Magandang Umaga!

PANALANGIN

ANG PAGBASA

ANG MGA TEKNIK SA ANG KAHALA PAGBASA DALAWANG GAHAN LAYUNIN SA NG PAGBAS PAGBASA A ANGKAHULUGAN NG PAGBASA

Yugto sa Pagbasa Teorya sa Pagbasa

Paraan ng pagtuturo ng Pagbasa

Panahon pa man ng katutubo, marunong ng sumulat at bumasa ang mga Pilipino Sariling Alpabeto ang ALIBATA

 Pinaunlad

na lamang ito ng mga kastilang misyunero nang formal nilang itinatag ang sistema ng edukasyon sa ilalim ng bahay na kung tawagin nila noon ay CALON. Karagdagan na lamang din nilang itinuro ang aritmetika at

ANG KAHULUGAN NG PAGBASA Sa kanya-kanya ang pagtatangka ng maraming dalubhasa sa larangan ng wika na bigyang definisyon ang pagbasa, tila marami ang nauuwi na lamang sa kawalang kaganapan ang mga katuturan bunga ng pagkukwestyon at matatalinong agaargumento ng kani-kanya ring

Isang proseso ng pagtanggap at pag-interpreta ng mga impormasyong nakakoda sa anyo ng wika sa pamamagitan ng limbag na midyum. Ayon kay Gray ang pagbasa ay isang proseso na may apat na

 Proseso

ng pag-iisip, pageevalweyt, paghuhusga, at paglutas ng suliranin. Ay pagpapakahulugan o pagsasabi sa diwa o sinasabi ng mga nakalimbag na sagisag ng kaisipan. Kasanayang pangwika na ukol sa pag-unawa sa pinag-sama-samang mga salita at diwang inihahayag ng

PAG-UNAWA SA PAGBASA- Sa larangang ito ng kasanayan WALANG PAGBASA KUNG WALANG PAG-UNAWA.

Pag-alam

ng tunay na pakahulugan sa mga sagisag ng salitang tinutunghayan.

Dalawang Layunin sa pagbasa

Mapataas ang antas sa pag-unawa - nagbabasa ang mga akademisyan para makapangalap ng mahahalagang impormasyon. 2. Pagpapalipas-oras/ Paglilibang - nangyayari sa pang-araw-araw : dyaryo, magasin, mga madaling intindihin.
1.

Kahalagahan ng Pagbasa
1.

PANGKASIYAHAN 2. PANGKAALAMAN 3. PANGMORAL 4. PANGKASAYSAYAN 5. PANGKAPAKINABANGAN 6. PAMPAGLALAKBAY-DIWA

1. ISKIMING- madalian para magkaroon lamang ng impresyon sa materyal kung dapat o di-dapat basahing mabutii. Ang fokus ay wala sa detalye kundi sa pangkalahatang kaisipan.

1. ISKANING- isa rin itong mabilisang teknik ng pagbasa na naglalayong makakuha agad ng kasagutan sa ispisipikong katanungan. Ispisifikong informasyon tungkol sa isang babasahin ang partikular na hinahanap sa pag-iiskan.

3. KASWAL- layunin sa pagbasa ay palipasin lamang ang oras. 4. KOMPREHENSIV- iniisa-isa ang bawat detalye, maingat, masinsin, matalino itong pagbabasa sapagkat mahalaga sa pagkatuto.(PANGKARUNUNGAN hindi PANGKAALAMAN)

5. KRITIKAL- malikahain, mapanlikha, makatuklas ng bagong konsepto at magawan ito ng bagong forma na maiuugnay sa soyal at kultural.

6. PAMULING-BASA-paulitulit na binabasa para sa bagong mahalagang bagay na natutuklasan. Hal.-[William Shakespeare, Jose Rizal, Bibliya atbp.

7. BASANG TALA- pagbasa na sinasabayan ng pagsulat. Isinusulat ang mahalagang kaisipan o konsepto o minamarkahan.

8. SURING-BASA- ayon kay Rufino Alejandro isang pagpapakilala ang suring-basa o rebyu. Pagpapakilala hindi ng isang personalidad kundi ng isang akda.

ANG MGA TEORYA SA PAGBASA

TOP-DOWN
1. Posibleng maunawaan ang binasang seleksyon kahit nakilala ang bawat salita sa teksto

BOTTOM-UP
1. Dapat kilalanin ang bawat salita sa tekstong binabasa upang maunawaan ang seleksyon.

ANG MGA TEORYA SA PAGBASA

TOP-DOWN
2. Gagamit ng hudyat sa kahulugan at hudyat gramatikal, kasama ang hudyat grapiko upang matukoy ang dinakilalang salita.

BOTTOM-UP
2. Gagamit ng hudyat sa salita at tunog upangmakilala ang mga di-nakilalang salita.

ANG MGA TEORYA SA PAGBASA

TOP-DOWN
3. Natatamo ang pagkatuto sa pagbasa sa pamamagitan ng makahulugang pagbasa, pagsulat, pakikinig at

BOTTOM-UP
3. Nangangailangan ng lusbusang pagkatuto at integrasyon ng serye ng pagkilala ng salita ang pagkatuto ng pagbasa

YUGTO SA PAGBASA

Ang mga kasanayan sa pagbabasa: 1. pagkilala sa salita (word perception) 2. pag-unawa (comprehension)

YUGTO SA PAGBASA

3. pagpapahalagang panliterari (literary appreciation) 4. kasanayang lokasyunal/ pandiksyunaryo (locational and dictionary skills.

YUGTO SA PAGBASA

1. Yugto ng kahandaan sa pagbasa(Reading Readiness) 2. Yugto ng panimulang Pagbasa ( Beginning Reading or Initial Reading) 3. Yugto ng pagpapalawak ng kasanayan o Mabilis na Pag-unlad ( Expanding Power or rapid Growth) 4.Yugto ng Malawakang Pagbasa (Extensive Reading)

Yugto sa kahandaan sa Pagbasa (Reading Readiness) Nagsisimula bago pa man pumasok sa primarya ang bata, nursery or kinder.

SALIK NA NAKATUTULONG SA PAGLINANG NG KAHANDAAN SA PAGBASA:

PISIKAL (Physical Factor) 2. MENTAL (mental Factor) 3. PERSONALIDAD at KARANASAN (Personality and Experience factor) 4. WIKA (Language Factor) 5. SALIK NA SOSYAL AT EMOSYONAL (Social and Emotional Factors)
1.

(Beginning or Initial Reading) Naririto ang pagkatuto sa pagkilala sa partikular na simbolo, sa salita, parirala, at ang isinasaad na ideya o kaisipan.

 Expanding Power/ Rapid Growth Nalilinang ang kasanayan sa mabilis na pagbasa at pagunawa o komprehensyon sa binasa.

 Ang

panahon ng pagpipino at pag-unlad ng pagbasa, pagtuklas ng marami at malawak na impormasyon. Nalilinang ang pag-aaral ng talaan, tsart, grap, dayagram atbp. Paggamit ng diksyunaryo, ensayklopidya atbp.

 HAKBANG/PARAAN

NG PAGTUTURO NG PAGBASA:

1. Paghahanda (preparation) a.pagganyak b.paghahawan ng sagabal c.pagbasa ng mga tanong na

sasagutin Pag-alaala sa pamantayan sa pagbasa nang tahimik.

 HAKBANG/PARAAN

NG PAGTUTURO NG PAGBASA: 2. Pagbasang Tahimik (Silent Reading) Makabubuting habang bumabasa nang tahimik ang mag-aaral ay tingnan ng guro kung sinusunod ng mag-aaral ang mga pamantayan sa pagbasa.

 HAKBANG/PARAAN

NG

PAGTUTURO NG PAGBASA: 3. Pagsagot sa Tanong Pangganyak at Iba pang mga Tanong (Answering Motive and Comprehension

4 Dimensyon ng pagtatanong 1. pang-unawang literal 2. Interpretasyon 3. Pagsusuring kritikal 4. Integrasyon/ pagsasanib

 HAKBANG/PARAAN

NG

PAGTUTURO NG PAGBASA: 3. Ginanyak na Pagbasang Malakas ( Motivated Oral Reading)

4. Motivated oral Reading

Sa

pagpapabasa ng kwento sa mga mag-aaral, tiyakin ng guro na may layon ang pagbasa nila nang malakas. Hindi bastat pababasahin nang sunudsunod ayon sa ayos nila sa upuan at tapos na. Maaaring ipabasa sa mga mag-aaral ang: a. Bahaging sumasagot sa tanong ng guro

4. Motivated oral Reading Pagkatapos ng gawain sa pagbasa, maaaring ipagawa ang mga ss: A. madulang pagbasa ng klase sa kuwento B. pagsasatao (role playing) C. ipasadula ang kuwento D. pagtatalo tungkol sa kuwento

 E.

Ipasalaysay ang kuwento F. Iugnay sa sariling karanasan/karanasan ng iba ang kuwento. G. Pasulatin script kaugnay ng kuwento H. Pasulatin ng script ng katulad na balangkas kaugnay sa tunay na