MAKABAYAN I

Date: _________________ I. Layunin: Nakikilala ang mga karapatang tinatamasa ng mga batang Pilipino. Pagpapahalaga: Maging mapagpasalamat

II. Paksang-aralin: Pagkilala sa Mga Karapatang Tinatamasa ng Batang Pilipino Sanggunian: 1.2 Kagamitan: Pagsibol ng Lahing Pilipino, TX ph. 138-141; TM ph. 111-117 PELC 1.1 Mga lararawan ng mga batang pinakakain, binibihisan at naglalaro sa loob ng bahay.

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Ituro ang isang awit tungkol sa kalikasan. 2. Itanong: Anu-ano ang ginagawa ninyo sa mukha, buhok at ngipin? Ito ba ay ginagawa ninyo? Sino ang gumagawa nito sa inyo? B. Panlinang na Gawain: 1. Pagganyak: Ipakita ang mga larawan tinatamasa ng batang Pilipino. 2. Paglalahad: Paglalarawan ng mga bata sa nakitang larawan. Pagsasabi ng mga bata. Lagyan ng tsek () kung nagpapakita ng karapatan at ekis (x) kung hindi. _____ 1. Karapatang isilang _____ 2. Karapatang maging isang mamamayang Pilipino. _____ 3. Karapatang makapagnakaw 3. Pagtalakay: Paano tinatama ng mga batang Pilipino ang kanilang karapatang maging malusog? Atbp. Bakit kailangan bigyan ng gatas, itlog at mga prutas ang mga bata? C. Pangwakas na Gawain: 1. Paglalahat: Anu-ano ang mga karapatang tinatamasa ng batang Pilipino? 2. Pagpapahalaga: Ang mga karapatang tinatamasa ng batang Pilipino ay dapat ipagpasalamat. IV. Pagtataya o pagbibigay halaga: Piliin ang titik ng wastong sagot.

1. Pinag-aaral tayo ng ating mga magulang upang tayo ay a. matutong sumulat at bumilang b. matuto ng masamang Gawain c. makaiwas sa trabaho sa bahay

2. Kailangan natin ng maayos na pagkain, damit at tirahan upang tayo ay a. lumaki ng malusog at ligtas sa mga sakit b. lumaking pangit, marumi at matakaw c. lumaking nakikipag-away sa mga kapwa bata V. Takdang-Aralin: Gumupit ng mga larawan ng mga karapatang tinatamasa ng bata.

Remarks: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________

MAKABAYAN I
Date: _________________ I. Layunin: Nagkakaroon ng kamalayan sa tulong na ibinibigay ng pamahalaan, mag-anak at ibang ahensya sa pagtugon sa mga kailangan ng mga batang Pilipino Pagpapahalaga: Pagtulong sa kapwa

II. Paksang-aralin: Mga Tulong na Ibinibigay ng Pamahalaan sa Pagtugon ng Kailangan ng Bata Sanggunian: Kagamitan: TX Sibika at Kultura pp. 159-163 Pagsibol ng Lahing Pilipino pp. 145-151; PELC 2.1 Mga lararawan ng ibat ibang ahensya ng pamahalaan na tumutugon sa kailangan ng bata.

III. A. Pamamaraan: 1. Balik-aral: Anu-ano ang mga karapatan ng mga batang Pilipino? B. Paglalahad: Ipakita ang isang larawan na ang bata ay ginagamot ng doctor at ito ay binibigyan ng gamut, injection para sa ikabubuti ng bata. Talakayin ito at ilahad pa ang iba pang larawan ahensiya ng pamahalaan na tumutulong sa kailangan ng mga batang Pilipino. C. Paglalahad: Anong mga sentro ng pamahalaan na tinuturuan kayo o tayo ng sumulat, sumayaw atbp. D. Pagpapahalaga: Anong magandang ugali ang natutuhan natin dito? Maging matulungin sa kapwa. IV. Pagtataya: Anu-ano ang mga tulong o paglilingkod na makukuha sa mga health centers at paaralan? V. Takdang-Aralin: Gumupit ng mga larawan ng ahensiya ng pamahalaan na nagpapakita ng tulong sa kailangan ng bata. Remarks:

FILIPINO I
Date: ______________ I. Layunin A. Pakikinig: Naibibigay ang sariling karanasan B. Pagbasa: Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan II. Paksang Aralin A. Deskripsyon: 1. Kasanayan: 2. Nilalaman: B. Pagpapahalaga: C. Kagamitan:

Pagbibigay nang sariling karanasan ng narinig na kuwento Pag-uugnay sa binasa sa sariling karanasan Pagiging Isport Pagiging Isport Larawan ng mga batang naglalaro ng taguan, kuwento na nakasulat sa manila paper

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain: 1. Pagganyak: Magkaroon ng isang laro: Group Yourself (Hayaang sumali lahat ng mga bata) 2. Pagpapalawak ng Talasalitaan: Bilugan sa loob ng panaklong ang pinakamalapit na kahulugan ng salitang may salungguhit na pangungusap. 1. Dininig ng guro ang panig ng dalawang mag-aaral. (Inayos, Pinakinggan, Itinanong) 2. Naging masigasig si Nena sa pag-aaral. (pabaya, mahilig, masipag) 3. Pagtatakda ng Layunin: - Ipakita ang larawan ng mga batang masayang naglalaro ng taguan. Itanong: Ano ang nakikita ninyo sa larawan? Ano ang ginagawa nila? B. Paglalahad: Pagbasa muna nang tahimik bago malakas na kuwento. Maging Isport) C. Pagtalakay at Paglinang sa Kasanayan: 1. Talakayin ang kuwento. Itanong: - Sino ang bagong lipat na mag-aaral? - Sino ang naging kaibigan niya? 2. Tawagin sila isa-isa at ipasabi ang sagot. D. Paglalahat: Sa ano mang laro, laging may mananalo at may matatalo. Masaya ang mananalo. Pero paano naman ang natatalo? Dapat ba kayong magalit sa nanalo? Ano ang inyong

gagawin kung kayo ay matatalo? E. Pagpapayaman ng Gawain: Magparinig ng isang maikling kuwento sa mga batao Pabigayan ang sariling karanasan nila ukol sa kuwentong narinig. Maari nila itong isadula. IV. Pagtataya: Balikan ang kuwentong Natutong Magkaisa (B.A. Sa Filiipino Landas sa Wika at Pagbasa pah. 109-111) Ipasabi sa mga bata ang nakuha nilang kaisipan mula sa kuwento. V. Takdang-Aralin: Ipakuwento sa mga bata ang karanasan nila na natutulad kina Ulo, Kamay at Paa. Isulat ito sa papel. Remarks: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________

FILIPINO I
Date: ______________ I. Layunin A. Pagsasalita: B. Pagbasa: II. Paksang Aralin A. Deskripsyon: 1. Kasanayan: 2. Nilalaman: B. Pagpapahalaga: C. Sanggunian: 226 Kagamitan: Nakabubuo ng mga pangungusap na padamdam Nagagamit ang malaking titik sa pagsulat ng mga pangungusap na padamdam

Pagbuo ng mga Pangungusap na Padamdam Paggamit ng Malaking Titik at Bantas na Padamdam sa Pagsulat ng mga Pangungusap na Padamdam Sa Bahay na Bato (Isang Panaginip) Pagiging mahinahon sa bawat sitwasyong kasusu-ungan BEC-PECL __ d __ Pagsasalita 7, Pagsulat 6 Mila Bon RBEC p. 127, Filipino 3 pp.222larawan, tsart

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain: 1. Balik-aral: Lagyan ng tamang bantas ang mga sumusunod na pangungusap. 1. Ang ganda ng bagong dyip nina Ana 2. Saan ka nag-aaral 3. Ano ang gagamitin mong sasakyan 2. Pagganyak: Pag-awit ng isang masiglang awitin na sasabayan ng pagkilos ng katawan. 3. Pagpapalawak ng Talasalitaan: Panuto: Pagtapatin ang larawan at ang salita. Isulat ang titik ng tamang sagot sa guhit. a. kuwago b. kuliglig

c. bata 4. Pagtatakda ng Layunin:

Alamin ang mga pangungusap sa kuwento na nagsasaad ng matinding damdamin at kung ano ang ginagamit na batas sa bawat pangungusap at pansinin ang unang titik ng bawat pangungusap na padamdam upang masagot ang tsart sa ibaba.

Mga pangungusap na nagsasaad ng matinding damdamin 1. 2. 3. 4. 5.

Damdaming Isinasaad

Bantas na ginamit sa Pangungusap.

B. Paglalahad: Sino na sa inyo ang nakaranas na managinip? Ano ang inyong napanaginipan? Sabihin sa mga bata na makakarinig sila ng isang kuwento tungkol sa panaginip. Basahin sa mga bata ang kuwento sa Bahay na Bato ng may wastong damdamin. C. Pagtalakay at Paglinang sa Kasanayan: Panuto: Ipasagot ang mga sumusunod na tanong sa mga bata. 1. Anong damdamin ang nadama ng bata ng mannlg ng bata ang tahol ng aso? 2. Anong nadama niya ng marinig ang huni ng kuwago? 3. Ano naman ang nadama niya ng makakita ng isang bahay na bato? D. Paglalahat: Ano ang ipinahahayag ng mga pangungusap na padamdam? Sa anong bantas nagtatapos ang pangungusap na padamdam? Saan nagsisimula ang unang salita ng pangungusap na padamdam? E. Pagpapayaman ng Gawain: Magpakita ng mga larawang nagpapakita ng masidhing damdamin sa mga bata. Kasama ng katabi magpabuo ng 3 pangungusap na padamdam na ginagamitan ng wastong bantas at tamang titik. F. Pagpapahalaga: Paano mo napapanatili ang pagiging mahinahon sa mga hindi kanais-nais na sitwasyon? IV. Pagtataya: Panuto: Bigyan ng manila paper ang bawat hanay at pumili n glider sa bawat hanay. Ipabasa at magpagawa ng pangungusap na padamdam sa sumusunod na kalagayan. Hatinggabi na ng bigla kang magising at may naamoy kang nasusunog at nakita mong papadami ang usok. Dali-dali kang tumayo at nakita mong nanggagaling ang usok sa katabi ninyong bahay. V. Takdang-Aralin: Bumuo ng limang (5) pangungusap na padamdam.

Division of City Schools Manila Gen. Vicente Lim Elementary School Magsaysay Village, Tondo Manila

Lesson Plan

Mrs. Lolita B. Zafra

Teacher-in-Charge One-Pearl

Division of City Schools Manila Gen. Vicente Lim Elementary School Magsaysay Village, Tondo Manila

Lesson Plan

Mrs. Helen G. Perez

Teacher-in-Charge One- Sapphire