P. 1
MAKABAYAN I

MAKABAYAN I

|Views: 307|Likes:
Published by Fitzgerald Pacheco

More info:

Published by: Fitzgerald Pacheco on Jun 03, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/18/2013

pdf

text

original

MAKABAYAN I

Date: _________________ I. Layunin:  Nakikilala ang mga karapatang tinatamasa ng mga batang Pilipino. Pagpapahalaga: Maging mapagpasalamat

II. Paksang-aralin: Pagkilala sa Mga Karapatang Tinatamasa ng Batang Pilipino Sanggunian: 1.2 Kagamitan: Pagsibol ng Lahing Pilipino, TX ph. 138-141; TM ph. 111-117 PELC 1.1 – Mga lararawan ng mga batang pinakakain, binibihisan at naglalaro sa loob ng bahay.

III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain: 1. Ituro ang isang awit tungkol sa kalikasan. 2. Itanong: Anu-ano ang ginagawa ninyo sa mukha, buhok at ngipin? Ito ba ay ginagawa ninyo? Sino ang gumagawa nito sa inyo? B. Panlinang na Gawain: 1. Pagganyak: Ipakita ang mga larawan tinatamasa ng batang Pilipino. 2. Paglalahad: Paglalarawan ng mga bata sa nakitang larawan. Pagsasabi ng mga bata. Lagyan ng tsek () kung nagpapakita ng karapatan at ekis (x) kung hindi. _____ 1. Karapatang isilang _____ 2. Karapatang maging isang mamamayang Pilipino. _____ 3. Karapatang makapagnakaw 3. Pagtalakay: Paano tinatama ng mga batang Pilipino ang kanilang karapatang maging malusog? Atbp. Bakit kailangan bigyan ng gatas, itlog at mga prutas ang mga bata? C. Pangwakas na Gawain: 1. Paglalahat: Anu-ano ang mga karapatang tinatamasa ng batang Pilipino? 2. Pagpapahalaga: Ang mga karapatang tinatamasa ng batang Pilipino ay dapat ipagpasalamat. IV. Pagtataya o pagbibigay halaga: Piliin ang titik ng wastong sagot.

Takdang-Aralin: Gumupit ng mga larawan ng mga karapatang tinatamasa ng bata. lumaki ng malusog at ligtas sa mga sakit b. matutong sumulat at bumilang b. Kailangan natin ng maayos na pagkain. marumi at matakaw c. lumaking pangit. lumaking nakikipag-away sa mga kapwa bata V.1. Pinag-aaral tayo ng ating mga magulang upang tayo ay a. damit at tirahan upang tayo ay a. Remarks: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________ . matuto ng masamang Gawain c. makaiwas sa trabaho sa bahay 2.

A. Paglalahad: Anong mga sentro ng pamahalaan na tinuturuan kayo o tayo ng sumulat. Balik-aral: Anu-ano ang mga karapatan ng mga batang Pilipino? B. Takdang-Aralin: Gumupit ng mga larawan ng ahensiya ng pamahalaan na nagpapakita ng tulong sa kailangan ng bata. PELC 2. mag-anak at ibang ahensya sa pagtugon sa mga kailangan ng mga batang Pilipino Pagpapahalaga: Pagtulong sa kapwa II. Talakayin ito at ilahad pa ang iba pang larawan ahensiya ng pamahalaan na tumutulong sa kailangan ng mga batang Pilipino. Paglalahad: Ipakita ang isang larawan na ang bata ay ginagamot ng doctor at ito ay binibigyan ng gamut. Layunin:  Nagkakaroon ng kamalayan sa tulong na ibinibigay ng pamahalaan. injection para sa ikabubuti ng bata. Pagtataya: Anu-ano ang mga tulong o paglilingkod na makukuha sa mga health centers at paaralan? V. 145-151. III. 159-163 Pagsibol ng Lahing Pilipino pp.MAKABAYAN I Date: _________________ I. Paksang-aralin: Mga Tulong na Ibinibigay ng Pamahalaan sa Pagtugon ng Kailangan ng Bata Sanggunian: Kagamitan: TX – Sibika at Kultura pp. sumayaw atbp. D.1 Mga lararawan ng iba’t ibang ahensya ng pamahalaan na tumutugon sa kailangan ng bata. IV. Remarks: . Pagpapahalaga: Anong magandang ugali ang natutuhan natin dito? Maging matulungin sa kapwa. Pamamaraan: 1. C.

Itanong: . Pagbasa: Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan II. Tawagin sila isa-isa at ipasabi ang sagot.FILIPINO I Date: ______________ I. Pagpapahalaga: C. (Inayos. Pagtatakda ng Layunin: . Naging masigasig si Nena sa pag-aaral. Pagganyak: Magkaroon ng isang laro: “Group Yourself” (Hayaang sumali lahat ng mga bata) 2. Itinanong) 2. Kasanayan: 2. Pakikinig: Naibibigay ang sariling karanasan B. Panimulang Gawain: 1. Itanong: Ano ang nakikita ninyo sa larawan? Ano ang ginagawa nila? B. Pamamaraan A. Paksang Aralin A. laging may mananalo at may matatalo.Ipakita ang larawan ng mga batang masayang naglalaro ng taguan. 1.Sino ang naging kaibigan niya? 2. Paglalahad: Pagbasa muna nang tahimik bago malakas na kuwento. Pero paano naman ang natatalo? Dapat ba kayong magalit sa nanalo? Ano ang inyong . Masaya ang mananalo. mahilig. Paglalahat: Sa ano mang laro. Pinakinggan. Dininig ng guro ang panig ng dalawang mag-aaral. Pagtalakay at Paglinang sa Kasanayan: 1. Nilalaman: B. kuwento na nakasulat sa manila paper III. Kagamitan: Pagbibigay nang sariling karanasan ng narinig na kuwento Pag-uugnay sa binasa sa sariling karanasan Pagiging Isport Pagiging Isport Larawan ng mga batang naglalaro ng taguan. D. Layunin A. (pabaya. masipag) 3. Pagpapalawak ng Talasalitaan: Bilugan sa loob ng panaklong ang pinakamalapit na kahulugan ng salitang may salungguhit na pangungusap. Talakayin ang kuwento.Sino ang bagong lipat na mag-aaral? . Deskripsyon: 1. “Maging Isport”) C.

gagawin kung kayo ay matatalo? E. Remarks: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________ . Isulat ito sa papel. 109-111) Ipasabi sa mga bata ang nakuha nilang kaisipan mula sa kuwento. Pagpapayaman ng Gawain: Magparinig ng isang maikling kuwento sa mga batao Pabigayan ang sariling karanasan nila ukol sa kuwentong narinig. Maari nila itong isadula. Kamay at Paa. Takdang-Aralin: Ipakuwento sa mga bata ang karanasan nila na natutulad kina Ulo.A. Pagtataya: Balikan ang kuwentong “Natutong Magkaisa” (B. V. Sa Filiipino – Landas sa Wika at Pagbasa pah. IV.

Pagpapahalaga: C. 127.222larawan. kuwago b. kuliglig c. Pagbasa: II. Pagsasalita: B. Kasanayan: 2. Pagpapalawak ng Talasalitaan: Panuto: Pagtapatin ang larawan at ang salita. Sanggunian: 226 Kagamitan: Nakabubuo ng mga pangungusap na padamdam Nagagamit ang malaking titik sa pagsulat ng mga pangungusap na padamdam Pagbuo ng mga Pangungusap na Padamdam Paggamit ng Malaking Titik at Bantas na Padamdam sa Pagsulat ng mga Pangungusap na Padamdam Sa Bahay na Bato (Isang Panaginip) Pagiging mahinahon sa bawat sitwasyong kasusu-ungan BEC-PECL __ d __ Pagsasalita 7. bata 4. Panimulang Gawain: 1. Deskripsyon: 1. Pamamaraan A. Pagtatakda ng Layunin: . 1. Layunin A. Isulat ang titik ng tamang sagot sa guhit.FILIPINO I Date: ______________ I. Balik-aral: Lagyan ng tamang bantas ang mga sumusunod na pangungusap. Saan ka nag-aaral 3. 3. a. Filipino 3 pp. tsart III. Ang ganda ng bagong dyip nina Ana 2. Pagsulat 6 Mila Bon RBEC p. Nilalaman: B. Paksang Aralin A. Ano ang gagamitin mong sasakyan 2. Pagganyak: Pag-awit ng isang masiglang awitin na sasabayan ng pagkilos ng katawan.

Pagtalakay at Paglinang sa Kasanayan: Panuto: Ipasagot ang mga sumusunod na tanong sa mga bata. Damdaming Isinasaad Bantas na ginamit sa Pangungusap. Anong nadama niya ng marinig ang huni ng kuwago? 3. Pagtataya: Panuto: Bigyan ng manila paper ang bawat hanay at pumili n glider sa bawat hanay. Dali-dali kang tumayo at nakita mong nanggagaling ang usok sa katabi ninyong bahay. B. 2. Ano naman ang nadama niya ng makakita ng isang bahay na bato? D. 4. Hatinggabi na ng bigla kang magising at may naamoy kang nasusunog at nakita mong papadami ang usok. 1. Ipabasa at magpagawa ng pangungusap na padamdam sa sumusunod na kalagayan. Mga pangungusap na nagsasaad ng matinding damdamin 1. Basahin sa mga bata ang kuwento sa “Bahay na Bato” ng may wastong damdamin. Kasama ng katabi magpabuo ng 3 pangungusap na padamdam na ginagamitan ng wastong bantas at tamang titik. F. Takdang-Aralin: Bumuo ng limang (5) pangungusap na padamdam. 3. Paglalahat: Ano ang ipinahahayag ng mga pangungusap na padamdam? Sa anong bantas nagtatapos ang pangungusap na padamdam? Saan nagsisimula ang unang salita ng pangungusap na padamdam? E. Pagpapahalaga: Paano mo napapanatili ang pagiging mahinahon sa mga hindi kanais-nais na sitwasyon? IV. C. Pagpapayaman ng Gawain: Magpakita ng mga larawang nagpapakita ng masidhing damdamin sa mga bata. Anong damdamin ang nadama ng bata ng mannlg ng bata ang tahol ng aso? 2. . 5.Alamin ang mga pangungusap sa kuwento na nagsasaad ng matinding damdamin at kung ano ang ginagamit na batas sa bawat pangungusap at pansinin ang unang titik ng bawat pangungusap na padamdam upang masagot ang tsart sa ibaba. Paglalahad: Sino na sa inyo ang nakaranas na managinip? Ano ang inyong napanaginipan? Sabihin sa mga bata na makakarinig sila ng isang kuwento tungkol sa panaginip. V.

Zafra Teacher-in-Charge One-Pearl . Tondo Manila Lesson Plan Mrs. Vicente Lim Elementary School Magsaysay Village.Division of City Schools Manila Gen. Lolita B.

Perez Teacher-in-Charge One.Division of City Schools Manila Gen.Sapphire . Helen G. Tondo Manila Lesson Plan Mrs. Vicente Lim Elementary School Magsaysay Village.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->