ang pangungusap at alamin ang kahulugan ng salitang nakasalungguhit sa tulong ng dating kaalaman. 1. Ang banig na higaan ay inilalatag bago matulog at ibinabalumbon sa umaga. 2. Nagluluto si Inay ng gewgaw na ginagamit na almirol para sa mga damit na nilabhan. 3. Ang mga bahay ay pinapahiran ng pintura upang maging matibay ang kahoy at nang ito'y gumanda. 4. Ang shelak ay ginagamit na pambarnis sa mga kasangkapan tulad ng cabinet, aparador, mesa at silyang yari sa kahoy upang kumintab. 3. Pangganyak na Tanong Nakakita ka na ba ng laruang hayop na yari sa papel7 Ano ang tawag dito? B. Paglalahad Pakinggan ang guro. Sundin ang panutong sasabihin ng guro sa paggawa ng paper mache. (Gintong Aklat sa Pagbasa, p. 223) C. Pagtalakay Anu-anong mga kagamitang kailangan sa paggawa ng laruang papel? Bakit kailangang talian ang mga bahagi ng mga katawan ng hayop? Anu-ano ang gamit ng gawgaw? Gaano karaming piraso ng peryodiko ang kailangang idikit sa katawan ng hayop? Bakit kailangang itabi ang nayaring hayop ng dalawa o tatlong araw? D. Paglalahat Paano mo maisasagawa ng tama ang isang bagay o proyekto? E. Pagsasanay Sundin ang panutong ibibigay ng guro upang mabuo ang isang larawan. 1. Gumuhit ng isang bilog na kasing laki ng piso sa gitna ng bond paper.

2. Gumuhit ng isang maliit na bilog na singlaki ng 25 centimo sa itaas ng naunang bilog. Tiyaking magkadikit ang dalawang bilog. 3. Gumuhit ng dalawang magkakalapit na tatsulok sa gawing itaas ng maliit na bilog. 4. Gumuhit ng dalawang maliit na bilog sa loob ng maliit na bilog na magkatapat. 5. Gumuhit ng maliit na tatsulok sa pagitan ng dalawang maliliit na bilog na nakababa ng kaunti sa mga ito. 6. Gumuhit ng maliit na bilog sa gawing ibaba ng tatsulok. 7. Gumuhit ng dalawang pahilis na guhit sa pagitan ng tatsulok at maliit na bilog. 8. Gumuhit ng baluktot na guhit sa gawing ibaba ng malaking bilog tulad nito. Anong larawan ng hayop ang iyong nabuo IV. Pagtataya 1. Ilatag ang isang kapat (1/4) na kartolina sa mesa. . 2. Gumuhit ng parisukat na may sukat na 12 pulgada. 3. Maglaan ng 1 pulgada sa apat na gilid ng parisukat. 4. Ilupi ang 1 pulgada sa bawat gilid 5. Gupitin ang bawat sulok ng parisukat 6. Idikit ang sulok na ginupit o kaya'y gamitan ng stapler upang manatili ang pagkakalupi. 7. Sundin ang panuto bilang 1-6 para sa takip, subalit magdagdag ng cm sa bawat gilid. 8. Humanap ng isang kuwento at humandang iparinig ita sa klase. V. Takdang-Aralin Humanap ng isang kuwento at humandang iparinig ito sa klase.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nagagawang maiproseso ang napakinggang teksto na isinasaalang-alang ang mga saglit na paghinto, kamalian at pagwawasto Pagpapahalaga: Kahalagahan ng Pakikinig II. Paksa: Sanggunian: Naiproseso ang Napakinggang Teksto na Isinasaalang-alang ang mga Saglit na Paghinto, Kamalian at Pagwawasto BEC Pakikinig, Filipino Ang Aking Wika 6, p. 96; Gintong Wika Aklat sa Wika 6 pp. 52 & 53

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Sino ang gusto ninyong newscaster? Bakit ninyo siya nagustuhan? 2. Paghawan ng Sagabal Ano ang kahulugan ng salitang marathon? 3. Pangganyak na Tanong Ano ang magandang naidudulot ng paglahok sa mga larong pampalakasan tulad ng larong marathon? B. Paglalahad Pakinggan ang babasahin ng guro. Sumali sa Ika-Limang Marathon Muling magkakaroon sa Lourdes School, isang taunang proyekto ng Student Council. Ito ang ika-limang marathon na gaganapin sa darating na Linggo, ika-20 ng Setyembre. May nakalaang premyo sa mga magkakamit ng una Ihanggang ika-10 puwesto. Pagkakalooban din ng sertipiko ang lahat ng makakatapos sa takbuhang ito sa Iimang kilometro. Ang lahat ng nais sumali ay maaaring magpatala sa tanggapan ng P.E. mula ikawalo hanggang ikalabing-isa ng umaga. C. Pagtalakay Sagutin ang mga tanong: Anong palaro ang idaraos sa Lourdes School? Kailan ita gaganapin? Sinu-sino ang pagkakalooban ng premyo? Kailan maaaring magpatala para sumali? D. Paglalahat Anu-ano ang isinasaalang-alang sa pagpoproseso ng napakinggang teksto? E. Pagsasanay/Paglalapat Pakinggan ang guro sa tekstong babasahin. Isulat na muli ito. Ipabasa ang kanilang ginawa.

Isaalang-alang ang mga saglit na paghinto, kamalian at pagwawasto. Isang Huwaran Mahal ni Ben ang kanyang mga magulang. Tumutulong siya sa mga gawain sa bahay kahit hindi inuutusan. Malimit siyang magwalis sa kanilang bakuran. Pinatutuka niya ang mga manok at pinaliliguan ang alagang aso. Kung araw ng Sabado, sumasama siya sa kanyang ina sa palengke. Dinadala niya ang basket na puno ng pinamiling gulay, prutas, isda at kame. Maging sa paaralan ay tumutulong din si Ben. Mahalaga sa kanya ang kalinisan. Nililinis niya ang kanyang mesa bago siva umuwi. Sumusunod siya sa lahat ng bilin ng kanyang guro. Dahil sa kanyang magagandang katangian, siya'y maituturing ng isang batang huwaran. IV. Pagtataya Pakinggan ang guro sa kanyang tekstong babasahin. Isulat na muli ito. Ipabasa ang kanilang ginawa. Isaalang-alang ang mga saglit na paghinto, kamalian at pagwawasto. V. Takdang-Aralin Magbasa ng isang pabulaa at iparinig ito sa klase.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nabibigyang halaga ang pakikinig sa mga anekdota, kuwento, pabula at iba pa Pagpapahalaga: Pagmamahal sa mga hayop II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagbibigay halaga sa Pakikinig sa mga Anekdota, Kuwento, Pabula at Iba pa. BEC PELC Pakikinig, pahina 44; Wika at Pagbasa 6, pah. 148-150 Ang Agila na Naging Manok

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Sino sa inyo ang may narinig ng kuwento tungkol sa mga hayop? Anong kuwento ang inyong alam tungkol sa mga hayop? B. Paglalahad Iparinig sa mga bata ang kuwentong ,"Ang Agila na Naging Manok". C. Pagtalakay 1. Anong uri ng kuwento ang inyong narinig? 2. Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento? 3. Bakit ganoon na lamang ang pag-iisip ng agila? Ano ba sa akala niya ang kanyang pagkahayop? 4. Sa iyong palagay, tama ba ang ginawa ni Mang Dario na isama ang isang agilang itlog sa mga itlog ng manok? Bakit? 5. Kung ikaw si agila, iisipin mo bang ikaw ay isang manok? Bakit? 6. Anong aral ang inyong napulot sa kuwento' D. Pagsasanay Pangkatin ang mga bata at iparinig sa kanila ang sumusunod na kuwento. Matapos iparinig ito ay bigyan ng ilang minuto ang bawat pangkat na pag-usapan ang mga mahahalagang bagay na narinig sa kuwento. Ibigay ang buod sa limang pangungusap. E. Paglalahat Paano mo mabibigyang-halaga ang pakikinig ng isang kuwento? IV. Pagtataya Iparinig ang kuwento tungkol sa Unggoy at Matsing, ipasagot ang mga tanong tungkol dito. Maghanda ng mga 5 tanong sa kuwento V. Takdang-Aralin Humanap ng isang kuwento tungkol sa mga hayop. Isulat ang mahahalagang detalye ng kuwento sa 5 pangungusap.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nagagamit nang may ganap na kahusayan ang mga batayang kasanayan sa pakikinig Pagpapahalaga: Kahalagahan ng pakikinig II. Paksa: Sanggunian: Paggamit nang may Ganap na Kahusayan ang mga Batayang Kasanayan sa Pakikinig BEC PELC Pakikinig, Filipino Ang Aking Wika 6 p. 62 & p. 124 Gintong Aklat sa Wika, p. 7

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Ano ang dapat nating gawin upang maunawaan ang balitang ating pinakinggan? 2. Paghawan sa Sagabal Ibigay ang kahulugan ng salitang nasa loob ng bilog. At gamitin ito sa pangungusap POLUSYON 3. Pagganyak na Tanong Paano natin maiiwasan ang polusyon B. Paglalahad Pakinggan ang guro habang binabasa ang isang balita. C. Pagtalakay Saan naggagaling ang 60% porsiyento ng polusyon sa Maynila? Tungkol saan ang balitang napakinggan? Ano ang. naiduqulot ng sobrang pagkalanghap ng carbon dioxide sa ating katawan? Ano ang magagawa ng mga taga-Metro Manila upang maiwasan ang polusyon na ito? D. Pagsasanay Mahalaga bang magamit nang may ganap na kahusayan ang mga batayang kasanayan sa pakikinig? Bakit? E. Paglalahat Pakinggan ang balitang bababsahin ng guro. At sagutin ang mga tanong pagkatapos. Expo Pilipino, Dinayo ng mga Mag-aaral Kaugnay ng pagdiriwang ng Sentenyal ng Kalayaan ng ating bansa, ang mga mag-aaral, mga guro at punongguro ng Paaralang Bagong Barangay ay nagtungo sa Expo Pilipino sa Clark Field, Pampanga. Naganap ito noong huling Biyernes ng Hunyo, ika-9:00 n.u. Sumakay sila sa mga bus patungo roon. Niligid nila ang mga exhibit sa iba't ibang gusali sa Expo. Nakita nila ang magaganda at makasaysayang pook sa buong bansa gayundin ang mga produkto at kaunlaran sa agham, teknolohiya at industriya.

Mga Tanong: Sinu-sino ang nagtungo sa Expo Pilipino Saan naroon ang Expo? Anu-ano ang nakita ng mga mag-aaral sa Expo? Kailan sila nagpunta sa Expo? IV. Pagtataya Pakinggan ang balitang babasahin ng guro at sagutin ang mga tanong pagkatapos. Anak ng Mayamang Intsik, Kinidnap Isang dalagitang anak ng negosyanteng Intsik sa Binondo, Manila ang kinidnap kahapon ng hapon I sa panulukan ng Kalye Doroteo Jose at Avenida Rizal. Si Arlene Go, 12 taong gulang ay sasakay sa kotseng minamaneho ng kanilang tsuper, nang tatlong sandatahang lalaki ang pumigil sa kanila, dakong, ika-apat ng hapon. Pilit na pinababa ang drayber at mabilis na tumakas ang mga kidnaper patungong Caloocan, Nabatid ng mga pulis mula sa mga magulang ni Arlene na ang kidnaper ay humihingi ng halagang sampung milyung piso bilang katubusan. Mga Tanong: Tungkol saan ang balita? Sino ang kinidnap? Kalian ito naganap? Saan nangyari? Ilang taon na si Arlene? Ilan ang kidnaper na dumukot sa kanya? Magkano ibig ipatubos kay Arlene? V. Takdang-Aralin Makinig ng balita at iulat ito sa klase. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nakakalahok at nakapagsasagawa ng mga kapulungang pampaaralan / pampurok / pansimbahan Pagpapahalaga: Makiisa sa mga gawaing pampaaralan/ pampurok/ at pansimbahan. II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Paglahok at pagsasagawa sa mga Kapulungang Pampaaralan, Pampurok, at Pansimbhan BEC PELC Pakikinig 15, pah. 44 Dula-dulaan, cassette tape,

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Pag-aralan ang bawat ekspresyong narinig sa bawat pagkakataon. Pagtugmain ang Hanay A at B. _____ 1. Pakiabot nga po ng ulam _____ 2. Ipinapasok ko ang pangalan ni G. Santos bilang kalihim _____ 3. Mam, bibili lang po ako ng papel _____ 4. Makikiraan po _____ 5. Ipagpaumanhin po ninyo a. b. c. d. e. Sa loob ng siilid-aralan Ginambala ang isang tao Dumaan sa harapan ang mga nag-usap Nagaganap sa isang kapulungan Isang hapag kainan

2. Pagganyak Paano tayo magiging bahagi sa mga kapulungang pampaaralan, pampurok o pansimbahan? (Sagot: Makilahad at makapagsagawa sa mga ganiting pagkakataon) B. Paglalahad 1. Ipabanggit ang mga pamantayan sa pakikinig. 2. Iparinig ang isang dula-dulaan sa cassette tape. C. Pagtalakay 1. Anu-ano ang pinag-uusapan sa pulong? 2. Sinu-sino ang mga nakilahok dito? D. Pagsasanay Hayaang marinig na muli ng mga bata ang dula-dulaan at ipadala sa kanila. E. Paglalahat Pangkatin ang mga bata sa dalawang pangkat at bigyan sila ng limang minuto upang pagusapan ang ipinakitang dula-dulaan base sa nrinig. Hayaang makilahok ang lahat ng miyembro ng pangkat.

IV. Pagtataya Piliin ang titik ng wastong sagot. 1. Si Gng. Cabrera ay iminumungkahi upang kalihim ng isang samahan. Ano ang dapat niyang maging reaksyon tungkol dito? a. Ayaw kong maging kalihim. b. Buong lugod kong tatanggapin. c. Sana ay iba na ang naging kalihim. 2. Ang pakikilahok at pakikisangkot sa pagsasagawa ng proyekto ay gawain ng: a. Lahat ng kasapi ng isang samahan b. Pangulo lamang ng samahan c. Ingat-yaman lamang V. Takdang-Aralin Sumulat ng isang maikling dula-dulaan na nagpapakita ng pakikilahok ng bawat kasapi sa isang kapulungan. Pumili ng isa sa mga sumusunod na kapulngan sa pagsulat ng duladulaan. a. Kapulungang Pampaaralan b. Kapulungang Pampurok Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nagagamit ang mga angkop na ekspresyong narinig kaugnay ng pagsali sa kapulungan. Pagpapahalaga: Paggalang sa Kapwa II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Paggamit sa mga Angkop na Ekspresyong Narinig Kaugnay ng Pagsali sa Kapulungan. BEC PELC Pakikinig 16, pah. 45 Dula-dulaan, cassette tape, recorder

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Pagbigayin ang mga bata ng ibat ibang ekspresyong narig sa harap ng mesa sa oras ng kainan. Halimbawa: Pakiabot nga po ng kanin. Salamat po. Pakikuha nga po ng inumin. 2. Pagganyak Ano ang inyong dapat gawin upang may mamahala at maging maayos ang silid-aralin at maging ang mga mag-aaral? (Sagot: maghalal ng mga pamunuan) B. Paglalahad 1. Ipabanggit ang mga pamantayan sa pakikinig. 2. Iparinig ang isang dula-dulaan sa cassette tape. C. Pagtalakay Anu-anong mga ekspresyon ang inyong narinig sa dula-dulaan? (Sagot: Hal. Ipinasok ko ang pangalan, Iminungkahi, Isinasara ang pagpasok ng pangalan atbp.) D. Pagsasanay Saan natin maaring marining ang mga ekspresyong tulad ng ipinapasok ang pangalan, iminungkahi at iba pa? E. Paglalahat Hatiin na muli ang dula-dulaan at hayaang magpangkat ang mga bata at isadula ang narinig. Ipagamit ang mga ekspresyong narinig. IV. Pagtataya Piliin ang titik ng wastong sagot. 1. Sa isang kapulungan ay maghahalal ng bagong pamunuan. Nais mong ipasok ang pangalan ng isang dumalo na si Gng. Cruz, bilang Kalihim, ano ang iyong ssabihin?

a. Ipinasok ko ang pangalan ng Gng. Cruz para Kalihim. b. Nais kong maging Kalihim si Gng. Cruz. c. Si Gng. Cruz ay mabuting Kalihim. 2. Ano ang dapat unang sabihin ng Pangulo sa isang kapulungan sa pasimula ng pulong? a. Tumahimik at magsisimula na tayo. b. Ang pulong ay nasa ayos at tayoy magsisimula na. c. Sisimulan na natin ang pulong. 3. Pagkatapos ng pulong, ano ang dapat sabihin ng Pangulo? a. Tapos na ang pulong, umuwi na kayo. b. Tinatapos ko na ang pulong, maraming salamat sa inyong pagdalo. V. Takdang-Aralin Sumulat ng isang maikling dula-dulaan na gumagamit ng mga ekspresyong pangkapulungan pampaaralan. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Natutukoy sa mga diskursong napakinggan ang mga pahayag na: Nagpapakilala na ideya Nagpapatibay ng ideya Pagpapahalaga: Kalusugan ay Kayamanan II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagtukoy sa mga Diskursong Napakinggan BEC PELC Pakikinig 18, pah. 45; Wika at Pagbasa 6, ph. 43-45 pakikinig sa dula-dulaan sa kuwento.

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Kung ikaw ay may hindi nagawang bagay na alam mo itong mahalagang-mahalaga, manghihinayang ka ba? B. Paglalahad 1. Ipabigay ang mga pamantayan sa wastang pakikinig. 2. Ipasabi ang mga nais malaman sa duladulaan. 3. Pagbasa ng guro sa dula-dulaan habang sila ay nakikinig. 4. Talakayan: 1. Ano ang naging paksa ng usapan nina Daisy at Henry? 2. Paano nila naipakita ang diwa ng pagtulang sa kapwa? 3. Ang usapan bang ito ay may kaugnayan sa inyong karanasan? Bakit? 4. Ikapit ang ideya ng seleksyan sa mga napapanahang kampanya ng pamahalaan tungkol sa kalusugan. 5. Ano ang diwa ng dula-dulaang napakinggan na nagpapakilala ng ideya. 5. Ano ang diwa ng dula-dulaang narinig na nagpapatibay ng ideya? C. Pagtalakay Paano mo maipakikilala ang ideya sa dula-dulaan? Ideyang nagpapatibay? D. Pagsasanay Pangkatin ang mga bata sa apat. Gumawa ng mga napapanahong poster tungkol sa kalusugan. Sumulat ng 4 na pangungusap na nagpapakilala ng ideya at 1 pangungusap na nagpapatibay ng ideya. IV. Pagtataya Pagbasa ng isa pang teksyo habang nakikinig ang mga bata. Ibigay ang ideyang nagpapakilala ay ideyang nagpapatibay sa 5 pangungusap tungkol sa kuwento/salaysay na napakinggan. V. Takdang-Aralin Pumili ng isang nappanahong paksa sa diyaryo. Pansinin ang ideyang nagpapakilala ay ideyang nagpapatibay dito. Guhitan ng pulang bolpen ang mga pangungusap na nagpapakilala.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Naisasadula ayon sa wastong pagkakasunud-sunod ang mahahalagang pangyayari ng kuwentong napakinggan. Pagpapahalaga: Matamang Pakikinig II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagsasadula Ayon Pagkakasunud-sunod ng Mahahalagang Pangyayaring Napakinggan BEC PELC Pakikinig 18, pah. 45; Wika at Pagbasa 6, ph. 63-69 tape, cassette, dula-dulaan

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Lagyan ng wastong bilang 1-5 ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunudsunod. _______ Isinalang sa apoy ang kaldero. _______ Hinugasan ng tatlong beses ang bigas. _______ Nilagyan ng tamang tubig ang bigas. _______ Nilinis ang kaldero. _______ Nilagyan ng bigas ang kaldero 2. Pagganyak Anu-anong mga programa ang inyong napakinggan sa radio? Anu-anong mga panoorin ang inyong napapnood sa telebisyon? B. Paglalahad Iparinig ang isang maikling dula-dulaan sa mga bata. C. Pagtalakay 1. Ano ang maikling nangyari sa maikling dula-dulaan? Ano ang sumusunod na pangyayari? 2. Tumawag ng isang batang babae bilang Aling Nene at isang batang lalaki bilang Jayson at hayaang isadula ang narinig na maikling dula-dulaan. D. Paglalahat Pano ang pagsasaula ng mahalagang pangyayaring napakinggan? (Sagot: Ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ng pangyayari) E. Pagsasanay Iparinig ang isang pangyayari at ipasadula sa bata yon sa wastong pangkakasunud-sunod ng mga pangyayari. (Maghanda ng kuwento o pangyayari sa tape.) IV. Pagtataya: Iparinig ang isang pangyayari o kuwento. Magpangkat ng 4 na miyembro. Isadula ang narinig sa isang nakahandang tape.

V. Takdang-Aralin Magbuo ng pangkat na binubuo ng 4-5 miyembro at magpakita ng isang pangyayari sa pamamagitan ng duladulaan. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nauuri ang pangngalan bilang pantangi, pambalana konkreto, di-konkreto, lansakan. Pagpapahalaga: Pakikiisa sa mga proyektong pambayan II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Uri ng mga Pangngalan: Pantangi, Pambalana, Konkreto, Di-Konreto, Lansakan BEC PELC Pagsasalita d. 44 Gintong Aklat sa Wika ph. 60 tape ng awitin tungkol sa kalikasan/larawan

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Ano ang pangngalan? 2. Pagganyak Pag-usapan ang tungkol sa mga isinagawang proyekto tungkol sa pagliligtas ng kapaligiran. Iparinig ang isang teyp tungkol sa kapaligiran. Magpakita ng mga larawan tungkol dito. Magtalakayan tungkol sa nakita/narinig. B. Paglalahad Pagbasa ng tahimik ang balita sa pah. 60. Mga Lalaking Iskawt, Nag-alay ng Tanim C. Pagtalakay 1. Itanong: a. Sinu-sino ang nag-alay ng tanim? b. Saan nagtanim ang mga iskwat? c. Bakit isinagawa ang proyekto? d. Ano ang kabutihang maidudulot ng pagtatanim sa kalikasan? e. Sino ang nagbigay ng papuri sa mga iskawt? Ano ang kanyang sinabi? f. Ikaw bay lumalahok sa Alay Tanim? Bakit? D. Paglinang sa Kasanayan Sa tulong ng tsart sa pah. 62, suriin ang iba't ibang uri ng pangngalan at magpabuo ng paglalahat batay sa ginawang pagsusuri. 1. Aling mga pangngalan ang tumutukoy sa mga di-tiyak na tao, bagay, pook at pangyayari? (Pambalana, ang mga pangngalang ginagamit na pantawag sa mga di-tiyak o kaaniwang tao, bagay, pook o pangyayari). Halimbawa: guro, paaralan, proyekto 2. Alin ang tumutukoy sa mga tiyak na tao, bagay, pook at pangyayari? (Pantangi, ang mga pangngalang ginagamit na pantawag sa tiyak o dikaraniwang tao, bagay, pook o pangyayari). Halimbawa: Danny Cruz, Angat Dam, Alay Tanim

3. Alin ang mga konkretong pangngalan? (Konkreto, ang mga pangngalang tumutukoy sa mga tao, bagay o pook na may anyong pisikal, sumasaklaw sa isang espasyo, tahasang nakikita, nahahawakan o nasasalat.) Halimbawa: Iskawt , punla, paaralan 4. Alin ang mga di-konkretong pangngalan? (Di-konkreto ang pangngalang tumutukoy sa mga ideya na nakalarawan lang sa ating isipan.) Halimbawa: kalikasan , kabutihan 5. Aling pangngalan ang tumutukoy sa pangkat ng mga tao? (Lansakan ang pangngalang tumutukoy sa pangkat o lupon ng mga tao, bagay o pook) Halimbawa: tropa, pangkat , trubu, kumpol E. Paglalapat Ipasagot ang mga pagsasanay sa Magsanay Ka pah. 64-65 titik A at B. IV. Pagtataya: Uriin ang mgapangngalang may salungguhit. Isulat kung ito'y P - pantangi, B pambalana, K konkreto, DK - di-konkreto o L - lansakan. Maraming lalawigan ang napinsala ng bagyong Loleng. Ang mga aanihing palay ay lumulubog sa baha. Ang barkong Princess of the Orient ay lumubog. Ang malakas na hangin ay nagdala ng tuloy-tuloy na pag-ulan na naging sanhi ng pagbaha sa lahat ng dako ng Luzon. V. Takdang-Aralin Gawin ang pagsasanay sa Titik C ng Gintong Aklat sa Wika, pah. 65.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nagagamit sa makabuluhang pakikipagtalsatasan ang mga pangungusap sa karaniwan at di karaniwang ayos Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa magandang tanawin sa bansa II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Ayos ng Pangungusap BEC PELC Pagsasalita d. 44; Gintong Aklat sa Wika ph. 48; Lunsarang Babasahin Pilipinas, Perlas ng Silangan larawan ng magagandang tanawin sa Pilipinas, aklat, teyp ng mga usapan sa ibat ibang wika ng ating bansa

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Magparinig ng mga usapan sa iba't ibang wikang Pilipino kung walang teyp, maaring tanungin ang mga mag-aaral sa nakaaalam ng ibang wika bukod sa Tagalog o Filipino. 2. Iugnay ang usapan sa aralin tungkol sa ayos ng pangungusap. B. Paglalahad Pagtalakay C. Pagtalakay 1. Anu-anong mga tanawin ang hinahangaan ng mga mag-aaral? 2. Bakit kahanga-hanga ang Bulkang Mayon? 3. Saan matatagpuan ang Hagdang- hagdang Palayan? Bakit itinuturing na isa ito sa 8 Wonders of the World? Ipabasa ang mga pangungusap na bumubuo sa usapan at suriin ang mga pangungusap na binigkas ng bawat tauhan sa usapan. Kayganda ng mga tanawin sa ating bayan! Tingnan mo ang hugis konong Bulkang Mayon. Pakikunan mo naman ako ng larawan. Paano kaya ginawa ang Hagdanghagdang Palayan? Matiyaga ang mga taga-Banawe.

1. 2. 3. 4. 5.

D. Paglalahat: Ang pangungusap ay nasa karaniwang ayos kapag nauuna ang simuno sa panaguri. Kadalasan ito ay may ay. Halimbawa: Ang mga tanawin ay magaganda. E. Pagsasanay: Ipagawa ang mga pagsasanay sa pah. 51. Magsanay ka. Isalin sa karaniwang ayos ang mga pangungusap na nasa di-karaniwang ayos sa titik A. Ang mga pangungusap na nasa di-karaniwang ayos naman, isulat sa karaniwang ayos. Isulat ang mga pangungusap sa iyong kuwaderno.

IV. Pagtataya: A. Isalin sa di-kaaniwang ayos ang pangungusap sa isang karaniwang ayos. 1. Kaakit-akit ang paglubog ng araw sa look ng Maynila. 2. Dinarayo ng mga turista ang Boracay. 3. Malamig ang klima sa Baguio. B. Isalin sa di-karaniwang ayos ang pangungusap na nasa di-karaniwang ayos. 1. Ang mga bulaklak sa Zamboanga ay makukulay. 2. Ang tubig sa Los Banos ay mainit. V. Takdang-Aralin Sumulat ng isang tsart tungkol sa isang magandang tanawin sa ating bansa. Gumamit ng karaniwan at di-karaniwang ayos ng pangungusap. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nasusuri ang mga pangungusap ayon sa mga bahaging bumubuo nito Nagagamit ang mga pangungusap na may iba't ibang bahagi sa pagbibigay ng paliwanag Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kapaligiran II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Paggamit sa mga Pangungusap na may Ibat Ibang Bahagi sa Pagbibigay ng Paliwanag. BEC PELC Pagsasalita d. 44; Wikang Filipino (Wika) d. 128-130 Tsart ng pangungusap.

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Panuto: Sabihin kung ang mga sumusunod ay pangungusap o hindi (nasa tasrt). 1. Tinawag ng titser ang mga mag- aaral. 2. Ang bahay kubong giray-giray. 3. Naglalaro sa daan ang mga bata. 4. Patakbong lumapit sa akin si Rosa. 5. Makukuha si Rey sa mabuting pakiusap. 2. Pagganyak Pagmasdan . ang bulaklak na ito. Anu-ano ang masasabi ninyo sa larawang ito? (Isusulat ng guro ang sasabihing pangungusap ng mga magaaral). Halimbawa: 1. Ang bubuyog ay nakadapo sa bulaklak. 2. Sinipsip ng bubuyog ang nektar ng bulaklak. 3. Kulay rosas ang petal ng bulaklak. 4. Ang tangkay at dahon ng bulaklak ay kulay berde. 5. Kulay dilaw ang ubod ng bulaklak. B. Paglalahad 1. Ipabasa ang mga pangungusap na isinulat ng guro sa pisara. 2. Ipasuri ang mga pangungusap. 3. Ipasabi ang bahagi ng mga pangungusap. 4. Itanong: Ano ang tawag sa bahaging pinag-uusapan o tinutukoy sa pangungusap? Sagot: Simuno po ang tawag sa pinaguusapan a tinutukoy sa pangungusap. C. Pagtalakay Basahin nating muli ang mga pangungusap sa tsart. (Ang anim (6) na pangungusap na ginamit sa Balik-aral). Tanong: Lahat bang ito ay pangungusap? Sagot: Ang bilang 2 at anim po ay hindi pangungusap

D. Paglalahat: Ano ang dapat tandaan sa pangungusap? Sagot: Ang pangungusap ay may dalawang bahagi, ang simuno at panaguri na nagpapahayag ng buong diwa. E. Pagsasanay (Pasalita) Panuto: Sabihin ang simuno at panaguri ng bawat pangungusap. 1. Sumabog na bigla ang bulkan. 2. Si Jose ay nagpaalam sa ina bago umalis. 3. Nangangaral sa mga anak ang butihing matanda. 4. Nagdidilig ng mga halaman ang matanda. 5. Ang bangka ay tumaob sa lakas ng hangin. IV. Pagtataya: Panuto: Bilugan ang simuno, guhitan ang panaguri. 1. Ang modista at nagtatabas ng tela. 2. Maraming dalang paninda ang nanay. 3. Matamis at malinamnam ang langka. 4. Ang sapatos at pantalon ni Cesar ay mga bago. 5. Bawat tao ay may sariling tadhana. V. Takdang-Aralin Panuto: Bilugan ang simuno at guhitan ang panaguri ng bawat pangungusap. 1. Nagtungo sa Botica Ruby si Gil. 2. Isang maliit na sinehan sa lugar namin ang Glori. 3. Ang pusa ay lumundag at patayong bumagsak sa bubong. 4. Tinuruan ng leksyon ni Ate si david. 5. Ang basket ng bayabas ay inihanda ni Aling Biring.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nasasabi ang layunin ng nagsasalita sa paraan nito ng pagsasalita. Pagpapahalaga: Pagpapakita ng katapatan sa pagsasalita II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagsasabi ng Layunin ng Nagsasalita sa Paraan nito ng Pagsasalita BEC PELC Pagsasalita d. 44 Tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Anu-ano ang mga bahagi ng pangungusap? Pagbigayin ng pangungusap ang mga bata at kilalanin ang mga bahagi nito. 2. Pagganyak May layunin ka ba kapag ikaw ay nagsasalita? Sa iyong pagsasalita, may mga paraan ba ang iyong pagsasalita? B. Paglalahad 1. Pagbasa sa ibat ibang uri ng pangungusap 2. Pagbigkas ng mga pangungusap araw- araw sa iba't ibang paraan. 3. Paano ninyo makikilala ang iba't ibang uri ng pangungusap na inyong binasa? C. Paglalahat: Ano ang layunin ng nagsasalita batay sa paraan nito ng pagsasalita? D. Pagsasanay: Isulat sa patlang kung ana ang isinasaad ng mga sumusunod na pangungusap - panahon, pangyayari sa kalikasan, pagyaya, pagbati at pagpapaalam. ____ 1. Tag-ulan na naman. ____ 6. Maligayang kaarawan. ____ 2. Bumaha na naman. ____ 7. Kamusta. ____ 3. Diyan ka na. ____ 8. Umaga na. ____ 4. Tayo na sa Antipolo. ____ 9. Maligayang pasko sa inyo. ____ 5. Nagkakagulo. ____ 10. Halina sa palengke. IV. Pagtataya: Ibigay ang layunin ang nagsasalita batay sa mga paraan ng pagsasalita. ____ 1. Paalam na po sa inyo. ____ 2. Ang gatas at itlog ay mga pagkaing pampalusog. ____ 3. Huwag kalimutang magdasal araw-araw. ____ 4. Nakabubuti sa katawan ang ehersisyo. ____ 5. Lumilindol! V. Takdang-Aralin Sumulat ng dalawang halimbawa sa bawat uri ng pangungusap:

Pangungusap na nagsasaad ng panahon, pangyayari sa kalikasan, pagyakag o pagyaya, pagbati at pamamaalam.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nagagamit ang mga pangngalang angkop para sa isang kapulungan Pagpapahalaga: Paggamit ng magagalang na pananalita sa isang kapulungan II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Paggamit ng mga Pangngalang angkop para sa isang kapulungan BEC PELC Pagsasalita d. 44; Gintong Aklat sa Wika, Aralin 2 d. 8-12 Tsart , cassette recording, tape

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Ano ang layunin ng nagsasalita batay sa paraan nito ng pagsasalita? 2. Pagganyak Anu-anong samahan ang sinasamahan mo sa inyong paaralan? Dumalo ka bas a kanilang pagpupulong? B. Paglalahad/Pagtatalakay 1. Pagbasa sa isang dula-dulaan, d. 5-9, Gintong Aklat Ng Wika. 2. Pagsagot sa mga tanong, d. 10, Gintong Aklat ng Wika. 3. Anu-ano ang pangngalang ginamit sa pagpupulong? Layon ng pulong Ginoong Pangulo Kalihim Mungkahi Katitikan Botohan Panguluhan 4. Paggamit ng mga pangngalan sa pagpupulong. C. Paglalahat: Anu-ano ang wastong pangngalan ang sumusunod na usapan sa pagpupulong. D. Pagsasanay: Sisimulan natin ang _____________, mangyaring basahin ng _____________, ang ___________. Ang ____________ ay pinagtibay. Handa na ba kayo sa ____________. IV. Pagtataya: Gamitin ang mga sumusunod na pangngalan sa pangungusap. Layon ng pulong Botohan Kalihim Ginoong Pnagulo Katitikan Panguluhan Mungkahi V. Takdang Aralin: Pag-aralan ang magagalang na pananalita gamit sa pagpupulong. Gintong Aklat Wika d. 11

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Natutukoy ang gamit ng pangngalan sa mga diskursong napakinggan Pagpapahalaga: Pagkakaisa at pagtutulungan II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagtukoy sa Gamit ng Pangngalan sa mga Diskursong Napakinggan BEC PELC Pagsasalita d. 44 Tsart , plaskard, larawan

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Sabihin ang mga pangngalang ginamit sa bawat pangungusap. 1. May hinog na ang buwig ng saging sa likod-bahay ni Mang Pepe. 2. Mapagkakatiwalaang bata si Nestor. 3. Isang batalyong sundalo ang dumating sa kampo kaninang umaga. 4. Dinala sa doktor ang iyong kaibigang si Nora. 5. Maunlad na ang aming nayon ngayon. 2. Pagganyak Igala ang paningin sa loob at labas ng silid-aralan. Isulat sa pisara ang mga pangngalan ng bagay na nakita. B. Paglalahad/Pagtatalakay 1. Pamatayan sa pagbasa nang tahimik. 2. Pagbasa sa isang diskursong napakinggan. C. Paglalahat: Anu-ano ang iba't ibang uri ng pangngalan ayon sa gamit? D. Pagsasanay: Piliin ang mga pangngalan at uriin ang gamit nito. 1. Bungkos ng bulaklak ang dala-dala niya sa akin kanina. 2. Iminungkahi ni Rea ang pagdalaw sa Pambansang Museo. 3. Lupon ng manunulat ang lilikha ng aklat na ating gagamitin sa isang taon. IV. Pagtataya: Piliin ang pangngalang ginagamit sa talatang sumusunod at uriin ang gamit nito. 1. Iisa ang landas na tinatahak ng mga taga-San Isidro kung Lingo ng umaga, ang landas patungong bisita. 2. Isang misa lamang ang ginaganap dito ni Padre Jose, ang katulong na pari sa simbahan sa kabayanan. Dahil dito parang munting pagtitipon nang lahat ng tagaroon ang bisita. 3. Ang pumpon ng rosas at kamya ay naging tampok sa aming paksa sa usapan ni Maria dahil sa ganda at bangong dulot nito sa tao. IV. Pagtataya: Sumulat ng sampung pangungusap. Guhitan ang pangngalan at uriin ang gamit nito.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nagagamit nang wasto ang mga panghalip Pagpapahalaga: Wastong paggamit at pagtitipid ng tubig II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Paggamit nang Wasto sa mga Panghalip BEC PELC Pagsasalita d. 44; Gintong Aklat Wika d. 74-78 Tsart , plaskard

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Piliin at salungguhitan ang mga panghalip. 1. Pilipino ang taguri sa sariling wika natin. 2. Tayong mga Pilipino ay nararapat na magkaisa. 3. Ang wika ay minana natin sa ating mga ninuna. 4. Para sa inyo ang ginawa ng mga bayani ng lahi. 5. Itinatag ni Manuel L.Quezon ang ZWA, ayon sa kanila. 2. Pagganyak Mahalaga ba sa inyo ang tubig? Dapat ba itong tipirin sa paggamit? B. Paglalahad/Pagtatalakay 1. Basahin ang mga pangungusap sa maikling usapan at pag-aralan ang gamit ng panghalip. 2. Balikan ang binasang usapan. Hanapin ang mga panghalip na gamit. C. Paglalahat Ano ang panghalip at kalian ito ginagamit? D. Pagsasanay Salungguhitan ang mga panghalip. 1. Ako ay tumutulong sa pagtitipid ng tubig. 2. Ang nag-iipon sa amin ng tubig ay ako. 3. Bumili siya ng timba para sa amin. 4. Si Kuya ay umiigib din. Siya ay umiigib ng aming inumin. 5. Pinupuno nila ang aming inuminan. IV. Pagtataya: Gamitin ang pares ng mga panghalip sa pangungusap. 1. Ako, Akin ______ ay nag-aaral na mabuti para sa ______ kinabukasan. 2. Ikaw, Mo Kainin ________ito nang _________ay lumakas. 3. Siya, Kaniya Nagpunta _________sa tindahan upang bumili ng pasalubang para sa _____ anak. 4. Iyo, Mo

Tanggapin _________ito. Para sa _________ito. 5. Kami, Namin Nagdala __________ng bulaklak ay ibinigay _____ sa aming guro. V. Takdang-aralin: Bumuo ng isang usapan na gumagamit ng mga panghalip. Ang usapan ay maaaring tungkol sa paghahalaman.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nagagamit ang mga panghalip na panao sa kaukulang palagyo, palayon at paari Pagpapahalaga: Pagmamalasakit II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Paggamit ng Panghalip na Panao sa Kaukulang Palagyo, Palayon at Paari BEC PELC Pagsasalita d. 44; Gintong Aklat Wika d. 79-84 Tsart , plaskard

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagwawasto ng takdang aralin. 2. Balik-aral Pagkilala sa Panghalip B. Paglalahad/Pagtatalakay Babasahin ang maikling balita. C. Pagtalakay Pagkatapas basahin ang balita, pag-usapan ito at sagutin ang mga tanong. 1. Ano ang malungkat na nangyari sa isang mag-aaral? 2. Ano ang dahilan ng kanilang kamatayan? 3. Ano ang red tide? 4. Anu-ano ang pinag-utos ng Kagwaran ng Kalusugan upang maiwasan ang pagkalason ng iba pang tao? Panghalipp na Panao ang tawag sa mga salitang panghalili sa ngalan ng taa. Maari itong nasa anya tulad ng ako, ikaw siya. Maari rin itong maramihang anyo tulad ng tayo, sila at kami. D. Paglalahat Anu-ano ang tatlong panghalip na panao ayon sa kaukulan? Ipaliwanag ang bawat isa. E. Pagsasanay Narito ang tsart ng mga panghalip na panao sa kaukulang palagyo, paari at palayon. Gamitin ito sa pangungusap. Mga Panghalip na Panao Palagyo Paari Palayon Ako Akin Ko Sayo Atin Natin Ikaw Iyo Mo Siva Inyo Kanila Sila Nila Kanya IV. Pagtataya: Gamitin ang wastong panghalip sa pagbibigay ng reaksyon. Isulat ang tamang panghalip na panao sa patlang. 1. Sa aking palagay, dapat tumulong upang maging malinis ang ________ilog.

2. Kung ikaw ay naniniwala na ang dahilan ng red tide ay maruming kapaligiran, huwag ____ magtapon ng basura kahit saan. 3. Kung tayo ay magkakaisa, malulutas _______ an gating problema sa kalinisan. 4. Sa palagay mo kaya, magagawa _______ ito? 5. Sa wari ko naman, sila ay makikiisa sa kabutihan ng _________ pamilya. V. Takdang-aralin: Gumupit ng isang balita sa pahayagan at idikit ito sa bond paper at salungguhitan ang mga panghalip na panao at uriin kung ito'y palagyo, palayon at paari. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nagagamit ang panghalip bilang paksang nangungusap at pinaglalaanan sa mga pangungusap Pagpapahalaga: Pagmamalasakit sa kapwa II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Paggamit ng Panghalip Bilang Paksang Nangungusap at Pinaglalaanan sa Mga Pangungusap BEC PELC Pagsasalita d. 44; Gintong Aklat Wika d. 76-78 Tsart , plaskard

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Uriin kung palagyo, paari o palayon ang panghalip na may salungguhit. 1. Sa aking palagay, dapat tayong tumulong upang maging malinis ang ilog. 2. Sa palagay mo kaya, magagawa mo ito? 3. Sa wari mo naman, sila ay makikiisa para sa kabutihan ng ating pamilya. 4. Sa sarili kong palagay tama ang manggagamot. 5. Naniniwala sila na mamatay ang mikrobyo kapag pinakuluan ang tubig. 2. Pagganyak May kilala ba kayong ulila? Sino ang nag-aalaga sa kanila? Saan sila dapat dalhin kung wala silang kamag-anak na mag-aalaga sa kanila? B. Paglalahad/Pagtatalakay 1. Basahin ang sumusunod na talataan at alamin ang mga panghalip na ginamit. 2. Balikan ang binasang talataan. Hanapin ang mga panghalip na ginagamit. Suriin ang gamit ng mga panghalip bilang paksang pangungusap at pinaglalaanan sa pangungusap. 3. Pansinin ang mga panghalip na may salungguhit. a. Nakakuha siya ng ginto rito. b. Inyo ang mga likas na yaman c. Ikinuha ko sila ng kabibe sa dalampasigan. 4. Ano ang gamit ng panghalip sa bawat pangungusap? Kailan ito magiging simuno, layon, panaguri o pinaglalaanan? C. Paglalahat Anu-ano ang tatlong panghalip na pangungusap. D. Pagsasanay Isualt ang gamit ng panghalip na may salungguhit. 1. Ikinuha ko siya ng mga butong maipupunla. 2. Ako ay sasama sa Alay Lakad. 3. Ang magdidilig sa mga bagong tanim ay ikaw. 4. Tutulungan kayo ng mga Boy Scouts. 5. Ang bayang ito ay atin.

IV. Pagtataya: Isulat kung simuno, layon, panaguri o pinaglalaanan ang panghalip na may salungguhit. 1. Ang abokado na itinanim ko ay namumunga na. 2. Sila ay mahilig kumain ng bungang kahoy. 3. Para, sa atin ang lahat ng ani ko. 4. Ang pinakamalaking tsiko ay iyo. 5. Ipinagluto ko kayo ng pinakbit. V. Takdang-aralin: Gamitin sa pangungusap ang sumusunod na panghalip bilang: Simuno - sila, ako Panaguri - sila, ako Layon - ikaw, kayo Pinaglalaanan - kanila, akin Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Naibibigay ng malinaw ang mahahalagang detalyeng ipinahihiwatig sa akdang binasa. Pagpapahalaga: Pagmamahal sa wika II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagbibigay ng Malinaw ang Mahahalagang Detalyeng Ipinahihiwatig sa Aksang Binasa. BEC PELC Pagbasa , Gintong Aklat Pagbasa, ph. 47-49; Wika at Pagbasa 6 ni Dr. Teresita Cruz Arceo, ph. 233 Tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagwawasto ng sagot sa takdang Gawain ng nakaraang aralin. 2. Balik-aral sa nakaraang aralin. B. Paglalahad/Pagtatalakay 1. Pagpapalayvak ng Talasalitaan . Basahin ang mga sumusunod na pangungusap at hanapin sa kahon sa i1alim ang angkop na kahulugan ng bawat salitang may salungguhit. a. Bago pa dumating ang mga Kastila, ang mga katutubo ay may sarili nang paraan ng pagsulat. b. Nagsimula ang panukala na dapat magkaroon ng pambansang wika ang Pilipinas. c. Tagalog ang wikang pinagbatayan ng Pilipino bilang pambansang wika. d. Kailangang makaagapay tayo sa pagbabago ng bawat panahon e. Sa bisa ng Saligang Batas ng 1987 ang ating Wikang Pambansa ay Filipino. 1. likas, taal 2. plano, balak 3. pinagbasehan, pinagkuhanan 4. makasunod, makaayon 5. konstitusyon 2. Basahin ang kwentong Ang Kasaysayan ng Wikang Filipino", Gintong Aklat sa Pagbasa, ph. 47-49. Alamin ang mahahalagang detalyeng ibig ipahiwatig ng may-akda. C. Pagtalakay Sagutin ang mga sumusunod na tanong: Ano ang katutubong wika ng mga Pilipino bago dumating ang mga Kastila? Bakit ginawang batayan ng Pilipino ang Tagalog? Bakit tinaguriang Ama ng Wika si Pangulong Manuel L. Quezon? Bakit kailangang dagdagan ng 8 titik ang binagong alpabeto? Sa inyong palagay, mainam ba ang may pambansang wika? Bakit? D. Pagsasanay Basahin ang talumpati at sagutin ang mga tanong. 1. Ano ang Wikang Filipino? 2. Bakit magandang pakinggan ang Wikang Filipino?

3. Bakit kung minsan ay nawawalan ng saysay ang isang pyesa o tulang bibigkasin?
IV. Pagtataya: Basahin ang balita at sagutin ang mga tanong. Ang ating paaralan ay magdaraos ng isang Timpalak Bigkasan sa darating na buwan ng Agosto. Bawat baitang ay may dalawang kalahok. Ang timpalak na ito ay sa pamamahala ng mga pamunuan ng pangkalahatang PTA ng ating paaralan. Ang mga magwawagi sa naturang timpalak ay tatanggap ng Iimang daang piso (P500). 1. Ano ang idaraos sa darating na buwan ng Agosto? a. Timpalak Bigkasan b. Palarong Pampaaralan c. palatuntunan sa Araw ng Puso 2. Ilan ang magiging kalahok sa bawat baitang? a. Isang kalahok b. Tatlong kalahok c. Dalawang kalahok V. Takdang-aralin: Magbasa ng isang balita at isulat ang mahahalagang detalyeng ipinahihiwatig dito.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Naibibigay ang mahahalagang impormasyon tuwiran at di-tuwirang binanggit sa teksto Pagpapahalaga: Pagmamahal sa bansa II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagbibigay ng Mahahalagang Impormasyon sa Tuwiran at Di-Tuwiran at DiTueirang Binanggit sa Teksto. BEC PELC Pagbasa , Gintong Aklat Pagbasa, ph. 15-18 Tsart ng tula

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Anu-ano ang mga magagandang bagay na makikita natin sa ating bansa? 2. Paghawan ng Sagabal Piliin ang kahulugan ng salitang may salungguhit sa pangungusap. 1. Perlas ng Silanganan ang taguri sa Pilipinas. (Sabi, tawag, uri, yari) 2. Wlang malinaw na tubig na dumadalaoy sa latian. (batis, ilog, putikan, sapa) 3. Ang mga Ibanag, Ipugaw, Maranaw at Tasaday ay ilan sa mga lipi ng mga Pilipino. (Iupa, lipunan, samahan, tribu) 4. Payapa ang isang bansa kung nagkakabuklod ang mga mamamayan. 5. Maraming Pilipino ang nasawi upang makamit ang mithing kalayaan. 3. Pagganyak na Tanong: Pilipinas ang bansa natin, ito ang tahanan ng ating kahi. Bakit tinaguriang Perlas ng Silangan ang bansa natin? B. Paglalahad Pagbasa ng Tula Pilipinas ang Bayan Ko C. Pagtalakay Bakit Perlas ng Silangan ang taguri sa Pilipinas? Anu-ano ang mga likas na yamang kalaob sa Pilipinas ni Bathala? Bakit mahalaga ang luntiang puno? Ano ang nagbubuklod sa mga Pilipino? Paano ipinakita ng mga bayani ang pagmamahal sa bayan? D. Paglalahat Paano maibibigay ang mahahalagang detalye nakapaloob sa binasa? Kailangan din bang magkaroan ng kasanayan sa pag-unawa sa mga impormasyang tuwiran at di-tuwirang nakasaad sa teksto? IV. Pagtataya: Basahin ang talata. Piliin ang titik ng wastong sagot sa pamamagitan ng pagpili ng mga impormasyong tuwiran at di-tuwirang ipinahahayag sa teksto.

Lumuluhang dumating sa bahay ang anak ni Mang Mario na si Lina. Nababakas sa mukha niya ang kalungkutan. Kagagaling lamang niya sa kanilang paaralan. Kasalukuyan siyang nagleleksyon nang mayroon silang malanghap na usok. Sila ay nagulat. Sinabihan sila ng kanilang guro na maging kalma. Dahan-dahan silang pinapila at isa-isang pinalabas ng silid. Sa may gusaling Home Economics nagsimula ang apaoy. Mayamaya'y lumaganap na ang nagliliyab na apoy. Silang lahat at natulala habang tinitingnan ang sunog. Hindi nila mapigilan ang maiyak. Hindi makakain si Lina kahit na masarap ang ulam sa mesa. Matagal din siyang hindi makakapasok. 1. Bakit lumuluhang dumating ng bahay si Lina? a. Siva ay nakipag-away b. Mababa ang nakuha niya sa pagsusulit c. Nagkaroon ng sunog sa kanilang paaralan d. Nakagalitan siva ng kanyang guro 2. Ano ang dahilan ng sunog? a. Naiwang bukas ang kalan sa Home Economics b. Sinadyang sunugin ang gusali c. Naglaro ng posporo ang mga bata d. Naiwang bukas ang i1aw V. Takdang-aralin: Sumipi ng isang balita sa pahayagan. Sa ilalim ng balita itala ang mahahalagang impormasyon. 1. Impormasyong tuwirang binanggit ______________________________ ______________________________ 2. Impormasyong di-tuwirang binanggit ______________________________ ______________________________

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nasasagot ang mga tanong batay sa sariling karanasan Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa mga tradisyon at kaugalian ng mga Pilipino II. Paksa: Sanggunian: Pagsagot sa mga Tanong Batay sa Sariling Karanasan BEC PELC Pagbasa , Gintong Aklat Pagbasa, p.3-8

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Anu-anong tradisyon ng mga Pilipino ang ginagawa pa natin hanggang ngayon? 2. Paghawan ng Sagabal Basahin ang sumusunod na salita at pag-aralan ang kahulugan ng bawat isa. Batay sa pangungusap piliin ang kahulugan ng salita. Patron - Nananalangin at nagpapsalamat ang mga magsasaka kay San isidro Labrador ang patron ng mga magsasaka para sa masaganang ani. (amo, panginoon, pinuno, santo) Maoriones - ay ang mga nagpepenitensya na naksuot ng kawal at may makukulay na maskara katulad ng mga naghahanap sa Longhinus na nag-ulos sa tagiliran ni Kristo nang siya'y nasa kalbaryo. (alagad, guwardiya, mandirigma, pulis) Pahiyas - Makukulay na kiping at iba pang mga produkto tulad ng palay, gulay at mga prutas ma isinasabit sa harap ng tahanan. (kasuotan, palamuti, regalo, tanghalan) 3. Pagganyak na Tanong: Mainam bang ituloy ang mga kaugaliang atin ng nakagisnan? B. Paglalahad Pagbasa ng dayalog sa Gintong Aklat sa Pagbasa 6, p. 3-6 C. Pagtalakay 1. Bakit nakatuwaan ng mga tao ang kalabaw? 2. Paano nagpepenitensya ang mga kalalakihan sa Marinduque? 3. Bakit dinarayo ang Pahiyas sa Quezon? 4. Ano ang pinakahihintay ng mga bata sa Santacruzan? Bakit? 5. Mainam bang ipagpatuloy ang mga kaugaliang nabasa mo sa kwento. Katwiranan mo. Batay sa mga pangyayari sa kwento, anu-anong mga pangyayari ang naranasan nyo na? D. Paglalahat Paano mo masasagot ang mga tanong sa isang pangyayari O sitwasyon? E. Pagsasanay Batay sa sariling karanasan, sa anong pista o pagdiriwang mayroong ganitong pangyayari?

1. palosebo
2. 3. 4. 5.

Isulat ang sagot sa tapat ng bawat salita o lupon ng mga salita. _________________ sagala _________________ basaan _________________ sayawan ng mga Ati-Atihan _________________ pagpapaputok ng kwitis _________________

F. Paglalapat Pumili ng isa sa mga sumusunod na pagdiriwang at sumulat ng isang talata tungkol dito, batay sa sariling karanasan. Ipabasa ang mga natapos na gawa. 1. Isang Kasalan 2. Ang Pista sa Amin IV. Pagtataya: Sagutin ang mga sumusunod na tanong batay sa sariling karanasan. 1. Anong pista ang ipinagdiriwang sa inyong pook? 2. Kailan ito ipinagdiriwang? 3. Bakit ipinagdiriwang ang pistang nabanggit? 4. Anu-anong paghahanda ang ginagawa ng mga tagaroon sa inyo sa pistang ito? 5. Alin sa mga gawain sa pista ang ibig mong ipagpatuloy? Bakit? V. Takdang-aralin: Sumulat ng isang talata tungkol sa isang palaro paligsahan at ibatay ito sa sariling karanasan.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa pananalita/pagkilos na isinaad sa kwento Pagpapahalaga: Pagmamahal sa bayan II. Paksa: Sanggunian: Kuwento: Paglalarawan ng Katangian ng Tauhan Batay sa Pananalita/Pagkilos na Isinaad sSa Kwento BEC PELC Pagbasa , Gintong Aklat Pagbasa, p.31-36 Buhay Ko May Iaalay

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Mahal mo ba ang iyong bayan? Paano mo maipapakita ang iyong pagmamahal? Handa ka bang mag-a ay ng buhay para sa bayan? 2. Paghawan ng Sagabal Panuto: Hanapin sa gawing kanan ang salita o lipon ng mga salitang nakasulat ng pahilig sa bawat pangungusap sa kaliwa. 1. Ipinamalas ng bayani ang kanyang pagmamahal sa bayan sa a. Ipahamak pamamagitan ng pag-aalay ng kanyang buhay. 2. Mahigit na apat na raang taon ang pananakop ng mga Kastila sa b. Paniwalaan Pilipinas. 3. Isang kataksilan ang ipagkalulo mo ang bayan sa mga kaaway. c. Umiyak 4. Hindi mapigilan ng anak Manangis ng barilin ang kanayang ama. d. Pagsaklaw 5. Dapat tayong maging tapat sa ating salita upang mapagkatiwalaan ng e. Ipinakita kapwa. B. Paglalahad Pagbasa ng kwento Buhay Ko May Iaalay, GAP, Pagbasa, ph. 31-36 C. Pagtalakay Pag-aralan ang mga sumusunod: 1. Pag-unawa sa Kuwento Bawat grupo ay bibigyan ng limang minuto upang ilarawan ang katangian ng tauhan batay sa pananalita/pagkilos na isinaad sa kwento sa pamamagitan ng pagbuo ng web. Kanino iniwan ni Manuel L. Quezon ang pamamahala ng bansa ng magtungo siya sa Amerika? Bakit? Ano ang katungkulan ni Jose Abad Santos sa pamahalaan ng panahong iyon? Bakit nagalit ang pinunong Hapon kay Jose Abad Santos? Tama ba ang ginawang pagpapasya ni Jose Abad Santos? Bakit? Kung ikaw si Jose Abad Santos, gagawin mo ba ang ginawa niya? Ibigay ang katwiran.

D. Paglalahat Paano mailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa pananalita/pagkilos na isinaad sa kwento? E. Pagsasanay Panuto: Isulat sa patlang ang katangian ng mga pangunahing tauhan sa kwento batay sa paniling pananalita. IV. Pagtataya: Panuto: Isulat ang titik ng katangiang naglalarawan sa sumusunod ng mga bayani batay sa kanilang pananalita. 1. Jose Rizal Ang hindi magmahal sa kanyang salita ay higit pa sa hayop at malansang isda 2. Andres Bonifacio, Pangalawa sa Diyos, ibigin mo ang iyong bayan ng higit sa iyong buhay 3. Lapu-Iapu, Hindi ako alipin, bakit ako hahalik kay Haring Humabad. 4. Jose Burgos Mga kabataang Pilipino magpakarunong kayo. 5. Reyna Sima Ang nagkasala ay dapat magtiis ng parusa, anak ko man siya ay dapat siyang parusahan. a. Katapatan sa pananalita b. Mapagpahalaga sa pag-aaral c. Matalino d. Mapagmahal sa bayan e. Mapagmahal sa sariling wika f. Katapangan at sariling paninindigan V. Takdang-aralin: Maghanap sa aklatan ng anekdota ng isang bayani na nagsasaad ng kanyang pagmamahal sa sariling wika. Isulat ang bahagi ng anaekdota na ang bayani ay nagpahayag ng kanyang natatanging pagtingin sa Wikang Pambansa. Salungguhitan ang kanyang pahayag na sinabi. Sa ibabang anekdota isulat ang salitang naglalarawan sa katangian ng bayani. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Naiuugnay ang sariling karanasan sa mga pangyayari sa kuwento Pagpapahalaga: Pagmamahal sa bayan II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa mga Pangyayari sa Kuwento BEC PELC Pagbasa , Gintong Aklat Pagbasa, p.9-14 tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Naksama ka na ba sa Lakbay-ara1? Saan-saan kayo nagpunta? Ano ang iyong naramdaman? Anu-anong salita ang maiuugnay mo sa salitang nasa kahon?
Lakay-Aral

2. Paghawan ng Sagabal Pagbibigay ng kahulugan ng salita at ipagamit sa sariling pangungusap. Moog Liwasan Awditoryum Karwahe Aranya B. Paglalahad 1. Pagbasa sa Kuwento. 2. Pag-unawa sa Kuwento. a. Ano ang lakbay-aral? Paano ito nakatulong sa mga mag-aaral? b. Saan-saang makasaysayang pook nagtungo sina Carina? 3. Sa binsang kuwento, magbigay ng sariling karanasan na maiuugnay sa mga sumusunod na pangyayari. a. Pagsakay sa aircon bus, tren o eroplano. b. Pagsakay sa kalesa o kariton sa halip na karwahe. - Ano ang humihila sa kalesa o kariton? - Ano ang isinasakay sa kalesa o kariton? C. Paglalahat Paano mo mapapahalagahan ang mga pangyayari sa kuwento? D. Pagsasanay Pangkatin sa dalawa ang mga bata. Batay sa sariling karanasan, isalaysay ang paglalakbayaral o anumang paglalakbay na isinagawa ng inyong paaralan kaugnay ng inyong aralin sa Hekasi o kaya'y sa Agham. Isulat ang salaysay sa isang malinis na papel at iulat sa harap ng klase.

IV. Pagtataya: Panuto: Batay sa sariling karanasan, magtala ng isang makasaysayang pook o magagandang tanawin sa inyong lugar. Sa i1alim nito, magbigay ng mahahalagang impormasyon tungkol dito. 1. Isang makasaysayang pook ____________ A. Saan ito matatagpuan? (Bayan at lalawigan) _______________ B. Anong makasaysayang pangyayari ang naganap dito? _____________ C. Paano nararating ang pook? (Sasakyan) _________________ D. Ilang oras ang paglalakbay mula sa inyong lalawigan o lungsod? ________________ E. Anu-anong mga tanawin, gusali o libangan ang narito? ______________ V. Takdang-aralin: Batay sa sariling karanasan, isulat sa isang malinis na papel gng nakakatawang pangyayari noong kayo ay nasa ikalimang taon ng inyong pag-aaral.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nakapagbibigay ng palagay tungkol sa maaaring kalabasan ng mga pangyayari sa kuwento batay sa mga ikinikilos ng mga tauhan. Pagpapahalaga: Ang pagtutulungan ay daan sa mabuting pagkakaibigan II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagbibigay ng Palagay Tungkol sa Maaaring Kalabasan ng mga Pangyayari sa Kwento Batay, sa mga Ikinikilos ng mga Tauhan BEC PELC Pagbasa, Filipino Pagbasa 6 p. 18-21; Wikang Pilipino 6 p. 168-170; Gintong Aklat Pagbasa, p.169-170 larawan ng kalabaw at ng tagak

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagwawasto sa Takdang Gawain ng nakaraang aralin. 2. Pagganyak Itanong sa mga bata kung ano ang nakikita nila sa larawan. Sabihin sa kanila na sila ay babasa ng kwento -tungkol sa kalabaw at tagak. 3. Paghawan ng Sagabal Nasa loob ng pangungusap ang kahukugan ng salitang nasa kahon. Salungguhitan ang mga salitang ito. 1. Nagpunta si Kalabaw sa tubugang putik at dito siya naglunoy.
Nagtampisaw

2.
Bwisit

Pagtutukain ko ang mga pesteng lamok na ito."

3. Pagganyak na Tanong: Ano ang kinahinatnan ng pagtulong ni Togak kay Kalabaw? B. Paglalahad Pagbasa ng tahimik. Si Kalabaw at si Tagak. C. Pagtalakay Pagsagot sa mga tanong: 1. Sino ang naglunoy sa tubigang putik? 2. Saan natulog at sumilong si Kalabaw? 3. Ano ang mga kumakagat sa katawan ni Kalaba? 4. Paano naging magkaibigan si Tagak at si Kalabaw? 5. Anong aral ang ipinahahatid ng kuwento? D. Paglalapat Paano nabibigyan ng resulta ang mga pangyayari?

IV. Pagtataya: Basahin ang Alamat ng Uwak. Isulat ang palagay tungkol sa maaaring kalabasan ng kuwento. 1. Kung hindi kumain ng hayop ang uwak _______________ 2. Kung naging masunurin ang kampon ni Pluto ______________ 3. Kung bumalik kaagad si Uwak sa palasyo ________________ 4. Kung nakipag-usap si Neptuno sa kaibigan ___________ 5. Kung hindi pinaghatian ng magkaibigan ang dagat at lupa ___________ V. Takdang-aralin: Bumasa ng isa pang kwento. Isulat sa notbuk ang buod nito. Magbigay ng palagay tungkol sa kalalabasan ng kuwento. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Napipili ang mga detalye na nagpapahiwatig o lumilinang sa mga pangunahing diwa. Pagpapahalaga: Pagmamahal sa Bayan II. Paksa: Sanggunian: Kuwento: Pagpili sa mga detalye na Nagpapaliwanag o Lumilinang sa mga Pangunahing Diwa. BEC PELC Pagbasa ph. 44; Gintong Aklat Pagbasa, p.59-64 Ito ang Ating Daigdig

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagwawasto sa Takdang Gawain ng nakaraang aralin. 2. Pagganyak Anu-ano ang mahahalagang salita na kaugnay sa salitang Daigdig 3. Paghawan ng Sagabal Anong salita ang tinutukoy sa bawat bilang Halimbawa:

B. Paglalahad/Pagtalaky: 1. Pagbasa sa Kuwento 2. Pag-unawa sa Kuwento a. Bakit inihambing sa paraiso ang ating daigdig? b. Anu-ano ang mga hiwagang bumabalot sa kapaligiran? 3. Basahin ang bawat saknong ng tula. Pag-aralan ang diwang nagpapahayag ng mga taludtod na bumubuo sa bawat saknong at ibigay ang pangunahing diwa nito. Halimbawa: Pangunahing diwa: Ang daigdig ay paraiso ng mga nilalang.

C. Pagtalakay: Paano mo mapipili ang mga detalye na nagpapaliwanag o lumilinang sa mga pangunahing diwa? D. Pagsasanay: Tumawag ng bata upang isulat sa patlang ang pangunahing diwang katatagpuan sa bawat talataan. Pagkatapos niyang sumagot, pipili siya ng kamag-aral upang sagutin ang susunod na bilang. 1. Ang niyog ay napag-kukunan ng maraming bagay na kailangan ng tao. Panggatong ang tuyong ugat ng niyog. Haligi naman ang puno nito. Masustansiya ang sabaw ng niyog samantalang maraming gamit ang laman nito. Ang walis tingting ay buhat sa dahon ng niyog. Katakataka bang tawaging puno ng buhay ang niyog? Pangunahing diwa: ______________________ 2. Nabigla ang mga mamamayan sa pagsalpok ng malalaki at matataas na alon sa maliit na dampa. Tuluy-tuloy ang pagdaloy ng tubig mula sa kabundukan. Wala na ang malalaking puno ng dati'y pumipigil sa pagdaloy ng tubig. Maraming buhay ang nasawi at nawalan ng tahanan. Pangunahing diwa: ______________________ E. Paglalapat: Basahin ang kuwento. Pagkatapos, piliin ang salawikaing angkop sa pangunahing diwa ng kuwento. Ang Langgam at ang Tipaklong a. Kung ano ang itinanim Siya mong aanihin b. Kapag may isinuksok May madudukot c. Ubos-ubos biyaya Pagkatapos nakatunganga IV. Pagtataya: Piliin ang mga detalye na nagpapaliwanag sa pangunahing diwa nito. Salungguhitan ang 1. Malapit sa puso ni Rizal ang mga Kabataan. Tinuruan niya ang mga ito ng Matematika. Sa kanya natuto ang mga kabataan na magsalita ng Ingles at Kastila. 2. Mahusay na manggagamot si Rizal. Kahanga-hanga ang katalinuhan ni Rizal. May kaalaman siya sa agham, inhinyerya, pagsusulat at iskultura. Isa rin siyang dalubwika. V. Takdang-aralin: Pumili ng isa sa sumusunod na pangunahing diwa at magbigay ng tatlong detalye na nagpapaliwanagi dito. Isulat sa ayos ng talataan ang inyong paksa. 1. Ang Kabataan ang Pag-asa ng Bayan 2. Mahalaga ang Pag-aaral sa Buhay ng Tao 3. Ang mga Puno ay Makapipigil sa Pagbaha Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Napagsusunud-sunod ang mga pangunahing diwa na bumubuo ng kwento/seleksyon. Pagpapahalaga: Pagkakaisa at Kalinisan II. Paksa: Sanggunian: Pagpili sa mga detalye na Nagpapaliwanag o Lumilinang sa mga Pangunahing Diwa. BEC PELC Pagbasa; Gintong Aklat Pagbasa, p.70-73; Wikang Filipino Pagbasa 6, ph. 63-99; Filipino Pagbasa 6, p. 128-133

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Kapag marumi ang kapaligiran, ano ang maaring epekto nito sa atin? 2. Paghawan ng Sagabal Isulat sa patlang ang tamang salita mula sa kahon upang mabuo ang pangungusap. 1. Nasasabi ng tagapangulo ang kanyang _________ sa mga kabarangay na di-sumusunod sa kautusan. 2. Kumakalat ang mga basura sa kalye kapag ______ ang mga batang namumulot ng mga kahon at bote. 3. Nag mga batang nilalagnat ay kaagad _______ sa ospital. 4. Ang mga nabubulok na pagkain, dahon, at mga balat ng prutas ay inilalagay sa _______. Isinugod Hinanakit Compost pit ninalukay

3. Pagganyak na Tanong: Ano ang naging problema ng Kapitan ng barangay 555? B. Paglalahad: Sagutin ang mga tanong: 1. Ano ang kaugalian ng mga taga-Barangay nang simulang manungkulan sa Kapitan Sendong? 2. Ano ang naging bunga ng maruming paligid? 3. Ano ang nagpabago sa kaugalian ng mga taga Barangay? C. Paglalahat: Ano ang dapat tandaan sa pagsusunod-sunod ng mga pangunahing diwa ng isa kwento/seleksyon? B. Pagsasanay: Isaayos ang mga sumusunod upang mabuo ang seleksyon. Lagyan ng bilang ang mga patlang mula 1-8 Bunga ng Pagtutulungan _______ Lumusob ang maraming tipaklong sa palayan. _______ Mahaba ang panahon ng tag-init _______ Nagpadala ang tanggapan ng mga eksperto sa pagpuksa ng mga itlog ng tipaklong. _______ Kinain ng mga ito ang mga dahon ng palay.

_______ Humingi ng tulong ang mga magsasaka sa Kagawaran ng Kalusugan. _______ Ang mga bata't matanda ay tumulong sa paghuli ng mga tipaklong sa pamamagitan ng lambat. _______ Napuksa ang mga kaaway ng magsasaka. _______ Binomba ang buong palayan. E. Paglalapat: Balikan ang kwentong Pag May Itinanim, May Aanihin" sa pahina 15 Wikang Filipino Pagbasa. Ayusin ang mga sumusunod na mga pangyayari ayon sa pagkakasunod-sunod sa kwento. _______ Nang magulang na ang bunga ng niyog, tiniba ito ng tatay ni Pepito. _______ Itinanim ni Pepito ang punlang niyog inalagaan sa loob ng limang taon. _______ Nakakuha ang mag-anak ng apat na makapuno _______ Dumating ang tatay ni Pepito na may bitbit na punlang niyog. _______ Buong kasiyahang pinagsaluhan ng mag-anak ang bagong lutong matamis na makapuno. IV. Pagtataya: Basahin ang kwentong Ang Panaginip ni Mang Ador sa Wikang Filipino Pagbasa ph. 63-68. Ayusin ang sumusunod na pangyayari ayon sa pagkakasunod-sunod sa kwento. _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ Habang nakahiga si Mang Ador ay narinig niyang may tumawag sa kanya. Ipinasiya ni Mang Ador na pulakin ang punong mangga sa bakuran upang magkaroon ng panggatong. Sinabi ng punong mangga kay Mang Ador na bibigyan siva nito ng pera huwag lamang itong pulakin. Namulaklak nang maraming-marami ang punong mangga. Dinilig ni Mang Ador at hinukay ang paligid ng punong mangga upang hanapin ang sa palagay niya'y nakatagong kayamanan. Ipinangako ni Mang Ador na hindi na niya pupulakin ang punong mangga. Nagbunga ng maraming-marami ang punong mangga kaya malaki ang naging pera ni Mang Ador mula sa pinagbilhan ng bunga.

V. Takdang-aralin: Sagutin ang Gawain Natin, titik C sa Wikang Filipino Pagbasa p. 68-70

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Naigagawa ng balangkas ang akdang binasa sa anyong papaksa o pangungusap Paggawa ng Balangkas sa Akdang Binasa sa Anyong Papaksa o Pangungusap BEC PELC Pagbasa ph. 45; Gintong Aklat Pagbasa, p.74-78 Ang Kabayo

II. Paksa: Sanggunian: Kuwento:

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagwawasto ng takdang Gawain ng nakaraang aralin. 2. Pagganyak Pangalawa sa aso, ang kabayo ay kaibigan at mahal ng tao. Alam mo ba kung bakit? 3. Paghawan ng Sagabal Panuto: Ihanay sa ilalim ng pamagat ang mga salitang nasa loob ng kahon ayon sa pagkakaugnay ng mga ito. kalesa pangarere Sasakyan ___________ ___________ ___________ dayami tagahila butil karwahe Pangkatin ___________ ___________ ___________ trigo dilburi pandigma

Gamit ___________ ___________ ___________

B. Paglalahad: 1. Pagbasa sa Kuwento 2. Pag-unawa sa Kuwento a. Anu-ano ang katangian ng gamit ng kabayo noon at ngayon? b. Anu-ano ang katangian ng kabayo na kaugnay ng kanyang pagkapanganak at paglaki? c. Paano dapat pakisamahan ng tao ang kabayo? d. Bakit sinabing ang kabayo ay mahal ng tao pangalawa sa aso? e. Ikaw, gusto mo bang alaga kabayo? Bakit? 3. Ipabasa sa mga bata Anu-ano ang mahahalagang bahagi ng balangkas? Pag-aralan ang balangkas na ito. Pamagat __________ I. Pangunahing paksa o diwa A. B. Mga detalyeng sumusuporta C. pangunahing diwa II. Pangunahing diwa o paksa A. B. Mga detalyeng sumusuporta C. sa pangunahing diwa

 Anu-anong bahagi ang balangkas? Paano naisusulat ang mga pangunahing diwa ng seleksyon? Paano isinusulat ang mga detalye na sumusuporta sa pangunahing diwa? C. Paglalahat: Paano ang tamang paggawa ng Balangkas? C. Pagsasanay: Pangkatin sa apat ang mga Bata. Basahin ang maikling kuwento at gumawa ng balangkas ukol dito. Kuwento: Ang Kuyawan ph. 78 Gamiting huwaran ang Balangkas na ipinakita ng guro. IV. Pagtataya: Panuto: Basahin ang kuwentong ito. Pagkatapos, gumawa ng balangkas ukol dito. Pamagat: Si Dr. Jose Rizal sa Dapitan sa pahina 65. V. Takdang-aralin: Panuto: Humanap ng isang seleksyong tungkol sa isang hayop sa aklatan. Matapos basahin ang seleksyon, gumawa ng balangkas ukol dito. Isulat ang balangkas sa inyong notbuk.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nakikilala ang opinyon at katotohanan bilang isang uri ng ugnayan sa seleksyong binasa Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa mga nakaugaliang tradisyon at kaugalian II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagkilala sa Opinyon at Katotohanan Bilang Isang Uri ng Ugnayan sa Seleksyong Binasa BEC PELC Pagbasa ph. 165; Gintong Aklat Pagbasa, p.126-129; Filipino Pagbasa 6 p. 154 Larawan ng Pagoda

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Itiman ang kahon kung ang pangungusap ay nagsasabi ng totoo, kung hindi iwanang blangko ito. 1. Ang ugali ay bahagi ng trasdisyon 2. Maingay ang pagsagitsit ng rebentador. 3. Umaaktibong palakpakan ang ipinasasalubong sa isang dumarating na panauhin. 4. Nakakatulig ang putok ng kanyon. 5. Kung may demokrasya ay may kalayaang magsalita ang mga tao. 2. Pagganyak Ano ang nakikita ninyo sa larawan? (Birhen, dagat, mga bulaklak, mga tao, malaking bangka) 3. Paghawang ng Sagabal Piliin ng kahulugan ngmga salitang may salungguhit.isulat ang titik ng tamang sagot. 1. Ang mga kahon ng paninda ay inilagay sa bagol habang sumasakay ang mga pasahero sa tren. 2. Taimtim na nagdarasal ang mga kasama sa pagoda. 3. Karamihan ng nakasakay sa tren ay may negosyante, na nagdadala ng paninda, sa Maynila at bumibili ng paninda pabalik sa lalawigan. 4. Libu-Iibong deboto ng Mahal na Birhen ang nagsisimba sa Naga. 5. Dapat daw tuparin ang panata upang maging maganda ang kapalaran. a. pangangalakal b. c. d. e. pangako sa pananampalataya taong sumasampalataya sa santo o patron lagayan ng bagahe sa tren prusisyon sa ilog

4. Pagganyak na Tanong: Bakit kakaiba ang pista sa Naga? B. Paglalahad: Pagbasa sa kuwento Pista ng Peafrancia, Gintong Aklat sa Pagbasa 6, p. 126-128.

C. Paglalahat: Paano nakikilala ang opinyon at katotohanan bilang isang uri ng ugnayan sa seleksyong binasa? D. Pagsasanay: Ihanay ang sumusunod na impormasyon sa ilalim ng pamagat. Katotohanan Opinyon 1. Ang mga Pilipino ang lahing kayumanggi. 2. Pagsasaka ang pangunahing hanapbuhay sa ating bansa. 3. Ang mag-anak ay sama-samang nagsisimba kung Linggo. 4 Kinupkop ng pamilya ang Lolo at Lola. 5. Masaya ang buong mag-aaral kung pista. IV. Pagtataya: Lagyan ng tsek ang impormasyong katotohanan at ekis naman kung hindi. ______ 1. Ang Pilipinas ay pulu-pulong bansa ______ 2. Umuulan araw-araw sa Pilipinas. ______ 3. Pinakamalaking pulo sa Pilipinas ang Luzon. ______ 4. Ang Maynila ay nasa Luzon. ______ 5. Lahat ng mamamayan ng Maynila ay Tagalog. V. Takdang-aralin: Basahin ang kuwentong Pagbabalik sa Nakaraan Wikang Filipino Pagbasa p. 161-163 at sagutan ang Gawain Natin titik A. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Napipili ang opinion at katotohanang mga pahayag sa akdang binasa Pagpapahalaga: Maging Sports sa Paglalaro II. Paksa: Sanggunian: Lunsaran: Kagamitan: Pagpili ng Opinyon sa Katotohanang mga Pahayag sa Akdang Binasa. BEC PELC Pagbasa ph. 45; Gintong Aklat Pagbasa, p.89-93 Isang Sanaysay: Ang Saranggola tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagwawasto sa takdang gawain 2. Balik-aral Pagkilala sa opinion at katotohanan. Anu-anong salita ang maiuugnay sa talasalitaang nasa kahon? 3. Pagganyak Marunong ka bang magpalipad ng saranggola? Paano mo maipapakita ang tamang pagpapalipad ng saranggola? Bakit ang pagpapalipad ng saran.ggola ay isa sa paboritong isport ng mga kalalakihang Pilipino? 3. Paghawang ng Sagabal Piliin sa loob ng kahon ang angkop na salita sa patlang. maaliwalas pangmilitar pagkakatuklas a. b. c. d. e. elektrikal labag sa batas kalunsaran

Ang mga sundalo ay lalahok sa mga gawaing __________ Ang mga gusali sa _________ ay matataas at tabi-tabi. Kapag walang bagyo ________ ang kalangitan. Ang pagnanakaw ay gawaing _________ Ang plantsa, radyo, telebisyon at refrigerator ay mga kagamitang ________

B. Paglalahad/Pagtalakay: 1. Pagbasa sa Kuwento 2. Pag-unawa sa Kuwento Bakit mainam magpalipad ng saranggola kung panahon ng tag-araw? Saang lugar dapat maglaro ng saranggola? Bakit? Sino ang nagsimulang gumamit ng saranggola? Ano ang naging gamit ng saranggola sa kanila? 3. Pag-uuri at pagbibigay ng halimbawa kung opinyon o katotohanan ang impormasyong binabanggit sa seleksyon. Balikan ang mga impormasyong binabanggit sa sanaysay at uriin kung itoy katotohanan

o opinyon. Halimbawa: Katotohanan: ang saranggola ay lumilipad sa kalawakan kung malakas ang hangin Opinyon: Maaring makuryente ang batang nagsasaranggola sa bubong ng bahay. * Magtala ng iba pang impormasyon hinango sa kuwento. C. Paglalahat: Ano ang pagkakaiba ng opinyon at katotohanan? Ipaliwanag. D. Pagsasanay: Panuto: Papangkatin ang mga bata sa dalawa. Ang unang pangkat ay magbibigay ng 5 halimbawa. tungkol sa pag-iingat sa pagsasaranggola. Ang ikalawang pangkat ay magbibigay sa maaaring mangyari kung hindi mag-iingat sa pagsasaranggola. Iuulat sa klase ang mga nabuong pangungusap. IV. Pagtataya: Panuto: Isulat ang K kung ang impormasyon ay katotohanan at Q kung opinyon. _______ 1. Ang pagsasaranggola ay mabuting libangan. _______ 2. Natutuhan ng mga Pilipino ang pagsasaranggola sa mga Insik _______ 3. Maaring gamitin ang manipis na tela sa paggawa ng saranggola. _______ 4. Ang pagsasaranggola ay paborito ng lahat. _______ 5. Higit ng ligtas ang pagsasaranggola sa probinsya kaysa lungsod. V. Takdang-aralin: Bumasa ng isang kuwento o seleksyon sa paglalaro ng basketbol. Magtala ng tatlong impormasyong katotohanan at tatlong impormasyong opinyon na binanggit sa kuwento o seleksyon. Isulat ang sagot sa inyong notbuk. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nakasusulat ng mga tagubilin kung paano isinasagawa ang isang bagay sa tulong ng isang dayagram o mga larawan Pagpapahalaga: Pagsunod sa mga tagubilin sa paggawa ng isang proyekto. II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagsulat ng mga Tagubilin Kung Paano Isinasagawa ang Isang Bagay sa Tulong ng Isang Dayagram o mga Larawan. BEC- PELC Pagsulat ph. 44 Gintong Aklat sa Pagbasa, ph. 223-225 Hakbang sa Maunlad na Pagbasa p. 56-71 tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Isagawa ang mga sumusunod: 1. Gumuhit ng isang maliit na tatsulok sa loob ng isang malaking parisukat. 2. Gumuhit ng dalawang tatsulok na ang mabubuong hugis ay isang estrelya. 3. Gurnuhit ng isang maliit na parisukat na nasa loob ng isang malaking parisukat na nasa loob ng isang higit na malaking bilog. B. Paglalahad 1. Sundin ang panuto o tagubilin sa paggawa ng paper mache. a. Kumuha ng tatlong pahina ng mala king peryodiko at balunbunin ang mga ito. b. Iporma sa anyong hayop. Talian ang mga bahagi ng katawan upang hindi magkahiwahiwalay. c. Pilasin ang lumang peryodiko sa makikitid at mahahabang piraso. d. Pahiran ang mga ito ng pandikit na gawa sa gawgaw at ipalupot sa mga katawan nito. e. Ilagay sa isang tabi hanggang matuyo. Mga 2 o 3 araw ang kailangan upang matuyong mabuti ang paper mache. f. Pagkatuyo pintahan ito. g. Lagyan ng Shelak upang kumintab hanggang mapreserba ang pintura. 2. Anong larawan ng hayop ang iyong nabuo? C. Paglalahat: Paano ang pagsunod sa mga tagubilin o panuto? D. Pagsasanay: Magsulat ng i1ang tagubilin sa pagaalaga ng kabayo. Mga inaasahang sagot ng mga bata: 1. Pakainin ito ng tatlong beses sa maghapon. Gustong-gusto ng kabayo ang damo. Kung minsan ay hinahaluan ng pulot ang pagkain ng kabayo. 2. Palakarin o di kava ay patakbuhin ang kabayo ng mga 2 oras araw-araw. 3. Iskubahin at suklayin ang buong katawan ng kabayo. Ito ay makatutulong para mapanatiling malusog at makinis ang buhok ng kabayo. 4. Bisitahing malimit ang kuko ng kabayo. Gupitin ita kung mahqba na gaya ng paggupit natin

ng ating mga kuko. IV. Pagtataya: Iguhit ang bandila ng Katipunan. 1. Gumuhit ng isangparihaba 5 dali ang haba at 2 dali naman ang taas. 2. Sa gitnang bahagi ng parihaba, isulat ang tatlong magkakahilerang malalaking titik na K. Tiyakin na parepareho ang agwat nila. 3. Gumuhit ng araw na kasinglaki ng beintesingko sentimos sa ibabaw ng panggitnang K. Lagyan ng araw ng walong sinag sa kabilugan nito. 4. Kulayan ng pula ang bandila. Itim ang ikulay sa titik K. 5. Isulat sa ilalaim ng iginuhit na bandila ang ganito Bandila ng Katipunan V. Takdang-aralin: Gumawa ng isang kahon na lalagyan ng regalo. Sundin ang sumusunod na tagubilin.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Naisusulat nang maayos ang idiniktang teksto na kaugnay ng pangangalaga sa kalikasan at kapaligiran Pagpapahalaga: Kahalagahan ng pagkakaroon ng maayos na kalikasan at kapaligiran II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagsulat nang Maayos sa Idiniktang Teksto na kaugnay ng Pangangalaga sa Kalinisan at Kapaligiran BEC- PELC Pagsulat ph. 44; Wikang Filipino, Aklat sa Wika ph. 30-33 tsart, radio cassette

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Idinidikta ang mga pangungusap. a. Ano! Maglalakbay ka ba ng hatinggabi? b. Naranasan mo na ba ang mamangka? c. Aba, Oo! Madalas kong gawin iyon noong bakasyon. 2. Pagganyak Kaya ninyo bang isulat ang idiniktang ulat o mensahe? B. Paglalahad a. Pag-alala sa mga pamantayan sa pagkuha at pagbibigay ng ulat o mensahe. b. Paglalahad ng isang ulat o mensahe. C. Pagtalakay: Tungkol saan ang balita? Paano ito isinusulat? Anu-anong bantas ang ginagamit sa pagbuo ng talata? D. Paglalahat: Ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng padikta? E. Pagsasanay: Idikta ang sumusunod: Inaanyayahan ang lahat ng klase sa paaralang ito na lumahok sa paligsahan tungkol sa Pinakamalinis, Pinakamaganda at Pinakamaayos na silid-aralan. Ang nagwawagi ay nagtatamo ng P500.00 na gantimpala mula sa Punong-bayan. Ang Lupon ng Inampalan ay maglilibot sa paligid ng paaralan mula sa unang araw ng Agosto hanggang ika15 ng buwang ito. IV. Pagtataya: Idikta ang sumusunod:

Pangangalaga sa Kapaligiran Ang pangangalaga sa kapaligiran ay tungkulin nating lahat. Paano tayo makatutulong upang mapanatiling malinis at maganda an gating paligid? Marami tayong paraang magagawa. Una ay ang paglilinis ng paligid at pag-iwas sa pagtatapon ng basura sa daan at mga kanal. Pangalawa, ay ang pagtatanim ng mga halaman. Nakatutulong ang halaman sa pagpapaganda ng paligid at paglilinis ng polusyon sa hangin. Pangatlo ay ang pagsunod sa mga kautusan tulad ng di-pagpitas ng mga bulaklak at di-paghuli ng mga ibon at kulisap. Ang parke ay di-dapat nag awing laruan upang hindi matakpan ang mga damo. V. Takdang-aralin: Isulat ang isang kuwento na naririnig sa radyo, sa nanay o sa kasama sa bahay. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nagagamit ang mga kongkrit na pansuportang detalye upang maipaliwanag nang maayos ang paksang pangungusap Pagpapahalaga: Pagbibigay-halaga sa mga gawaing maka-Diyos II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Paggamit ng mga kongkrit na Pansuportang Detalye upang Maipaliwanag nang Maayos ang Paksang Pangungusap BEC- PELC Pagsulat ph. 44 Hakbang sa Maunlad na Pagbasa ph. 83-88 tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Ano ang pangunahing diwa ng sumusunod na talata: 1. Unang tinungo ni Aling Basion ang puwesto ng karne. "Dalawang kilo, suki," ang wika niya sabay kuha ng pitaka sa bulsa. Bigla ang pamumutla ni Aling Basion. Wala ang kaniyang pitaka. Naaalala niya ang batang nakatabig sa kaniya. "Ku, ang batang iyon!" Nagmamadaling bumalik si Aling Basion sa lugar na kinakitaan sa bata. 2. Mano po ninong, bati ni Claro ng makaharap niya ng kanyang ninong. "Pare, si Claro, ang inaanak mo," pagpapakilala ni Mang Tino. "Siya ba? Aba'y binata na pala, ano?" sagot ng ninong. "Teka at may uwi ako para sa inyong mag-ama. Diyaket sa iyo, pare at racing car para sa aking inaanak". "Yipee!" sigaw ni Claro. "Natupad din ang pangarap kong magkaroon nito!". Napatawa ang lahat sa inasal ni Claro. B. Paglalahad Paano nagiging malinaw ang mga talata sa kuwento? 1. Madali bang tukuyin ang paksang pangungusap sa isang kuwento o talata? 2. Alin ang paksang pangungusap ng tatatang ito? Salungguhitan ang sagot. Pagkatapos ay nilalang ng Diyos ang mga hayop sa mundo. Ginawa niya ang mga isda at pating sa dagat. Lahat ng hayop sa dagat ay nilalang din niya. Nilalang din niya ang mga ibon sa himpapawid. Ginawa Niya ang iba pang hayop sa himpapawid. Tuwang-tuwa Siva nang likhain Niya ang mga ito. Kaniyang binasbasan ang mga ita at nagwika. "Magparami kayo sa dagat at sa himpapawid". C. Paglalahat: Saan maaaring matagpuan ang paksang pangungusap? D. Pagsasanay: Basahin ang talata. Isulat sa puwang ang paksang pangungusap nito. 1. Kahuli-hulihang nilalang ng Diyos ang tao. Ito ang Kaniyang winika. "Gagawin ko ang tao na katulad ng aking anyo.Gagawin ko siyang higit na makapangyarihan kaysa iba kong nilikha." At ginawa nga Niya ang isang lalaki at isang. babae. Kaniyang binasbasan ang mga itq at sinabihang magparami sila

IV. Pagtataya: Saan matatagpuan ang paksang pangungusap? Ano ang paksang pangungusap? Laging pinaghihiwalay ng Diyos ang mabuti at masama. Ginagawa niya ito sa isang takdang panahon. Ang mga mabuti at masama ay laging magka-agapay sa mundo katulad din ng palay at damo gaya ng pag-sunog ng Diyos sa masasamang damo sa mundo. Itinatago ng magsasaka ang palay na kaniyang inani at itinatago sa kamalig katulad din pagtanggap sa langit ng Diyos sa mabubuting kaluluwa. V. Takdang-aralin: Gawin ang Gawain 3-4, ng Magagawa Mo Kaya? At Gawain A-B ng kailangan Mo Pa Ba Ito?

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nakasusulat ng sariling impresyon hinggil sa mga ikinikilos ng mga tauhan sa akdang binasa. Pagpapahalaga: Pagtupad sa pangatlong napagkasunduan II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagsulat ng Sariling Impresyon Hinggil sa mga Ikinikilos ng mga Tauhan sa Akdang Binabasa. BEC- PELC Pagsulat ph. 44; Wikang Filipino Pagbasa ph. 161-165; Gintong Aklat sa Pagbasa d. 170 tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Ano ang inyong impresyon sa paraan ng pamumuhay o takbo ng kapaligiran noong araw? Guhitan kung ito ay tumutukoy sa ngayon at bilugan kung tumutukoy noong araw. 1. Natatamnan ang maraming kabukiran ng halaman at gulay. 2. Maraming gusali ang itinatayo sa kapatagan. 3. Ang sibilisasyong ito ay dating palayan. 2. Pagganyak Nakakita na ba kayo ng uwak? Ano ang masasabi ninyo sa ibong ito? B. Paglalahad Paglalahad ng kuwento Ang Alamat ng Uwak dd. 169 170 Anong masasabi ninyo kung hindi kumain ng hayop ang uwak? Kung naging masunurin ang kampon ni Pluto? Ang impresyon ang maibibigay ninyo kung bumalik agad si uwak sa palasyo? C. Paglalahat: Ano ang impresyon o palagay? D. Pagsasanay: Basahin ang talata. Isulat ang impresyon sa papel. IV. Pagtataya: Basahin ang talata. Isulat ang lahat ng impresyon o palagay na matatagpuan dito. Noon pa man daw ay masahin na ang mga Pilipino. Sila ay mahilig sa pagdiriwang. Nagdaraos sila ng makukulay na pista sa iba't ibang pagkakataon. May sadyang seremonya sila kung himihingi ng masaganang ani sa kanilang bathala. Nagsasaya rin sila upang ipagpasalamat ang tagumpay sa pakikipaglaban. Siguro kung kasama nila ako noon, isa rin ako sa mga nakiisa sa kanila. Sari-saring laro daw ang ginaganap sa mga kapistahan. Nagbubuno ang malalakas na lalaki. Nakikipagkarera rin yata noon ang mabibilis na binata. Ang mga babae naman daw ay umaawit ng matatamis na kantahing bayan sa saliw ng mga katutubong instrumento ng musika. V. Takdang-aralin: Bumasa ng kuwento sa aklatan. Magbigay ng impresyon o palagay samga ikinikilos ng mga

tauhan. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nakasulat ng katitikan ng isang kapulungang pangklase . Pagpapahalaga: Nabibigyang halaga ang tungkuling iniatang sa atin. II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagsulat ng Katitikan ng isang Kapulungang Pangklase BEC- PELC Pagsulat ph. 44; Gintong Aklat sa Wika d. 8-12 tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Ano ang inyong dapat gawin kung nais ninyong may mamuno at maging maayos ang inyong silid-aralan at maging ang mga mag-aaral? 2. Pagganyak Paano tayo magiging bahagi sa mga kapulungang pangpaaralan? B. Paglalahad Pagbasa ng kalihim sa katitikan ng huling pulong. Noong huling biyernes ng Buwan sa ganap na ikatatlo ng hapon, tatlumpung magulang ang nagpulong para maghalal ng bagong pamunuan. Si Gng. Reyes ay naging pansamantalang tagapangulo at si Gng. Mina bilang pansamantalang kalihim. Ang resulta ng halalan ay ang mga sumusunod: Pangulo .Gng. Isabel Ferbes Pang. Pangulo G. Alfredo Vinzon Kalihim Gng. Ruth Fuentabella Ingat-Yaman . Gng. Paula Arayata Taga Pamayapa.. G. Rolando Ponceca Ang pulong ay natapos sa ganap na ika-apat ng hapon C. Pagtalakay: Ano-ano ang pinag-usapan sa pulong? Sinu-sino ang mga nakilahok dito? D. Paglalahat: Sa mga kapulungang pangklase, paano tayo maaaring maging bahagi nito bilang kasapi? E. Pagsasanay: Hayaang ipaulit sa mga bata ang nilalaman ng katitikan ng huling pulong. IV. Pagtataya: Sagutin ang mga tanong: 1. Ikaw ay iminumungkahi kalihim, ano ang iyong magiging reaksiyon tungkol dito? 2. Sino ang maaaring magtala ng katitikan sa pulong? 3. Kaninong Gawain ang pakikilahok o pakikisangkot sa pagsasagawa ng proyekto?

V. Takdang-aralin: Sumulat ng isang katitikan na nagpapakita ng pakikilahok ng bawat kasapi sa isang kapulungang pampaaralan. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nasusukat ng liham sa patnugot/liham na nagrereklamo, atb. Kaugnay sa mga naninira at walang malasakit sa kapwa. Pagpapahalaga: Pagpapakita ng malasakit sa mga nangangailangan II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagsulat ng Liham sa Patnugot/Liham na Nagrereklamo, atb. Kaugnay sa mga Naninira at Walang Malasakit sa Kapwa. BEC- PELC Pagsulat ph. 45; Gintong Aklat sa Wika d. 212-218 tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Pagbasa sa Liham na nagrereklamo 2. Pagsusuri sa liham: Ano ang inilakip na halaga? Para saan ito? Kalian magsisimula ang suskrisyon? 3. Pagganyak Tingnan ang liham na nasa pisara. Sa inyong palagay, bakit mahalagang sumulat ng liham na nagrereklamo o liham sa patnugot? B. Paglalahad 1. Pagbasa sa Liham na nagrereklamo, Gintong Aklat sa Wika d. 213-214 2. Anu-anong liham na pangangalakal ang inyong binasa? * Anu-ano ang nilalaman ng liham na nagrereklamo? Liham na patnugot, ano ang paksa ng inyong sulat? Bakit? C. Paglalahat: Paano isinusulat ang liham na nagrereklamo sa tanggapan? D. Pagsasanay: Lagyan ng wastong sangkap ang bawat bahagi ng liham na ito. Gintong Aklat sa Wika d. 217 E. Paglalapat: Ipasulat: Rekalamo sa punong-guro, ng gurong nangurot at natuklap ang balat. IV. Pagtataya: Ipasulat: Reklamo sa guro tungkol sa dalawang mag-aaral na pinagtulungan ang anak at namaga ang mukha. Ipabasa at ipasuri ang liham. V. Takdang-aralin: Liham na nagrereklamo ang magulang sa guwardiya ng paaralan na lagging wala sa kaniyang lugar.

Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nakasusulat nang isang salaysay sa tulong ng isang balangkas Pagpapahalaga: Malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagsulat ng Isang Salaysay sa Tulong ng Isang Balangkas BEC- PELC Pagsulat ph. 45; Gintong Aklat sa Wika d. 135-139 tsart, larawan ng mag-sasaka, nagtitinda, atbp.

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral a. Pagpapakita ng ibat ibang larawan at hayaang magkuwento ang mga bata kung ano ang isinasaad ng mga larawan. - larawan ng magsasaka, larawan ng nagtitinda b. Anu-ano ang bahagi ng balangkas? 2. Pagganyak Mahilig ba kayong bumasa ng kwentong galing sa Bibliya? B. Paglalahad A. Pagsusuri sa balangkas ng parabulang binasa. 1. Ang Pariseo at si Hesus a. ang pagtatanong ng pariseyo b. ang pagpapaliwanag ni Hesus 2. Ang kwentoni Hesus a. ang manlalakbay at ang masamang loob 1. Pagharang, pagnanakaw at paggapos sa manlalakbay 2. pag-iwan sa daan sa sugatang manlalakbay b. ang mga nagdaang nakakita sa sugatang manlalakbay 1. isang pari 2. isang sacristan 3. isang matulunging lalaki 1. ang pagtulong ng lalaki 2. ang pagdala ng sugatan sa ospital C. Paglalahat: Ano ang kahalagahan ng balangkas sa pagsulat o pagsasalaysay ng isang kwento? D. Pagsasanay: Isulat ang kwento Ang Mahiwagang Kaldero p. 175-179 at gawing patnubay ang balangkas na nasa d. 179. IV. Pagtataya: Gumawa ng kwento ayon sa sumusunod na balangkas: 1. Bakasyon a. Walang pasok ng mga bata b. Malayang naglalaro ang mga bata.

c. Nagbabakasyon sa mga probinsya. 2. Si Juan a. Tumutulong sa mga magulang b. Nag-aasikaso sa maliit na kapatid c. Umiigid at nag-aalaga ng mga hayop d. Mahal ng kaniyang mga magulang at kapatid V. Takdang-aralin: Gumawa ng sanaysay sa balangkas na ito: 1. Nagkita ang daga at Leon a. Kakainin ng leon ang daga b. Nagmamakaawa ang daga c. Pumayag ang leon na di-kainin ang daga. 2. Nahuli ang leon ng isang mangangaso a. Nakita ng daga ang leon b. Tinulungan ng daga ang leon c. Nagpasalamat ang leon sa daga Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nakasusulat ng sariling opinyon na maaaring - katulad ng may-akda - kaiba sa may-akda Pagpapahalaga: Magbigay ng tamang desisyon para sa kabutihan ng nakararami II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagsulat ng Sariling Opinyon na Maaaring katulad ng May-akda o Kaiba sa Mayakda. BEC- PELC Pagsulat ph. 44; Gintong Aklat sa Pagbasa d. 98-143 tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Bilugan ang titik ng mga pangungusap na nagsasabi ng katotohanan. a. Madilim ang langit kaya maaaring uulan. b. Ang Luzon ang pinakamalaking isla sa Pilipinas c. Si Pangulong Estrada ang panglabintatlong pangulo ng Pilipinas d. Ang mundo ang pinakamalaking planeta. 2. Pagganyak Nakapanood ka nab a ng balagtasan? B. Paglalahad 1. Pagbasa ng isang balagtasan na nasa d. 94-96 2. Ano ang paksa ng balagtasang binasa? Ayon sa dalawang nagtatalo, anu-ano nag kahalagahan ng tubig? Ng kuryente? Kung ikaw ay kasali sa balagtasan, ano pa ang maidaragdag mong gamit na tubig? Kuryente? C. Paglalahat: Kailan masasabi na ang sinabi ay opinyon lamang? D. Pagsasanay: Magbigay ng pangungusap na nagsasaad ng inyong opinyon sa mga sumusunod na paksa. 1. lindol 4. presyo ng gasoline 2. basura sa dagat 5. Pasko, 2009 3. pagkakaroon ng lindol E. Paglalapat: Dugtungan ang mga sumusunod ayon sa inyong opinyon: 1. Ang palay ay di-gaanong nagbunga dala marahil 2. Mainit ang panahon ngayon kaya maaaring . 3. Sa palagay ko, magiging matapang na ang mga pulis sapagkat

IV. Pagtataya: Gumawa ng limang pangungusap na nagpapahayag ng inyong opinyon sa: 1. Pagtatrabaho sa ibang bansa ng mga Pilipino 2. Sahod ng mga manggagawa 3. Libreng pag-aaral 4. Red Tide 5. Pagtaas ng presyo ng mga pangunahing bilihin. V. Takdang-aralin: Magbigay ng mga opinyon tungkol sa mga sumusunod na paksa na ginagamit ang marahil, sa palagay ko, wari ko: 1. Mga paraan para makatipid ng tubig. 2. Mga dahilan ng pagbaha 3. Mga paraan upang maiwasan ang paghaba 4. Mga dahilan ng sunog 5. Mga paraan upang maiwasan ang sunog Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

FILIPINO VI
Date: ______________ I. Layunin Nakasusulat nang isang komposisyon tungkol sa isang reaksyon sa binasa. Pagpapahalaga: Gumawa ng solusyon batay sa wastong impormasyon Pagsulat ng Isang Komposisyon Tungkol sa Isang Reaksyon sa Binasa BEC- PELC Pagsulat ph. 45; Gintong Aklat sa Pagbasa d. 113-114 tsart

II. Paksa: Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Sumulat ng dalawang linya ng tugma magbasa sa mga tugmang naisulat. 2. Pagganyak Ano ang masasabi mo sa sinasabi ni Chairman Gordon sa SBMA? Malaki na ang hirap ko, hindi ko maiiwan ang SBMA? B. Paglalahad 1. Pagbasa ng isang maikling kwento na nasa d. 111-112. 2. Bakit nagtungo ang Pangulo at Unang Ginang sa Barangay Kalayaan? Paano makatutulong ang pabahay sa mga iskwater? Sa inyong palagay, makatutulong bas a mga iskwater ang pagkawala ng Smokey Mountain? Bakit? C. Paglalahat: Ano ba ang reaksyon? D. Pagsasanay: Isulat ang inyong reaksyon tungkol sa pagpapatayo ng mga Pabahay para sa mga Iskwater. E. Paglalahat: Magbigay ng reaksyon tungkol sa mga pangyayaring nagaganap sa ating bansa. Paglaganap ng sakit na Dengue-fever IV. Pagtataya: Isulat ang inyong reaksyon tungkol sa pagpapasunog sa mga malalaswang babasahin. V. Takdang-aralin: Makinig ng balita sa radio o sa telebisyon. Magbigay ng reaksyon tungkol sa mga impormasyong napakinggan. Manghingi rin ng reaksyon sa mga kamag-aral tungkol sa balitang binasa. Remarks: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________